“養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會(教案)

1、“養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會(教案) 七（8）班主題班會班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良學習的習慣。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：1、讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)2、多媒體課件及相關表格和答卷。七（8）班邁好中學第一步抓好習慣養(yǎng)成教育（學習習慣）主題班會現(xiàn)在開始。首先，請大家猜謎語一、猜謎語猜猜看：我是誰？我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培養(yǎng)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚

2、奇。（習慣）習慣究竟有多重要呢？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！老師甲：不信，給大家講個故事。二、 講故事1（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，）生1：是心生2：是思想生（大部分）：習慣老師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，人們

3、常說“行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”就是這個道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富。四、第一章 習慣的力量案例一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。案例二：馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；案例三：馬克思在撰寫資本論時仍堅持每天演

4、算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；案例四：達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料 六、引以為戒說說你我的壞習慣學習習慣測試1、學習時間不固定（）2、課堂上注意力不集中；（ ）3、學習目標不明確；（）4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（）5、不懂不會也不問；（）6、學習時沉迷于空想；（ ）7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（ ）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）10、做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（ ）11、遇到好電視，或者一玩起來，就

5、忘記做作業(yè)；（ ）12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）15、平時不復習，考前開夜車；（ ）16、喜歡哪科學哪科，偏科；（ ）17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）5個以下，要引起注意，立即改正510個，得趕快制定計劃，自己改正10個以上，問題嚴重，請別人幫助自己改正同學們剖析自己的壞習慣及造成的后果，改正了壞習慣后取得的進步：生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己

6、的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。大家請看屏幕，這些細節(jié)，你都做到了嗎？（課件展示）老師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。七、互相學習說說你我的好習慣下面，1、請同學們踴躍指出“你觀察到的班上同學的好習慣，也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績。班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。2、同學們剖析自己的壞習慣及造成的后果，改正了壞習慣后取得的進步：生1：我

7、有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。老師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。老師：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是1、制定學習計劃并嚴格執(zhí)行計劃2、做好預習3、做好課前準備4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言5、做好課堂筆記6、 勤查工具書，不懂就問7、專心致志地學習8、適應老師的9、及時訂正錯誤10、整理錯題集11、 每天必須完成記憶任務12、按時完成作業(yè)，把

8、所學的教學內(nèi)容弄懂弄通13、及時復習、總結(jié)14、自己做作業(yè)的習慣15、 閱讀、寫作的習慣 16、勞逸結(jié)合的習慣 八、告別壞習慣挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習慣師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？生：有！（學生情緒高漲）。（發(fā)“告別陋習，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書，學生根據(jù)自己的實際情況糾正最應改的十項壞習慣

9、，制定挑戰(zhàn)計劃書。）學習習慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決)我的不良習慣有 我這樣改進 我邀請 做我的評判人，提醒我和壞習慣絕交。老師請幾人交流。九、請聽演講好習慣伴我行十、同學們: 下定決心和壞習慣 告別了嗎？請舉起你們的右手，請領導和老師為我們作證，我們莊嚴宣誓：我是贛源中學七（8）班學生，現(xiàn)在我憑著良心和人格莊嚴宣誓：我要在老師的教導下，告別壞習慣，養(yǎng)成好習慣，遵守紀律，刻苦學習，自強不息。做到：讓自覺成為一種習慣，讓認真成為一種習慣，讓努力成為一種習慣，最終讓優(yōu)秀成為一種習慣 我 要 進 步！我 要 成 功! 宣誓人： 十一、教師寄語：同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，三年后，能升入理想的高一級學校。祝大家學習進步