澆筑施工大體積混泥土畢業(yè)論文【最新資料】

1、1 山東科技職業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院 實習(xí)報告實習(xí)報告 題題 目：混凝土技術(shù)目：混凝土技術(shù) 學(xué)生姓名：王雪楠學(xué)生姓名：王雪楠 專專 業(yè)：建筑工程管理業(yè)：建筑工程管理 班班 級：建筑工程管理二班級：建筑工程管理二班 指導(dǎo)教師：王廣軍指導(dǎo)教師：王廣軍 土木工程學(xué)院土木工程學(xué)院 2 二二 0 0 一二年五一二年五 月月 摘要摘要 工程結(jié)構(gòu)中的大體積混凝土如箱形基礎(chǔ)，施工期間混凝土水化 熱引起的溫度作用和自身收縮等變形將產(chǎn)生較大的溫度應(yīng)力，若設(shè) 計和施工不當就會產(chǎn)生危害性裂縫。過去，我國大都采用設(shè)置伸縮 縫或后澆帶的方法來解決這種問題，但由于結(jié)構(gòu)的整體性、使用功 能和建設(shè)工期等方面的原因，現(xiàn)對這類結(jié)構(gòu)均提

2、出了無縫施工的要 求，即在施工中不設(shè)伸縮縫或后澆帶，同樣能夠滿足設(shè)計和施工質(zhì) 量的要求。文章即提出了對這種無縫施工工藝的一些探討，以期能 得到對溫度控制措施的一個全面的了解用以指導(dǎo)我們的現(xiàn)場施工。 3 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：大體積混凝土，無縫施工技術(shù)，溫度控制措施及養(yǎng)護 目錄目錄 第 1 章 引言.5 1.1 概述 .5 1.2 大體積混凝土的特點.6 第 2 章 大體積混凝土結(jié)構(gòu)裂縫產(chǎn)生的機理.7 2.1 裂縫種類及成因 .7 2.2 大體積混凝土溫度裂縫的產(chǎn)生原理.8 2.2.l 水泥水化熱.8 2.2.2 外界氣溫變化 .9 2.2.3 約束條件 .9 4 2.2.4 混凝土的收縮變形.9 第

3、3 章 大體積混凝土溫度裂縫控制.11 3.1 控制混凝土溫升 .11 3.1.1 選用中低熱的水泥品種.11 3.1.2 摻加外加劑 .11 3.1.3 粗細骨料選擇 .11 3.1.4 控制混凝土的出機溫度和澆筑溫度.12 3.2 加強混凝土的保溫和養(yǎng)護.13 3.2.1 大體積混凝土的養(yǎng)護要求.13 3.2.2 大體積混凝土的養(yǎng)護措施.14 3.3 加強混凝土的溫度監(jiān)測工作.14 第 4 章 結(jié)論.16 參考文獻 .17 5 第第 1 章章 引言引言 1.11.1 概述概述 在建筑工程中，混凝土、鋼筋混凝土是建筑結(jié)構(gòu)的主要材料。 由于經(jīng)濟建設(shè)規(guī)模的迅速擴大，建筑業(yè)向高、大、深和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的

4、 方向發(fā)展。工業(yè)建筑中的大型設(shè)備基礎(chǔ)；大型構(gòu)筑物的基礎(chǔ)；高層、 超高層和特殊功能建筑的箱型基礎(chǔ)及轉(zhuǎn)換層；有較高承載力的樁基 厚大承臺等都是體積較大的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，大體積混凝土已大量 地應(yīng)用于工業(yè)與民用建筑之中。 什么是大體積混凝土，目前尚無統(tǒng)一定義。日本建筑學(xué)會標淮 (jasss)的定義是：“結(jié)構(gòu)斷面最小尺寸在 80cm 以上， 同時水化 熱引起的混凝土內(nèi)最高溫與與外界氣溫之差預(yù)計超過 25的混凝土 稱之為大體積混凝土 。同樣北京第六建筑工程公司制定的“大體 積混凝土工法中認為“凡結(jié)構(gòu)斷面最小尺寸在 75cm 以上，雙面散 熱在 100cm 以上、水化熱引起的高溫與外界氣溫之差預(yù)計超過 25

5、 的混凝土，均可稱為大體積混凝土” 。美國混凝土協(xié)會(aci)規(guī)定的 定義是：“任何就地澆注的混凝土，其尺寸之大必須采取措施解決 水化熱及隨之引起的體積變形問題，以最大限度地控制減少開裂， 就為大體積混凝土” 。國際預(yù)應(yīng)力混凝土協(xié)會(fip)規(guī)定“凡是混凝 土一次澆筑最小尺寸大于 0。6m，特別是水泥用量大于 400kgm3 時，應(yīng)考慮采用水化放熱慢的水泥或采取其他降溫散熱措施” 。王鐵 6 夢在工程結(jié)構(gòu)裂縫控制中的定義是：“在工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu) 中，一般現(xiàn)澆的混凝土連續(xù)墻式結(jié)構(gòu)、地下構(gòu)筑物及設(shè)備基礎(chǔ)等是 容易由溫度收縮應(yīng)力引起裂縫的結(jié)構(gòu)，通稱為大體積混凝土結(jié)構(gòu)” 。 本定義與美國 aci 規(guī)

6、定的大體積混凝土定義一致。 “大體積混凝土”最早出現(xiàn)在水利水電工程中。在水利水電工 程建設(shè)應(yīng)用中許多科研工作者對“大體積混凝土”已作了大量細致 的研究，發(fā)展至今從理論到施工方法，施工方案及優(yōu)化控制等方面 己比較成熟，并相應(yīng)制訂了一系列規(guī)定，例如：早在 1933 年1936 年美國建成的大苦果重力壩，混凝土澆筑量達 250 萬立方米，并且 未出現(xiàn)裂縫。我國的三峽大壩，在各方面都取得了很大的成功。 但是，建筑大體積混凝土由于工程規(guī)模的大小、結(jié)構(gòu)形式、混 凝土特點、配筋構(gòu)造及受荷情況都與水利水電類建筑物差異很大。 建筑工程大體積混凝土相比于工大體積混凝土一般塊體較薄，體積 較??；混凝土設(shè)計強度高，單

