[初一英語]法制教育融入英語教學(xué)

1、如何在中學(xué)英語教學(xué)中融入法制教育英語我們中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，中國的孩子現(xiàn)在很多從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語。一般英語教師在平時的課堂教學(xué)中，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，從而達(dá)到提高語言實際運用能力，而忽視了對學(xué)生的情感教育，尤其是法制教育。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，對于我們的青少年學(xué)生更是如此。處于中學(xué)階段的青少年是祖國的未來和希望，是祖國明天的建設(shè)者和接班人。因此對中學(xué)生的教育就必須是低起點、高要求。然而由于他們正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完

2、全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對青少年進(jìn)行教育的主陣地。在傳授知識和技能的同時，還要使他們懂得基本且常用的法律常識，培養(yǎng)他們要遵守各項法律法規(guī)、以及人文社會道德規(guī)范。初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，英語教育要有助于增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。在課堂教學(xué)中滲透法制教育，將會更有利于中學(xué)生了解社會，從而使得他們跟得上社會的發(fā)展，將來接觸社會以后，能夠遵循基本的法律規(guī)則和正確處事方式，更好的融入社會。同時，新課程總體目標(biāo)要求教師在設(shè)計一堂課時，要充分考慮到要使學(xué)生達(dá)到什么樣的思想品德目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個教育目標(biāo)，從而達(dá)到全面提高中學(xué)生

3、人文素養(yǎng)的目的，以有利于把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會化人才。那么做為英語學(xué)科，在課堂教學(xué)中如何對學(xué)生融入法制教育呢？一、 充分發(fā)掘英語教材中的法制教育內(nèi)容，把法制教育貫穿于英語教學(xué)的始終。 作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學(xué)校，家庭秩序的意識。教材七年級下冊unit 12 dont eat in class.（別在課堂上吃東西。）整個單元，其話題的主要內(nèi)容就

4、是rules（規(guī)章，制度）。教材明確地告訴學(xué)生，無論是school rules（校規(guī)），還是house rules（家規(guī)），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。又如八年級下冊unit 7閱讀材料：would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？） 一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。 同時筆者也發(fā)現(xiàn)

5、，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長! 二、英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。 法制源于生活，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級下冊unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服

6、。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實，讓學(xué)生進(jìn)入到對話的語言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。教材section b特別設(shè)計了一段聽力材料：一個叫peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因為students need strict rules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。)更因為there is no total freedom in the world.(世上沒有絕

7、對的自由。)通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 三、充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量。 現(xiàn)實是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會的合格公民。在教學(xué)九年級下冊unit 3中，我們在英文報紙上，找到這么一篇英文文章，大致意思是：一個男孩與同學(xué)打過架后，回家告訴爺爺，他恨那個同學(xué)。爺爺則告訴孩子，在他心中有一惡一善兩只老虎。爺爺總是設(shè)法讓善虎戰(zhàn)勝惡虎。因此，爺爺從沒有憎恨過別人，更是很少生氣。通過分析閱讀討論文章，筆者讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的