2016年特崗面試問題大全(2)

1、2016年特崗面試問題大全（必看）（2）第一：加強學(xué)習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有 高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜 樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平。第二：努力過好教學(xué)關(guān)。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有的教師請教和學(xué) 習。2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要 寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自 己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。 所以，

2、作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。（一）學(xué)會處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并 盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的 觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是 非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。（三）處理好 與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)

3、生要做到一視同 仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生 ；全面深入了解學(xué)生，深化 與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué) 生。12. 教師如何提高駕馭課堂的能力？一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積 極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措 施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。 二：教師準備充分是駕馭課堂 的保證。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好 一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用 眼神 調(diào)節(jié)課堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境, 以保證學(xué)習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。13.

4、 如何規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯？分階段：前五年（參照11題）;后五年:努力提高科研能力。這只 是我的初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生 總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會出彩。由于人的知識有限、 社會經(jīng)驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都 要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標總得要調(diào)整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工 作，為祖國培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習，吸取新的 養(yǎng)分。14. 教師如何與學(xué)生溝通？1）溝通離不開教師對學(xué)生的了解。教師首先要

5、盡快記住所有學(xué)生的名字。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習態(tài)度、 學(xué)習習慣等等。2）溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。現(xiàn)在的初中生處于青春期， 這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā) 生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫 束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能 夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。3）溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué) 生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學(xué)生在 人格上是平等的。當學(xué)生

6、有錯，教師應(yīng)該加以正確的批評和引導(dǎo)，幫 助學(xué)生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難 免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認錯誤。俗話說：言教不如身教。在教師以身作則的影響下，學(xué)生肯定會養(yǎng)成承認錯誤的好 習慣。其次，教師要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。在一個 班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況 的差異 教師不能因為這些差異，就 差異 對待學(xué)生。我們應(yīng)該把愛 心撒向每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個別學(xué)生。4）溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用的方 式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是 這種面對面的溝通要注意時

7、間和地點。 學(xué)生的自尊心很強。如果在課 堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意 識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應(yīng)該盡量避免人多的場合批 評學(xué)生?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時 候，和學(xué)生心平氣和地交流。這樣學(xué)生比較容易接受。除了面對面溝 通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如，教師可以把對學(xué)生 的要求、表揚、批評、建議等寫在作業(yè)的后面。用文字方式的溝通， 有時比直接的語言的方式效果好。15.教師如何與家長溝通？1）教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學(xué)生當成自己的 孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理 問題，就會讓

8、家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子 交給您。即使是批評學(xué)生，家長也可以接受，也不會挑剔。2）尊重 是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關(guān)系 中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必 須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重所謂 差生 和 不聽話 孩子的家長。3）注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜 歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使 用自己的語言先肯定孩子的優(yōu)點，然后再由淺入深地點出不足。另外, 不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。 我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支 持，以

9、便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習慣。4）要認真傾聽家長的意見。教師應(yīng)該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師 或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受 到學(xué)生和家長的信任。16. 教師如何處理與同事之間的關(guān)系？一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要 有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生 沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是 整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個教師都有 其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能， 是之災(zāi)互相交 往中實現(xiàn)思想上的互

10、助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合， 以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往 的動態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價值的最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成 互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。17. 班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突 ？1）班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生 的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生的 性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強 對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是

11、教師有成就感3）一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。 如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情 緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。4）班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可 能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關(guān)心任課教師， 盡量為任課教師排憂解難。18.如何培養(yǎng)后進生？1）培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心很強，特別是初中生。初 中生正處于青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平 對待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護好每一位學(xué)生的自尊心。2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進生由于

12、學(xué)習差，往 往失去自信，對自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進生的自信，讓他們感 到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。第二：取長補短，深入挖掘。雖然后進生學(xué)習有困難，但并不是一無是處。后進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的 標兵 他們的品質(zhì)往往會比學(xué)習好的同學(xué)還要好。作為教師，要善于 發(fā)現(xiàn)后進生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用 他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把 注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來，從而激發(fā)他們學(xué)習的積極性和主動性。第三：給后進生創(chuàng)造機會，展示自我。后進生往往會被教師、 同學(xué)們遺忘。作為一個及格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給 他們多創(chuàng)造機會，讓他們嫩個展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期待。后進生的轉(zhuǎn)變 時一個長期的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強的韌性。對于他們的教 育不是一次就可以成功的，他們也可