7、方混凝土水泥用量較大；連續(xù)性整體 澆筑要求較高；結(jié)構(gòu)構(gòu)筑物多屬于地下、半地下或室內(nèi)，受外界條 件變化影響較小。此外，在混凝土溫度及溫度應(yīng)力的計算方法和采 取的措施上，兩者也有很多差異。建筑工程中，大體積混凝土與一 般混凝土也是不同的。大體積混凝土具有結(jié)構(gòu)厚大、澆筑量大，工 程條件復(fù)雜，且多為現(xiàn)澆超靜定結(jié)構(gòu)混凝土，施工技術(shù)和質(zhì)量要求 高等特點。因此，除了必須具有足夠的強度、剛度、穩(wěn)定性以外， 7 還應(yīng)滿足結(jié)構(gòu)物的整體性和耐久性要求1。 1.21.2 大體積混凝土的特點大體積混凝土的特點 “大體積混凝土”最早出現(xiàn)在水利水電工程中。在水利水電工 程建設(shè)應(yīng)用中許多科研工作者對“大體積混凝土”已作了大量

8、細致 的研究，發(fā)展至今從理論到施工方法，施工方案及優(yōu)化控制等方面 己比較成熟，并相應(yīng)制訂了一系列規(guī)定，例如：早在 1933 年1936 年美國建成的大苦果重力壩，混凝土澆筑量達 250 萬立方米，并且 未出現(xiàn)裂縫。我國的三峽大壩，在各方面都取得了很大的成功。 但是，建筑大體積混凝土由于工程規(guī)模的大小、結(jié)構(gòu)形式、混 凝土特點、配筋構(gòu)造及受荷情況都與水利水電類建筑物差異很大。 建筑工程大體積混凝土相比于工大體積混凝土一般塊體較薄，體積 較小；混凝土設(shè)計強度高，單方混凝土水泥用量較大；連續(xù)性整體 澆筑要求較高；結(jié)構(gòu)構(gòu)筑物多屬于地下、半地下或室內(nèi)，受外界條 件變化影響較小。此外，在混凝土溫度及溫度應(yīng)力

9、的計算方法和采 取的措施上，兩者也有很多差異。建筑工程中，大體積混凝土與一 般混凝土也是不同的。大體積混凝土具有結(jié)構(gòu)厚大、澆筑量大，工 程條件復(fù)雜，且多為現(xiàn)澆超靜定結(jié)構(gòu)混凝土，施工技術(shù)和質(zhì)量要求 高等特點。因此，除了必須具有足夠的強度、剛度、穩(wěn)定性以外， 還應(yīng)滿足結(jié)構(gòu)物的整體性和耐久性要求。 8 第第 2 章章 大體積混凝土結(jié)構(gòu)裂縫產(chǎn)生的機理大體積混凝土結(jié)構(gòu)裂縫產(chǎn)生的機理 2.12.1 裂縫種類及成因裂縫種類及成因 混凝土是由水泥漿、砂子和石子組成的水泥漿體和骨料的兩相 復(fù)合型脆性材料。存在著兩種裂縫：肉眼看不見的微觀裂縫和肉眼 看得見的宏觀裂縫。微觀裂縫是混凝土本身就有的，它的寬度僅 25p

10、m，主要有三種形式的微觀縫：砂漿與石子粘結(jié)面上的裂縫， 稱為粘著裂縫；穿越砂漿的微裂縫，稱為水泥石裂縫；穿越骨料的 微裂縫，稱為骨料裂縫。微觀裂縫在混凝土結(jié)構(gòu)中的分布是不規(guī)則、 不貫通的，并且肉眼看不見，因此有微觀裂縫的混凝土可以承受拉 力。寬度不小于 005mm 的裂縫稱為宏觀裂縫，宏觀裂縫是由微觀 裂縫擴展而來的。混凝土結(jié)構(gòu)的裂縫產(chǎn)生的原因主要有三種，一是 由外荷載引起的；二是結(jié)構(gòu)次應(yīng)力引起的裂縫，這是由于結(jié)構(gòu)的實 際工作狀態(tài)和計算假設(shè)模型的差異引起的；三是變形應(yīng)力引起的裂 縫，這是由溫度、收縮、膨脹、不均勻沉降等因素引起的結(jié)構(gòu)變形， 當變形受到約束時便產(chǎn)生應(yīng)力，當此應(yīng)力超過混凝土抗拉強度

11、時就 產(chǎn)生裂縫田。 混凝土的宏觀裂縫按其成因有荷載裂縫、變形裂縫、施工裂縫、 堿骨料反應(yīng)裂縫。根據(jù)它們在結(jié)構(gòu)中的分布區(qū)域，一般可分為貫穿 裂縫、深層裂縫及表面裂縫三類。 混凝土表面裂縫一般是在干縮變形和混凝土自身溫度場變化的 內(nèi)部約束或由于氣溫驟降而引起的。表面混凝土冷卻受內(nèi)部熱混凝 土的約束而產(chǎn)生的溫度應(yīng)力，當它們大于混凝土同齡期的抗拉強度 時裂縫就會發(fā)生。如果不受其它因素的影響，一般不會形成貫穿裂 縫或深層裂縫。內(nèi)部裂縫是在澆筑塊頂面上出現(xiàn)表面裂縫后，再在 其上澆筑新混凝土，則原來的表面裂縫就變成了內(nèi)部裂縫。深層裂 縫是出現(xiàn)在脫離基礎(chǔ)約束范圍以外的表面裂縫，在經(jīng)歷一個較長降 溫的過程以后，

