護士醫(yī)德醫(yī)風個人工作總結與護士婦科護理帶教個人工作總結范文合集

1、護士醫(yī)德醫(yī)風個人工作總結與護士婦科護理帶教個人工作總結范文合集護士醫(yī)德醫(yī)風個人工作總結醫(yī)德是醫(yī)護人員的職業(yè)道德， 醫(yī)風是指整個醫(yī)護行業(yè)里應當具有 的良好的行業(yè)風氣。醫(yī)德醫(yī)風的好壞反映了社會風氣好壞的，因此， 杜絕行業(yè)不正之風也就成為了各家醫(yī)院常抓不懈的問題。 做為醫(yī)療戰(zhàn) 線上的同行，雖然我們互不相識，但我們彼此熟悉對方的工作內涵， 而且，我們的奮斗目標是相同的， 那就是“使病人康復是我們自身 價值的最終體現(xiàn)”。從參加工作起， 我就一直在外科臨床工作， 在平凡而瑣碎的護理 中實現(xiàn)著自己的人生價值。 18 年的工作經(jīng)歷，見證了我的成長過程， 也詮釋了最經(jīng)典的一句話， 如果我不能延長生命的長度， 但

2、我可以決 定生命的寬度。 鑒于特殊的工作性質， 在我的崗位上從未發(fā)生過“紅 包”之說，我所聽到、得到最多的是病人和家屬的親口道謝聲。我曾 為病人送過飯，捐過款，護理病人時盡職盡責。其實，有些工作是別 人能看到的，有些工作是別人看不到的。 別人對我的工作評價是認真， 我就針對認真來說說我的工作。 誰都知道，護士崗是一個蘿卜一個坑， 每個人都可以完成自己份內的工作，但有時是要分質量的。這時候， 工作細節(jié)尤為重要。 就比如說， 在測完病人的血壓后幫病人把衣袖整 理好; 在執(zhí)行靜脈輸液治療時，如果看到病人正在吃飯，我總是讓他 先吃飯后輸液或者病人要求先去入廁后輸液， 對于這些， 我一直持理 解的態(tài)度，

3、沒有絲毫的怨言或表情上的不愉快。輸液時，我都要征求 病人的意思，是愿意輸在左手還是右手 ; 輸完液后，我會及時把輸液 架拉到床頭，以方便病人上下床活動，病房看上去也整齊。對于術后 的病人，除了常規(guī)的飲食、 活動方面的講解外， 必要時協(xié)助病人下床， 指導術后第一次排小便。 手術科室， 手術對于醫(yī)護人員來說是司空見 慣，而對于病人來說，或許有些病人還是第一次，她需要醫(yī)護人員的 幫助和心理支持。我們知道，生病的日子，是一個人心理比較敏感、 脆弱的時候，如果給一個微笑，一份指導和關注，相信信任和尊重是 相互給予的。我是這樣想的，也是這樣做的。在科室，我是護理崗中唯一的女黨員， 在言語， 行為方面我要以

4、 黨員的標準嚴格約束自己。在工作中，我擔任質控護士，消毒監(jiān)控方 面，如果我自己做不好，我又如何去監(jiān)督別人的工作。我一直認為行 動勝過所有的語言，也最有說服力。在工作中，彼此了解的機會多， 每個人都有自己的優(yōu)點， 十多年來， 我唯一最值得驕傲的一點是堅持 了無菌觀念，無論夏天天氣多熱，值夜班大半夜做治療時，我都沒有 忘記隨時戴口罩，因為它已經(jīng)成為了一種習慣。護士婦科護理帶教個人工作總結范文臨床實習是護生學習必不可少的重要環(huán)節(jié)。 一方面， 隨著人們維 權意識的提高， 患者的權利越來越受到重視， 隱私權在護理實踐中尤 為明顯，而婦科又是一個特殊的科室，各種檢查、治療，常常會出現(xiàn) 患者生殖器暴露，護生

5、在臨床實習，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、 糾紛；另一方面， 傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差，主要以動手操 作為主，相關法律意識差 , 與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者 對護生參與臨床護理操作不認可， 護生操作機會少， 實習達不到目標。 針對以上現(xiàn)象， 筆者從 1 月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進， 使 婦科護理帶教質量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的 良好效果?，F(xiàn)將工作體會總結 1科室準備1.1 帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、 護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論， 修訂新一年度帶教 計劃。1.2 帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先

6、科內發(fā) 動，自愿報名。其次，根據(jù)護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評 分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。1.3 帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓，主要包 括：科室?guī)Ы逃媱?；具體實施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng) 驗；帶教常見問題及防范措施。2實習生入科教育2.1 入科第一天由總帶教老師負責集中教育。 講解科室規(guī)章制度； 科內人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥物作用、副 作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調醫(yī)療安全、護患溝通的重要性。2.2 根據(jù)護生文化程度差異結合護理院校實習要求，告知其入科 后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內容、形式。2.3 護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式， 如：手機號、qq 號等， 以方便在實習過程中溝通、交流。通過上述步驟， 消除了護生入科時陌生感， 對實習科室有了初步 了解，對實習目標做到心中有數(shù)， 能幫助護生順利開展護理實踐工作， 較好地完成護理目標。3. 實習過程中人文化帶教3.1 帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教 計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關心護生生活、交友及 情緒變化，予以照顧、幫助。3.2 護生二“主動”。 一指主動參與病