2021年中學生本校園欺凌主題班會

1、中學生本校園欺凌主題班會 導語：中學生本校園欺凌主題班會是為讓學生認識校園 _產(chǎn)生的原因，以下是的資料，歡迎閱讀參考。 我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。 背景：去年上半年媒體曝光的校園 _ _主要有42起。 目的：通過中小學生守則的內(nèi)容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園 _，校園 _的危害性，如何預防和 _校園 _，能與校園 _做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。 1、教師準備：給學生發(fā)放中小學生守則，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園 _事例等。 2、學生準備：讓學生宣讀背誦守則，事先熟知守則內(nèi)容，并思考校園 _的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園

2、_ _，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。 (一)認識校園欺凌 1、部分學生對校園 _這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。 發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園 _。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā) _。有時是一人欺負一人；有時 _欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，

3、而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。 圍繞“什么是欺凌？ _要反欺凌？”與學生進行了面對面的 _：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎?_欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影 _難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺

4、凌 _的發(fā)生。 2、觀看校園 _視頻，學生可以更直觀的 _校園 _的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？” 校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。 3、多媒體出示xx年上半年校園 _ _，并讓學生結合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園 _的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結出一些原因。 1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。 2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆拍照上傳空間。 4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。 4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。 4月

5、17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。 4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。 4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。 5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。 5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球 _ _。 6月16日，山東濟南一中學多名學生 _毆打同校學生。 6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。 6月26日，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。 (二) _校園欺凌 此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是： 1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？ 2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？ 3、一旦

6、發(fā)生校園欺凌 _，如何應對？ 這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園 _的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法： 從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。 從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。 （三）校園欺凌案列分析 某學校一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益? 引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己

7、，并引導學生回答： 1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提； 2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭； 3、積極尋求家長、學校和社會的保護； 4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。 （四）總結 對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園 _的傷害性，讓學生明白 _解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕 _。 總結語：校園 _是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽， _不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園 _”。這節(jié)課后，希