12、如果內(nèi)部溫度較高，在混凝土塊內(nèi)部將形成一個溫 度梯度比較陡的復(fù)雜溫度場，從而使裂縫向縱深發(fā)展，形成深層裂 9 縫，其內(nèi)部仍是連續(xù)的?；A(chǔ)貫穿裂縫是切斷混凝土結(jié)構(gòu)的大裂縫。 混凝土澆筑溫度過高加上混凝土水化熱溫升，形成混凝土的最高溫 度，當降到施工期的最低溫度時，即產(chǎn)生基礎(chǔ)溫差，這種由于均勻 降溫產(chǎn)生的溫度應(yīng)力，當其大于同齡期混凝土的抗拉強度時就產(chǎn)生 裂縫?；A(chǔ)貫穿裂縫是混凝土變形受外界約束而發(fā)生的，它的整個 斷面均受拉應(yīng)力，只要產(chǎn)生裂縫，就會形成貫穿裂縫。 微裂縫是所有混凝土結(jié)構(gòu)都具有的，它的存在是正常的現(xiàn)象。 它雖然對混凝土結(jié)構(gòu)的變形、強度有影響，但在設(shè)計規(guī)范中就已經(jīng) 考慮到微裂縫對混凝土強

13、度和抗裂性能的影響，對具體的結(jié)構(gòu)不需 另加研究。但微裂縫的存在，結(jié)構(gòu)受力作用時，就會發(fā)展成宏觀裂 縫。其基本過程是原始粘結(jié)裂縫的逐漸擴大和新的粘結(jié)裂縫的出現(xiàn)， 產(chǎn)生少量穿越砂漿的裂縫，穿越砂漿的裂縫發(fā)展較快，并出現(xiàn)局部 穿越骨料的裂縫，各種裂縫迅速發(fā)展并逐漸貫通，形成貫穿裂縫。 2.22.2 大體積混凝土溫度裂縫的產(chǎn)生原理大體積混凝土溫度裂縫的產(chǎn)生原理 溫度，作為一種變形作用，在混凝土結(jié)構(gòu)中引起的裂縫有表面 裂縫和貫穿裂縫兩種。這兩種裂縫在不同程度上都屬于有害裂縫。 由于高層建筑、高聳結(jié)構(gòu)物和大型設(shè)備基礎(chǔ)的出現(xiàn)，大體積混凝土 也被廣泛采用，大體積混凝土結(jié)構(gòu)的溫度裂縫日益成為建筑工程技 術(shù)人員面

14、臨的技術(shù)難題。大體積混凝土的質(zhì)量問題是混凝土結(jié)構(gòu)產(chǎn) 生裂縫。造成結(jié)構(gòu)裂縫的原因是復(fù)雜的，綜合性的。但是，大體積 混凝土從澆筑時起，到達設(shè)計強度止，即施工期間產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)裂縫 主要是水泥水化熱引起的溫度變化造成的。大體積混凝土產(chǎn)生溫度 裂縫，是其內(nèi)部矛盾發(fā)展的結(jié)果。矛盾的一方面是混凝土由于內(nèi)外 溫差而產(chǎn)生的應(yīng)力和應(yīng)變，另一方面是外部約束和混凝土各質(zhì)點間 的約束，要阻止這種應(yīng)變。一旦溫度應(yīng)力超過混凝土能承受的抗拉 強度時，即會出現(xiàn)裂縫。這是導(dǎo)致混凝土 產(chǎn)生裂縫的主要原因，現(xiàn)將產(chǎn)生裂縫的主要原因分述如下： 2.2.l 水泥水化熱 水泥水化過程中要放出一定的熱量。而大體積混凝土結(jié)構(gòu)物一 10 般斷面較厚

15、，水泥放出的熱量聚集在結(jié)構(gòu)物內(nèi)部不易散發(fā)。通過實 測，水泥水化熱引起的溫升，在水利工程中一般為 1525c，而在 建筑工程中一般為 2030c，甚至更高。水泥水化熱引起的絕熱溫 升，是與混凝土單位體積中水泥用量和水泥品種有關(guān)，并隨混凝土 的齡期(時間)按指數(shù)關(guān)系增長，一般在 1012 天接近于最終絕熱溫 升。但由于結(jié)構(gòu)物有一個自然散熱條件，實際上混凝土內(nèi)部的最高 溫度，多數(shù)發(fā)生在混凝土澆筑后的最初 35 天。 由于混凝土的導(dǎo)熱性能差，澆筑初期混凝土的強度和彈性模量 都很低，對水化熱引起的急劇溫升約束不大，相應(yīng)的溫度應(yīng)力也較 小。隨著混凝土齡期的增長，彈性模量的增高，對混凝土內(nèi)部降溫 收縮的約束

16、也就愈來愈大，以至產(chǎn)生很大的拉應(yīng)力。當混凝土的抗 拉強度不足以抵抗這種拉應(yīng)力時，便開始出現(xiàn)溫度裂縫。 2.2.2 外界氣溫變化 大體積混凝土在施工階段，外界氣溫的變化影響是顯而易見的， 因為外界氣溫愈高。混凝土的澆筑溫度也愈高；而外界溫度下降， 又增加混凝土的降溫幅度，特別是氣溫驟降，會大大增加外層混凝 土與內(nèi)部混凝土的溫度梯度，這對大體積混凝土是極為不利的?；?凝土內(nèi)部的溫度是水化熟的絕熱溫度，澆注溫度和結(jié)構(gòu)物的散熱降 溫等各種溫度疊加，而溫度應(yīng)力則是由溫差引起的溫度變形造成的； 溫差愈大，溫度應(yīng)力也愈大。同時，在高溫條件下，大體積混凝土 不易散熱，混凝土內(nèi)部的最高溫度一般在 6065c，并

