《提高自己的人格魅力》教案

1、提高自己的人格魅力教案授課教師：耿貝所在學(xué)校：深圳市福田區(qū)華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解魅力；理解自尊自信對于個人魅力提升的重要性能力目標(biāo)：學(xué)會正確的認(rèn)識自己；尊重自己與他人，看到自己與他人人格中的優(yōu)點情感目標(biāo)：體驗說出別人的優(yōu)點以及被他人肯定帶來的成就感；培養(yǎng)自尊自信的心態(tài)和健康人格。教學(xué)重點與難點重點：做自尊自信的人難點：珍惜自己的人格與尊嚴(yán)，培養(yǎng)健康人格教學(xué)課時1課時教學(xué)方法說明1.體驗式教學(xué)法：體驗式教學(xué)就是指教師在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以活動為載體，通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境和活動，讓學(xué)生在體驗生活的過程中理解和掌握知識的教學(xué)方法。本課中利用“最有魅力的人評選”活動給學(xué)生一個感

2、受身邊魅力，了解提高魅力方法的機(jī)會。2.案例討論法：討論式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過預(yù)先的設(shè)計與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。因此在本課中，教師利用多媒體視頻、圖片等資料展示，圍繞教學(xué)設(shè)計問題，引發(fā)學(xué)生思考與討論，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備1.課前作業(yè)布置：“誰是最有魅力的人？”以學(xué)習(xí)小組為單位，選出一位班級最有魅力的人，并列出他的4個魅力所在。2.教學(xué)場地準(zhǔn)備：班級教室學(xué)生按照四人小組為單位安排教室座位。3.多媒體教學(xué)課件制作：教師根據(jù)評比情況制作每個班不同的頒獎?wù)n件；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制與作信息化整合的教學(xué)課件。教

3、學(xué)過程導(dǎo)入新課評選“最有魅力的人”，感受身邊的人格魅力教師：對于青少年而言，良好的人際交往能力及良好的人際關(guān)系是其生存和發(fā)展的必要條件。與人交往中，我們都希望自己成為一個有人格魅力的人，誰能告訴我“人格魅力”到底是什么？學(xué)生：回答自己的觀點教師：正如美國詩人普拉斯說過的話：魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開隨關(guān)，突然迸發(fā)。它像根絲巧妙的編織在性格里，它閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅。 人格魅力指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的吸引人的力量。我相信我們每個位同學(xué)身上都有著這樣或那樣魅力，課前我們13個小組已經(jīng)做了一個“誰是最有魅力的人”評選，下

4、面，我們激動人心的頒獎典禮也即將開始： 各小組選代表上講臺將自己小組評選的最有魅力的人及其優(yōu)點向同學(xué)闡述。 公布獲獎同學(xué)名單 請獲獎同學(xué)上臺談?wù)勛约旱母惺芙處煟簭膭偛判〗M評選中，我們看到了很多同學(xué)的優(yōu)點，請同學(xué)們總結(jié)一下：有魅力的人都具有哪些優(yōu)點？學(xué)生總結(jié)：1.自信樂觀2.樂于助人3.有自己個性的閃光點（幽默、善良、熱心）教師分析：希望這次的評選可以給大家一些啟示，能夠了解成為一個有魅力的人要培養(yǎng)哪些個性與品德。我們頒獎雖然結(jié)束，但是同學(xué)們以后的路還很長，我們在成長的過程中，還將不斷完善自己，成熟個性，人格魅力是我們在社會活動和人際交往中永遠(yuǎn)的話題，下面我們就一起來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)如何提升自己的人格

5、魅力：講授新課品味生活中的榜樣，學(xué)習(xí)提升人格魅力的方法視頻播放：無臂鋼琴師劉偉演奏片段資料：劉偉是個普通的北京男孩，10歲時因為意外觸電而失去了雙臂，但他沒有意志消沉，而是展開了另外一段人生：他開始學(xué)習(xí)游泳，后來因為生病無法劇烈運動，只好放棄了這個愛好。19歲時，他開始學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴，“我就是自己喜歡，這是我的興趣愛好，沒有人強(qiáng)迫過我?！眲ッ刻炀毲?小時，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。教師：同學(xué)們，我們看完了劉偉的演奏，你們覺得劉偉有魅力嗎？他的魅力源自何處？學(xué)生：回答自己的觀點。一、正確認(rèn)識自己擁有魅力的前提教師：劉偉從四肢健全到失去雙臂，他一定承受著常人難以忍受的痛苦。但是他沒有從此消

