六數(shù)導(dǎo)案3—百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化—翁智

1、執(zhí)筆：翁智 審核：鄭增順 審批： 徐紅梅 學(xué)案編號(hào)：6 5 3課人：龔小來(lái)、翁智、楊薇 授課時(shí)間:姓名：班級(jí)： 小組:教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄課題：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化課型：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在現(xiàn)實(shí)情境中正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。經(jīng)歷探索小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化方法的過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中， 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。繼續(xù)體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的 意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，善于表達(dá)自己的想法。學(xué)會(huì)分析知識(shí)并綜合整理知識(shí)。【知識(shí)鏈接】1說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義是什么？2、把下面的小數(shù)化

2、成分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣化的？0.241.40.1233、 把下面的百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)24%140%12.3%4、把下面各數(shù)擴(kuò)大 100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？如果把它們 縮小100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？2.550.481.2510.3【自主學(xué)習(xí)】預(yù)設(shè)問(wèn)題自主探究1、小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)。你能直接判斷5 7.1%與5. 7的大小嗎？如果要比較這些數(shù)的大小，需要做些什么？2、把0.24、1.4、0.123改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。0.24= () =( )%1001.4= () =( )%1000.123= ()一= () =( )%1000 100思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先 然后再（引

3、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的推理過(guò)程，即先把小數(shù)化成分母為100的分?jǐn)?shù)，再把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。）【互助合作】提煉問(wèn)題合作探究1、問(wèn)題思考：把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)的過(guò)程，請(qǐng)大家觀察，如果不看過(guò)程，小 數(shù)是可以怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的？2、歸納總結(jié)：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是。3、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)出示例2。把27%、124%、0.4%化成小數(shù)。要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要先然后再 思考：如果不看這個(gè)過(guò)程，百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù)？4、歸納總結(jié)：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法是：。5、綜合歸納：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位， 同時(shí)在后面添上百分號(hào)； 把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù), 只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。【整理學(xué)案】