17、且有較大的 連續(xù)時間(與結(jié)構(gòu)尺寸和澆筑塊體厚度有關(guān))。在這種情況下，研究 合理的溫度控制措施，防止混凝土內(nèi)外溫差引起的過大溫度應(yīng)力， 就顯得更為重要。 2.2.3 約束條件 各種結(jié)構(gòu)物在變形變化過程中，必然會受到一定的“約束”或 “抑制”而阻礙變形，這就是指的約束條件。約束條件一般可概括 為兩類：即外約束和內(nèi)約束(亦稱自約束)。外約束指結(jié)構(gòu)物的邊界 條件，一般指支座或其它外界因素對結(jié)構(gòu)物變形的約束。內(nèi)約束指 較大斷面的結(jié)構(gòu)，由于內(nèi)部非均勻的溫度及收縮分布，各質(zhì)點變形 不均勻而產(chǎn)生的相互約束。具有大斷面的結(jié)構(gòu)，其變形還可能受到 11 其它物體的宏觀約束。大體積混凝土由于溫度變化會產(chǎn)生變形，而 這

18、種變形又受到約束，便產(chǎn)生了應(yīng)力，這就是溫度變化引起的應(yīng)力 狀態(tài)。而當應(yīng)力超過某一數(shù)值，便引起裂縫。 2.2.4 混凝土的收縮變形 混凝土中 80的水分要蒸發(fā)，約 20的水分是水泥硬化所必須 的?；炷了饔卯a(chǎn)生的體積變形，稱為“自身體積變形” ，該變 形主要取決于膠凝材料的性質(zhì)，對于普通水泥混凝土來說，大多數(shù) 為收縮變形，少數(shù)為膨脹變形，一般在-50+50 x l0-6 曠范圍內(nèi)。如 果以混凝土溫度線膨脹系數(shù)為 10 x0-6計，當混凝土的自身體積 變形從-0 x l0-6 擊變至 50 x l0-6 時，即相當于溫度變化 10引起的 變形，這一數(shù)值是相當可觀的。 目前，補償收縮混凝土的研究

19、和發(fā)展逐漸認識到，如果有意識 地控制和利用混凝土的自身體積膨脹，有可能大大改善某些混凝土 的抗裂性。但對于普通水泥混凝土，由于大部分屬于收縮的自身體 積變形，數(shù)量級較小，一般在計算中忽略不計. 如前指出，在混凝土中尚有 80的游離水分需要蒸發(fā)。多余水 分的蒸發(fā)會引起混凝土體積的收縮(干縮)，這種收縮變形不受約束 條件的影響。若有約束，即可引起混凝土的開裂，并隨齡期的增長 而發(fā)展?；炷恋氖湛s機理比較復(fù)雜，其最大的原因，可能是內(nèi)部 孔隙水蒸發(fā)變化時引起的毛細管引力。收縮在很大程度上是有可逆 現(xiàn)象的。如果混凝土收縮后，再處于水飽和狀態(tài)，還可以恢復(fù)膨脹 并幾乎達到原有的體積干濕交替將引起混凝土體積的

20、交替變化， 這對混凝土是很不利的。此外，影響混凝土收縮的因素很多，主要 是水泥品種和混合材、混凝土的配合成分，化學(xué)外加劑以及施工工 藝，特別是養(yǎng)護條件等。 12 第第 3 章章 大體積混凝土溫度裂縫控制大體積混凝土溫度裂縫控制 3.13.1 控制混凝土溫升控制混凝土溫升 大體積混凝土結(jié)構(gòu)在降溫階段，由于降溫和水分蒸發(fā)等原因產(chǎn) 生收縮，再加上存在外約束不能自由變形而產(chǎn)生溫度應(yīng)力。因此， 控制水泥水化熱引起的溫升，即減小了降溫溫差，這對降低溫度應(yīng) 力、防止產(chǎn)生溫度裂縫能起釜底抽薪的作用。為控制大體積混凝土 結(jié)構(gòu)因水泥水化熱而產(chǎn)生的溫升，需采取相應(yīng)的施工措施。 3.1.1 選用中低熱的水泥品種 混凝

21、土升溫的熱源是水泥水化熱，在施工中應(yīng)選用水化熱較低 的水泥以及盡量降低單位水泥用量。為此，施工大體積混凝土結(jié)構(gòu) 多用 325#、425#礦渣硅酸鹽水泥。 3.1.2 摻加外加劑 為了滿足送到現(xiàn)場的商品混凝土具有一定坍落度，如單純增加 單位水泥用量，不僅多用水泥，加劇混凝土收縮，而且會使水化熱 增大，容易引起開裂。因此應(yīng)選擇適當?shù)耐饧觿?木質(zhì)素磺酸鈣屬陰離子表面活性劑，對水泥顆粒有明顯的分散 效應(yīng)，并能使水的表面張力降低而引起加氣作用。因此，在混凝土 中摻入水泥重量 025的木鈣減水劑(即木質(zhì)素磺酸鈣)，它不僅能 使混凝土和易性有明顯的改善，同時又減少了 10左右的拌合水， 節(jié)約 10左右的水

22、泥，從而降低了水化熱。近年來，開發(fā)一種新型 “減低收縮劑 ，常用的有 uea，aea，是摻入后可使混凝土空隙 中水分表面張力下降從而減少收縮的新材料，它可減少收縮 40- 60，但是能否起到有效地控制收縮裂縫的作用，還應(yīng)注重其適用 條件和后期收縮。 13 3.1.3 粗細骨料選擇 為了達到預(yù)定的要求，同時又要發(fā)揮水泥最有效的作用，粗骨 料應(yīng)達到最佳的最大粒徑。對于大體積鋼筋混凝土，粗骨料的規(guī)格 往往與結(jié)構(gòu)物的配筋間距、模板形狀以及混凝土澆筑工藝等因素有 關(guān)。 宜優(yōu)先采用以自然連續(xù)級配的粗骨料配制混凝土。因為用連續(xù) 級配粗骨料配制的混凝土具有較好的和易性、較少的用水量和水泥 用量以及較高的抗壓強