6、沉，而是接受了這樣的事實，用自己積極樂觀的生活態(tài)度和努力不懈的精神追求給我們每個同學(xué)上了生動的一課：每個人都是獨一無二的，要做自己的主人成為一個有魅力的人，首先就要正確認(rèn)識自己，勇于接受自己，完善自我意識： 正確認(rèn)識自己，不是盲目的自我欣賞，而是在客觀分析自己的基礎(chǔ)上，進(jìn)行正確的自我評價，使自我得到良好的發(fā)展。1.正確認(rèn)識自己，就要勇于接受自己、關(guān)愛自己，不僅要接受自己的優(yōu)點，更要接受自己的不足。2.要正確認(rèn)識自己，就要全面分析自己，客觀評價自己。二、做自尊、自信的人擁有魅力的核心我們剛才的評選活動與劉偉的故事，都告訴我們一個人只有自尊自信才會得到他人的尊重，同樣，也只有自尊自信的人才有可能成

7、為一個有魅力的人。自尊自信是正確認(rèn)識自己的結(jié)果。展示幻燈片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論：1.這些可以讓他有魅力嗎？ 穿名牌服裝 戴墨鏡或化妝 擁有一部新款手機(jī) 錢包里有10張以上的百元鈔票 抽煙 留目前最時尚的發(fā)型 qq農(nóng)場達(dá)到101級 與super junior 合影2.他們的問題出在哪里？ a同學(xué)：我，不夠高，也不夠帥，這日子沒法過了，唉！b同學(xué)：我口才不好，也沒什么特長，我注定是沒有什么大作為的。c同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動中表現(xiàn)也很突出，動手能力也不錯，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。d同學(xué)：他有什么了不起，只不過是學(xué)習(xí)好一點，

8、憑什么管著我！教師總結(jié)：1.自尊是一種發(fā)自內(nèi)心的自我尊重，他與外在的虛榮心不同。2.真正的自尊是相互的：既重視自己，又不輕視別人。3.自信是一個成功者必備的素質(zhì)，相信天生我材必有用，自信也是可以培養(yǎng)的。三、珍惜自己的人格和尊嚴(yán)塑造自己性格中魅力的“閃光點” 人格是人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。 每個人都有屬于自己的人格特征。視頻播放：劉偉挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄片段。同學(xué)們在電視上也許看到過劉偉音樂的表演，但是大家一定不知道，他曾經(jīng)也是一項吉尼斯世界記錄的創(chuàng)造和保持者按順序打英文26個字母一分鐘內(nèi)231個，全世界用腳打字速度最快的人。鋼琴、游泳、打字，劉偉擁有者很多常人都不具備的能力，這些能力讓

9、我們被他深深吸引。生活中，一個人的性格、氣質(zhì)、能力都可以成為魅力的閃光點。我們也應(yīng)該努力提高自己各方面的能力，培養(yǎng)健康的人格。請同學(xué)們談?wù)劊航】档娜烁駪?yīng)該包括哪些？課堂小結(jié)總結(jié)評選活動與課堂內(nèi)容 學(xué)會表揚別人，看到別人身上的有點，愿意表揚別人的人，一定也有著自己的魅力。 希望我們班更多有魅力的同學(xué)表現(xiàn)自己，用自己的積極自信，正氣與勇敢樹立我們良好的班風(fēng)。課后作業(yè)學(xué)習(xí)拓展，發(fā)現(xiàn)魅力我們在深圳這座城市生活了十幾年，這座城市就像我們的家一樣，平常但不平凡。大運在即，深圳的市容與城市建設(shè)有了新的提升，市民的素質(zhì)也在不斷提高，請大家拿起手中的相機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)、電腦等工具，尋找并記錄深圳現(xiàn)在和市民的一些文明

10、與和諧或者尚不夠文明與和諧的表現(xiàn)。讓我們發(fā)現(xiàn)深圳的魅力，為提升深圳魅力獻(xiàn)出自己的力量。（作業(yè)將選取有代表性的發(fā)在微博，交流或建議）要求：1.以小組為單位將組員尋找的素材制作成ppt課件。2.選題可以是文明或不文明的表現(xiàn)。但尋找不夠文明與和諧的現(xiàn)象需要提出改進(jìn)的方法。教學(xué)反思1.利用信息技術(shù)的影、音結(jié)合，制作的“最有魅力的人評選”課件貫穿整個評選活動。打破傳統(tǒng)的評優(yōu)模式，讓學(xué)生在快樂中體驗魅力學(xué)生從小到大，經(jīng)歷過很多各類評優(yōu)活動，難免“審美疲勞”，熱情降低。教學(xué)利用多媒體的聲影效果，利用多種感官相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，比以往平淡的評選活動更生動有趣。2.“中國達(dá)人秀”冠軍、無臂鋼琴師劉偉的相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴，創(chuàng)