高中語文4.1.3《在馬克思墓前的講話》共1課時(shí)教案(蘇教版必修4)4

1、名校名 推薦4.1.3在馬克思墓前的講話共1 課時(shí)教案（蘇教版必修4）教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章內(nèi)容，把握行文思路。2、揣摩語句蘊(yùn)涵的感情教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解文章內(nèi)容，把握行文思路。2、揣摩語句蘊(yùn)涵的感情教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、檢查學(xué)案字詞積累2、你所了解的馬克思二、導(dǎo)學(xué)主體部分（第2-8 自然段）1、馬克思對人類的貢獻(xiàn)（板書）有哪些呢？2、齊讀第 2 段，思考：1馬克思的逝世造成了幾方面的損失？a革命（板書）b歷史科學(xué)（板書）馬克思的逝世造成了多大的損失？不可估量空白：言其貢獻(xiàn)之大，從而含蓄表達(dá)了贊頌（板書）之情。3、首先我們來看其對歷史科學(xué)的貢獻(xiàn)有那些。一生朗讀第三自然段，其他思

2、考：中心句？通過中心句交代了馬克思哪方面的貢獻(xiàn)？1名校名 推薦由此看出，抓中心句往往是理解文章內(nèi)容的重要方法，據(jù)此方法，我們來看一看文章的第自然段。4、散讀第四段，回答：（1）中心句？（2）特殊規(guī)律是什么？（3）這一發(fā)現(xiàn)有何意義？（4）“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”對比：表明意義重大。5、那么，馬克思對于歷史科學(xué)的貢獻(xiàn)只局限于這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)嗎？“淺嘗輒止”褒義？貶義？“不是淺嘗輒止”褒貶？（點(diǎn)贊頌）6、“這在他身上遠(yuǎn)不是主要的” （注意第 6 段開頭說）中“這”指代什么？那么，“在他身上主要的是什么？”用第 7 段一句話回答！因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家（板書革命）7、作為革命家，馬克思的真正使命是

3、什么？（1）散讀、思考：采取了哪些方式？創(chuàng)辦報(bào)紙創(chuàng)立協(xié)會（板書）（2）采取這些方式的目的？（3）所以馬克思是當(dāng)代最忌恨和最受污蔑的人?。?）“忌恨”“污蔑”的表現(xiàn)？（5）馬克思對忌恨、污蔑采取的態(tài)度？8當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去？（1）蛛絲有何特點(diǎn)？作用？（2）做拂狀？（3）塑造馬克思高大形象9因?yàn)轳R克思作出這些巨大貢獻(xiàn)，所以字里行間洋溢贊美之情。這樣一個(gè)備受贊美的偉人一旦辭世，恩格斯心情會怎樣？悲痛 （板書） 如何表達(dá)這種悲痛？三導(dǎo)學(xué)首尾部分10散度第一段，（1）本段記敘了怎樣一件事？逝世（板書）2名校名 推薦（2）哪些詞語表明馬克思與世長辭？（3）“停止思想”能否換成“心臟停止跳動(dòng)”？（4）學(xué)生

4、充滿悲痛之情的讀該段（5）讀給同桌聽（6）推薦同桌起來讀（7）教師激情范讀（8）齊讀注意“睡著了”輕讀11、馬克思作為一個(gè)生命永遠(yuǎn)地“睡著了”，他的精神是否也會睡著呢？用課文一句話回答。12、“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”（1）由這句話的內(nèi)涵，聯(lián)想臧克家的詩歌有的人活著，但他 - 表達(dá)對馬克思美好的祝愿（板書）（2）馬克思還能聽到這支贊歌嗎？恩格斯是唱給誰聽的？千百萬革命戰(zhàn)友（3）對千百萬革命戰(zhàn)友起到怎樣的作用？激勵(lì)（板書）四、小結(jié)下面我們回顧一下本文的思路和作者感情13、思路先說其逝世，再寫貢獻(xiàn)，最后表達(dá)祝愿14、感情對其逝世表達(dá)悲痛之情，對其貢獻(xiàn)表達(dá)贊頌之情，對戰(zhàn)友表達(dá)激勵(lì)之情五、思考15、如果當(dāng)?shù)匾晃坏赂咄氐娜宋锶ナ懒?，由你來擬寫一篇悼詞，那么，你能從本文獲得哪些啟示？（1）內(nèi)容與思路先說其逝世，再寫貢獻(xiàn)，最后表達(dá)祝愿（2）語句感情3名校名