23、度。在石子規(guī)格上可根據(jù)施工條件，盡量選 用粒徑較大、級配良好的石子。因為增大骨料粒徑，可減少用水量， 而使混凝土的收縮和泌水隨之減少。同時亦可減少水泥用量，從而 使水泥水化熱減小，最終降低了混凝土的溫升。當然骨料粒徑增大 后，容易引起混凝土的離析，因此必須優(yōu)化級配設(shè)計，施工時加強 攪拌、澆筑和振搗工作。根據(jù)有關(guān)試驗結(jié)果表明，采用 5-25mm 石子每立方米混凝土可減少用水量 15kg 左右，在相同水灰比的情況 下，水泥用量可減少 20kg 左右。 粗骨料顆粒的形狀對混凝土的和易性和用水量也有較大的影響。 因此，粗骨料中的針、片狀顆粒按重量計應(yīng)不大于 15。細骨料以 采用中、粗砂為宜。根據(jù)有關(guān)試

24、驗資料表明，當采用細度模數(shù)為 279、平均粒徑為 038 的中、粗砂，它比采用細度模數(shù)為 212、平均粒徑為 0336 的細砂，每立方米混凝土可減少用水量 2025kg，水泥用量可相應(yīng)減少 2835kg。這樣就降低了混凝土的 溫升和減小了混凝土的收縮。 泵送混凝土的輸送管道除直管外，還有錐形管、彎管和軟管等。 當混凝土通過錐形管和彎管時，混凝土顆粒間的相對位置就會發(fā)生 變化，此時如混凝土的砂漿量不足，便會產(chǎn)生堵管現(xiàn)象。所以在級 配設(shè)計時適當提高一些砂率是完全必要的，但是砂率過大，將對混 凝土的強度產(chǎn)生不利影響。因此在滿足可泵性的前提下，應(yīng)盡可能 使砂率降低。 另外，砂、石的含泥量必須嚴格控制。

25、根據(jù)國內(nèi)經(jīng)驗，砂、石 的含泥量超過規(guī)定，不僅會增加混凝土的收縮，同時也會引起混凝 土抗拉強度的降低，對混凝土的抗裂是十分不利的。因此在大體積 14 混凝土施工中建議將石子的含泥量控制在小于 1，砂的含泥量 控制在小于 2。 3.1.4 控制混凝土的出機溫度和澆筑溫度 為了降低大體積混凝土總溫升和減少結(jié)構(gòu)的內(nèi)外溫差，需要先 控制混凝土的出機溫度和澆筑溫度?；炷恋脑牧现惺拥谋葻?較小，但其在每立方米混凝土中所占的重量較大；水的比熱最大， 但它的重量在每立方米混凝土中只占一小部分。因此對混凝土出機 溫度影響最大的是石子及水的溫度，砂的溫度次之，水泥的溫度影 響很小。為了進一步降低混凝土的出機溫

26、度，其最有效的辦法就是 降低石子的溫度。在氣溫較高時，為防止太陽的直接照射，可在砂、 石堆場搭設(shè)簡易遮陽裝置，必要時須向骨料噴射水霧或使用前用冷 水沖洗骨料?；炷翉臄嚢铏C出料后，經(jīng)攪拌運輸車運輸、卸料、 泵送、澆筑、振搗、平倉等工序后的混凝土溫度稱為澆筑溫度。關(guān) 于澆筑溫度的控制，我國有些規(guī)范提出不得超過 25，否則必須爭 取特殊的技術(shù)措施的規(guī)定。美國 aci 施工手冊中規(guī)定不得超過 32； 日本土木學(xué)會施工規(guī)程中規(guī)定不得超過 30；日本建筑學(xué)會鋼筋混 凝土施工規(guī)程中規(guī)定不得超過 35。在土建工程的大休積鋼筋混凝 土施工中，澆筑溫度對結(jié)構(gòu)物的內(nèi)外溫差影響不大，因此對主要受 早期溫度應(yīng)力影響的

27、結(jié)構(gòu)物，沒有必要對澆筑溫度控制過嚴。但是 考慮到溫度過高會引起較大的干縮以及給混凝土的澆筑帶來不利影 響，適當限制澆筑溫度是合理的。建議最高澆筑溫度控制在 40以 下為宜，這就要求在常規(guī)施工情況下合理選擇澆筑時間，完善澆筑 工藝以及加強養(yǎng)護工作。 3.43.4 加強混凝土的保溫和養(yǎng)護加強混凝土的保溫和養(yǎng)護 剛澆筑的混凝土強度低、抵抗變形能力小，如遇到不利的溫濕 度條件，其表面容易發(fā)生有害的冷縮和干縮裂縫。保溫的目的是減 小混凝土表面與內(nèi)部溫差及表面混凝土溫度梯度，防止表面裂縫的 發(fā)生。無論在常溫還是在負溫下施工，混凝土表面都需覆蓋保溫層。 常溫保溫層，可以對混凝土表面因受大氣溫度變化或雨水襲擊

28、的溫 15 度影響起到緩沖作用；負溫保溫層則根據(jù)工程項目地點、氣溫以及 控制混凝土內(nèi)外溫差等條件進行設(shè)計。但負溫保溫層必須設(shè)置不透 風(fēng)材料覆蓋層，否則效果不夠理想。保溫層兼有保濕的作用，如果 用濕砂層，濕鋸末層或積水保濕效果尤為突出，保濕可以提高混凝 土的表面抗裂能力。 3.4.1 大體積混凝土的養(yǎng)護要求 1、在大體積混凝土保溫養(yǎng)護過程中，應(yīng)對混凝土澆筑塊體的里 外溫差和降溫速度進行監(jiān)測，現(xiàn)場實測是控制大體積混凝土施工中 是一重要環(huán)節(jié)：根據(jù)現(xiàn)場實測結(jié)果可隨時掌握與溫控施工控制數(shù)據(jù) 有關(guān)的數(shù)據(jù)(里外溫差、最高溫升及降溫速度等)，可根據(jù)這些實測 結(jié)果調(diào)整保溫養(yǎng)護措施以滿足溫控指標的要求。 2、保溫

29、養(yǎng)護的時間，應(yīng)根據(jù)溫度應(yīng)力(包括混凝土收縮產(chǎn)生的 應(yīng)力)加以控制確定，如何時開始覆蓋保溫材料對保溫最有利呢?目 前施工單位大都在混凝土表層終凝后就開始覆蓋保溫層，這無疑偏 早，合理的保溫時間應(yīng)從混凝土降溫時開始，這是因為：1)混凝土 在升溫階段基本上處于受壓狀態(tài)(表面拉應(yīng)力非常小)，混凝土出現(xiàn) 裂縫的機會非常??；2)如果在升溫階段開始保溫，這實際上是進行 混凝土蓄熱，勢必提高了混凝土的最高溫升，根據(jù)多年經(jīng)驗，混凝 土保溫開始至少在混凝土澆筑 3d 以后進行；3)大體積混凝土的養(yǎng)護 期不得少于 28 天，保溫層覆蓋層的拆除應(yīng)分層逐步進行。 3、保溫養(yǎng)護過程中，應(yīng)保持混凝土表面濕潤。保濕可以提高混

30、 凝土的表面抗裂能力。有資料表明，潮濕養(yǎng)護時，混凝土極限拉伸 值比干燥養(yǎng)護時要大 2050。 4、具有保溫性能良好的材料可以用于混凝土的保溫養(yǎng)護中。在 大體積混凝土施工中可因地制宜地采用保溫性能好，又便宜的材料 作為大體積混凝土的保溫養(yǎng)護，如塑料薄膜、草袋等。 5、在大體積混凝土養(yǎng)護過程中，不得采用強制、不均勻的降溫 措施。否則，易使大體積混凝土產(chǎn)生裂縫。 6、在大體積混凝土拆模后，應(yīng)采取預(yù)防寒潮襲擊、突然降溫和 劇裂干燥等措施。當采用木模板，而且木模板又作為保溫養(yǎng)護措施 的一部份時，木模板的拆除時間應(yīng)根據(jù)保溫養(yǎng)護的要求確定。 16 3.4.2 大體積混凝土的養(yǎng)護措施 一、混凝土養(yǎng)護的一般要求

31、 混凝土的養(yǎng)護包括自然養(yǎng)護、蒸汽養(yǎng)護和養(yǎng)生液養(yǎng)護 混凝土養(yǎng)護期間，應(yīng)重點加強混凝土的濕度和溫度控制，盡量減少 表面混凝土的暴露時間，及時對混凝土暴露面進行緊密覆蓋（可采 用蓬布、塑料布等進行覆蓋），防止表面水分蒸發(fā)。暴露面保護層 混凝土初凝前，應(yīng)卷起覆蓋物，用抹子搓壓表面至少二遍，使之平 整后再次覆蓋，此時應(yīng)注意覆蓋物不要直接接觸混凝土表面，直至 混凝土終凝為止。 二、混凝土蒸汽養(yǎng)護 混凝土的蒸汽養(yǎng)護可分靜停、升溫、恒溫、降溫四個階段. 1、 靜停期間應(yīng)保持環(huán)境溫度不低于 5，灌筑結(jié)束 46h 且混凝 土終凝后方可升溫。 2、 升溫速度不宜大于 10/h。 3、 恒溫期間混凝土內(nèi)部溫度不宜超過

32、 60，最大不得超過 65， 恒溫養(yǎng)護時間應(yīng)根據(jù)構(gòu)件脫模強度要求、混凝土配合比情況以及環(huán) 境條件等通過試驗確定。 4、降溫速度不宜大于 10/h。 三、箱(t)梁混凝土蒸汽養(yǎng)護 17 混凝土灌注完畢采用養(yǎng)護罩封閉梁體，并輸入蒸汽控制梁體周圍的 濕度和溫度。 氣溫較低時輸入蒸汽升溫，混凝土初凝后橋面和箱內(nèi)均蓄水保濕。 升溫速度不超過 10/h；恒溫不超過 45，混凝土芯部溫度不宜超 過 60，個別最大不得超過 65。降溫時降溫速度不超過 10 /h；當降溫至梁體溫度與環(huán)境溫度之差不超過 15時，撤除養(yǎng)護罩。 箱梁的內(nèi)室降溫較慢，可適當采取通風(fēng)措施。使罩內(nèi)各部位的溫度 保持一致，溫差不大于 10。

33、 蒸汽養(yǎng)護定時測溫度，并作好記錄。壓力式溫度計布置在內(nèi)箱跨中 和靠梁端 4m 處以及側(cè)模外。恒溫時每 2 小時測一次溫度，升、降 溫時每 1 小時測一次，防止混凝土裂紋產(chǎn)生。 蒸汽養(yǎng)護結(jié)束后，要立即進行灑淡水養(yǎng)護，時間不得少于 7 天。對 于冬季施工澆注的混凝土要采取覆蓋養(yǎng)護，當平均氣溫低于 5時， 要按冬季施工方法進行養(yǎng)護，箱梁表面噴涂養(yǎng)護劑養(yǎng)護。 四、混凝土自然養(yǎng)護 混凝土帶模養(yǎng)護期間，應(yīng)采取帶模包裹、澆水、噴淋灑水等措施進 行保濕、潮濕養(yǎng)護，保證模板接縫處不致失水干燥。為了保證順利 拆模，可在混凝土澆筑 2448h 后略微松開模板，并繼續(xù)澆水養(yǎng)護 至拆模后再繼續(xù)保濕至規(guī)定齡期。 18 混

34、凝土去除表面覆蓋物或拆模后，應(yīng)對混凝土采用蓄水、澆水或覆 蓋灑水等措施進行潮濕養(yǎng)護，也可在混凝土表面處于潮濕狀態(tài)時， 迅速采用麻布、草簾等材料將暴露面混凝土覆蓋或包裹，再用塑料 布或帆布等將麻布、草簾等保濕材料包覆。包覆期間，包覆物應(yīng)完 好無損，彼此搭接完整，內(nèi)表面應(yīng)具有凝結(jié)水珠。有條件地段應(yīng)盡 量延長混凝土的包覆保濕養(yǎng)護時間。 五、 混凝土養(yǎng)生液養(yǎng)護 噴涂薄膜養(yǎng)生液養(yǎng)護適用于不易灑水養(yǎng)護的異型或大面積混凝土結(jié) 構(gòu)。它是將過氯乙烯樹脂料溶液用噴槍噴涂在混凝土表面上，溶液 揮發(fā)后在混凝土表面形成一層塑料薄膜，將混凝土與空氣隔絕，阻 止其中水分的蒸發(fā)以保證水化作用的正常進行。有的薄膜在養(yǎng)護完 成后

35、自行老化脫落，否則不宜于噴灑在以后要作粉刷的混凝土表面 上。在夏季，薄膜成型后要防曬，否則易產(chǎn)生裂紋?；炷敛捎脟?涂養(yǎng)護液養(yǎng)護時，應(yīng)確保不漏噴。 在長期暴露的混凝土表面上一般采用灰色養(yǎng)護劑或清亮材料養(yǎng)護。 灰色養(yǎng)護劑的顏色接近于混凝土的顏色，而且對表面還有粉飾和加 色作用，到風(fēng)化后期階段，它的外觀要比用白色養(yǎng)護劑好得多。清 亮養(yǎng)護劑是透明材料，不能粉飾混凝土，只能保持原有的外觀。 混凝土養(yǎng)護期間應(yīng)注意采取措施，防止混凝土表面溫度受環(huán)境因素 影響（如曝曬、氣溫驟降等）而發(fā)生劇烈變化。養(yǎng)護期間混凝土的 19 芯部與表層、表層與環(huán)境之間的溫差不宜超過 20。大體積混凝土 施工前應(yīng)制定嚴格的養(yǎng)護方案

36、，控制混凝土內(nèi)外溫差滿足設(shè)計要求。 混凝土在冬季和炎熱季節(jié)拆模后，若天氣產(chǎn)生驟然變化時，應(yīng)采取適當?shù)谋?（寒季）隔熱（夏季）措施，防止混凝土產(chǎn)生過大的溫差應(yīng)力。3.3 加強混凝 土的溫度監(jiān)測工作 溫度控制是大體積混凝土施工中的一個重要環(huán)節(jié)，也是防止溫 度裂縫的關(guān)鍵。加強施工監(jiān)測工作在大體積混凝土的凝結(jié)硬化過程 中，及時摸清大體積混凝土不同深度溫度場升降的變化規(guī)律，隨時 監(jiān)測混凝土內(nèi)部的溫度情況，以便有的放矢地采取相應(yīng)的技術(shù)措施， 確保混凝土不產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，避免溫度裂縫的發(fā)生，具有非 常重要的作用。 監(jiān)測混凝土內(nèi)部的溫度，可采用在混凝土內(nèi)部不同部位埋設(shè)銅 熱傳感器，用混凝土溫度測定記錄儀

37、進行施工全過程的跟蹤監(jiān)測， 做到全面、及時、均勻地控制大體積混凝土溫度情況。 為了準確地了解混凝土內(nèi)部溫度場的分布情況，除需要按設(shè)計 要求布置一定數(shù)量的傳感器外，還要確保埋入混凝土中的每個傳感 器具有較高的可靠性。因此，必須對傳感器進行封裝，封裝的工序 一般包括：初篩、熱老化處理、絕緣試驗、饋線焊接和密封。 目前在工程上所用的混凝土測定記錄儀，不僅可顯示讀數(shù)，而 且還自動記錄各測點的溫度，能及時繪制出混凝土內(nèi)部溫度變化曲 線，隨時可對照理論計算值，可有的放矢地采取相應(yīng)的技術(shù)措施。 這樣在施工過程中，可以做到對大體積混凝土內(nèi)部的溫度變化進行 跟蹤監(jiān)測，實現(xiàn)信息化施工，確保施工質(zhì)量。 銅熱傳感器，

38、在混凝土澆筑前埋置于基礎(chǔ)內(nèi)，一般按結(jié)構(gòu)的厚 度分上、中、下三層設(shè))置。測溫的時間，應(yīng)在混凝土澆筑完畢 12h 開始，前 5d 每隔 2h 測一次；到后可延長到 4h 測一次；l0d 后可延 長到 6h 測一次。當混凝土表面溫度與大氣溫度接近，大氣溫度與混 凝土中心溫度的溫差不大于 25時，可以解除保溫，停止測溫工作。 20 第第 4 章章 結(jié)論結(jié)論 保溫養(yǎng)護是大體積混凝土施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保溫養(yǎng)護的目的主 要是降低大體積混凝土澆筑塊體的內(nèi)外溫差值以及降低混凝土塊體 的降溫速度，充分利用混凝土的抗拉強度，以提高混凝土塊體承受 溫度應(yīng)力時的抗裂能力，達到防止或控制溫度裂縫的目的。同時， 在養(yǎng)護過程中

39、保持良好的溫度和防風(fēng)條件，使混凝土在良好的環(huán)境 下養(yǎng)護，施工人員應(yīng)根據(jù)事先確定的溫控指標的要求，來確定大體 積混凝土澆筑后的養(yǎng)護措施。 混凝土澆筑后 46 小時內(nèi)可能在表面上出現(xiàn)塑性裂縫，可采用 二次壓光或二次澆灌層處理。 塑料薄膜，草袋等可作為保溫材料覆蓋混凝土和模板，在寒冷 季節(jié)可搭設(shè)擋風(fēng)保溫棚，覆蓋層的厚度應(yīng)根據(jù)溫控指標的要求計算 確定。具有保溫性能良好的材料可以用于混凝土的保溫養(yǎng)護中。在 大體積混凝土施工時，可因地制宜地采用保溫性能好而又便宜的材 料用作大體積混凝土的保溫養(yǎng)護中。 21 在大體積混凝土保溫養(yǎng)護過程中，應(yīng)對混凝土塊體的內(nèi)外溫差 和降溫速度進行監(jiān)測，根據(jù)現(xiàn)場實測結(jié)果可隨時掌

40、握與溫控施工控 制資料有關(guān)的資料(內(nèi)外溫差、最高溫升及降溫速度等)，可根據(jù)這 些實測結(jié)果調(diào)整保溫養(yǎng)護措施以滿足溫控標的要求。 在大體積混凝土養(yǎng)護過程中，不得采用強制、不均勻的降溫措 施，否則，易使大體積混凝土產(chǎn)生裂縫。大體積混凝土施工時，主 要采用鋼模和木模。無論鋼模、木模在模板拆除后，都應(yīng)根據(jù)大體 積混凝土澆筑塊體內(nèi)部實際的溫度場情況，按溫控指標的要求采取 必要的保溫措施。 對標高位于士 0000 以下的部位，應(yīng)及時回填土；士 0000 以上部位應(yīng)及時加以覆蓋，不宜長期暴露在風(fēng)吹日曬的環(huán)境中。 22 參考文獻參考文獻 1 江正榮，朱國粱簡明施工計算手冊沖國建筑工業(yè)出版 社1991 2 侯君偉

41、現(xiàn)澆混凝土建筑結(jié)構(gòu)施工手冊機械工業(yè)出版 社2003 3 楊南方等混凝土結(jié)構(gòu)施工實用手冊中國建筑工業(yè)出版 社2001 4 張少鋒大體積混凝土溫度裂縫的控制土木工 程200216(2) 5 王鐵夢工程結(jié)構(gòu)裂縫控制1997 6 陸士強膨脹劑在大體積混凝土和薄壁混凝土中的應(yīng) 用混凝土2001(2) 23 以以下下是是附附加加文文檔檔，不不需需要要 的的朋朋友友下下載載后后刪刪除除，謝謝謝謝 班班主主任任工工作作總總結(jié)結(jié)專專題題 8 8篇篇 第一篇第一篇: :班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子 們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼

42、 和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出 他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨 而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為 合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對 學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以 及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它 必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生 對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺 性和自控力都比較差

43、，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這 就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng) 常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以 24 行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵 守紀律。 二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先 要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于 細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是 一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！ 感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位三、具體

44、要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓， 但不注重細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂 的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位， 因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于 學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué) 生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每 一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句 話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身

45、 25 素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為 全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象， 事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué) 生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求 學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué) 生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不 遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評五、及時表揚，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在 一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要 在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信

46、念。”教過低年級的 老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不 能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注 意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使 智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采 取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返 回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題. 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第二篇第二篇: :四年級班主任工作總結(jié)四年級班主任工作總結(jié) 26 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué) 生，祖國的未來，我們要做一個真正有意

47、義的班主任，素質(zhì)教育要 求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化 科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級 管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共 同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安 全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工 作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開 好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

48、心。重視班會， 開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合 學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康 發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強， 直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思 想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué) 生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可 利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取 27 得良好的效果。不必長篇大論，班主任把

49、及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗 頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往 能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué) 生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。 我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。 用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué) 習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮， 為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好 朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué) 生的喜愛和信任。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)團結(jié)、

50、嚴格、活潑、奮進的班集體 四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想 工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要 從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的 力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自 我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注 意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué) 生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入 一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、 調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 在這點上，特別值得一提的是班干部的選

51、用，這是讓學(xué)生自治的重 28 要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏 悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候， 通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是 協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班 主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項 事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班 級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部，是 培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織 能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心 集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極

52、進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng) 班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展. 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第三篇第三篇: :特教班主任工作總結(jié)特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工 作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下: （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要 求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。 至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動 自覺去做，贏得任課老師的好評。 29 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確

53、立的，并且分工負責。 這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同 決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理， 班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。 班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過 自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力， 又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。 班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的 德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目 的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信

54、心及責任意識，其次，建立 一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在 班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集 體。 （四）個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而 又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩 序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入 手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班 30 級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加 校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校， 極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，

55、缺乏 自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ) 上，使性格和人格回到了正確的軌道上來. 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第四篇第四篇: :優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科 學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到 充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育 是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此， 作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。 小學(xué)班主任面對 6、7 歲-11、12 歲的兒童，工作更加繁重。我 相信

56、，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量 解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談 談自己的體會。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓 31 他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切 工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是 通過活動觀察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了 解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個 性特

57、征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境， 掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化 與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得 信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么， 你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班 干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班 主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工 作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的班干部

58、應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍 的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一， 要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立 威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時， 要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上 32 以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面 ；其三，培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立 正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集 體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。 良好的常

59、規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告 失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的 利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容 包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂 常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊 常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu) 化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有 服從集體，服從命令的思想. 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第五篇第五篇: :大學(xué)班主任工作總結(jié)大學(xué)班

60、主任工作總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外， 另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是 2000 級英教 及 2001 級 0103、0104 班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級 工作進行總結(jié)。 33 2000 級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生 活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持 著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績： 2001 班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué) 習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。 該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人