多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行口教學(xué)難點(diǎn):注意添零時(shí)，不能多添，也不能少添教學(xué)準(zhǔn)備:教具學(xué)具，補(bǔ)充材料教具：課件、口算卡片教學(xué)流程:一、新課引入（對(duì)話(huà)導(dǎo)入）1、（表內(nèi)乘法）“今天老師和小精靈聰聰帶著大家去參觀世紀(jì)游樂(lè)城好嗎？， 看哪位同學(xué) 最細(xì)心，在參觀的同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題?？墒切【`聰聰說(shuō)只 有聰明和勇敢的孩子才能搭乘上快樂(lè)號(hào)小火車(chē)去參觀世紀(jì)游樂(lè)城，同學(xué)們你們是又聰明又勇敢的孩子嗎？那你們敢接受小精靈聰聰對(duì)你們的考驗(yàn) 嗎？“同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看小精靈聰聰考驗(yàn)大家的第一關(guān)：快速口算（開(kāi)火車(chē)）老師看哪一組的同學(xué)坐的端正，

2、舉手舉的最標(biāo)準(zhǔn)，精神最飽滿(mǎn)，老 師就請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)快樂(lè)火車(chē)的火車(chē)頭?！?、口算卡片（8道表內(nèi)乘法口算題）“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真棒，特別是一組的同學(xué)聽(tīng)的最認(rèn)真了，（獎(jiǎng)勵(lì)一面 小紅旗）可小精靈聰聰有點(diǎn)不服氣，同學(xué)們你們還有信心續(xù)接受考驗(yàn)嗎？（同樣看那組同學(xué)表現(xiàn)最好，我們就請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)快樂(lè)小火車(chē)的另一個(gè)火車(chē) 頭。）“同學(xué)們真厲害啊，聰聰都佩服大家了，好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕 的閉上眼睛，老師要給大家一個(gè)驚喜，準(zhǔn)備好了嗎？點(diǎn)擊出示課件” 填空（1）6個(gè)十 是 , 12個(gè)十是 , 1 2個(gè)百是（2）4 0是_個(gè)十，8 0 0是個(gè)百.（3）2 1個(gè)十 是. 2 1個(gè)百是.二、教授新知瞧世紀(jì)游樂(lè)城有這么多小朋友他們玩

3、的多開(kāi)心??！有玩過(guò)山車(chē)的，有玩旋轉(zhuǎn)木馬的.咦，這里還有幾個(gè)小朋友，他們?cè)诟墒裁茨?？”?qǐng)一位學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)“哦，他們是在看游戲項(xiàng)目?jī)r(jià)格表呢，那同學(xué)們，請(qǐng)你們也觀察一下，你 能提出有關(guān)乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？”（學(xué)生說(shuō)，老師在黑板上列出式子，如果學(xué)生此時(shí)沒(méi)有提出有關(guān)一位數(shù)乘 整十，整百的，老師可以自己提出）“同學(xué)們，這些算式中，哪些是我們?cè)瓉?lái)學(xué)國(guó)的，能用表內(nèi)乘法口訣解決 的，觀察黑板上剩下的這些式子，有什么特點(diǎn)？能用表內(nèi)的乘法口訣直接 解決嗎？“通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)這些算式都是整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)，那么今天, 我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的口算”（板書(shū)課題）“我們一起來(lái)看看小精靈聰聰要帶我

4、們?nèi)⒂^的第一站是哪里呢？旋轉(zhuǎn) 木馬，你們瞧他們玩的多開(kāi)心啊，看小精靈聰聰又給我們提出了什么問(wèn)題:（出示課件） 學(xué)生思考后，舉手回答學(xué)生回答，老師板書(shū)：9X 2=18 （元）“今天來(lái)到世紀(jì)游樂(lè)城的還有一個(gè)幼兒園的小團(tuán)隊(duì)， 他們總共有10個(gè)人, 也想玩旋轉(zhuǎn)木馬，可他們不知道要花多少錢(qián)才能玩，你能幫幫他們嗎？” 學(xué)生舉手回答，教師板書(shū)：10X 2=20（元）“你是怎樣計(jì)算的，能告訴大家嗎?學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：10X 2就是兩個(gè)十相加就是20。（給于肯定和表?yè)P(yáng)） 先用1X 2=2，再在2的后面添一個(gè)0,就是20。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出第二種方法時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)：10X 2中，當(dāng)你把0先不看時(shí)， 10中的“ 1”表示什

5、么意思（大家一起說(shuō)）對(duì)了，板書(shū)：一個(gè)十X 2=2個(gè) 十=20“現(xiàn)在老師考考大家，看同學(xué)們是不是真的明白了” 出示小卡片，開(kāi)火車(chē)（6道10X一位數(shù)的題）“同學(xué)們你們今天的表現(xiàn)可真棒，什么考驗(yàn)都難不到你們??！同學(xué)們你們 玩過(guò)碰碰車(chē)嗎？現(xiàn)在小精靈聰聰帶我們到達(dá)的第二站， 去看看小強(qiáng)他們正 在玩碰碰車(chē)呢?！薄靶?qiáng)要有問(wèn)題考考大家了，“碰碰車(chē)，一人3元，你猜我們20個(gè)人要多少錢(qián)？”學(xué)生回答，老師板書(shū)：20X 3=60 （元） 你是怎么想的？（學(xué)生回答）2個(gè)十X 3=6個(gè)十=60 （元）教師出題“六一兒童節(jié)，幼兒園有 40個(gè)小朋友都要玩碰碰車(chē)，需要多少 錢(qián)？ 100個(gè)人玩呢？”學(xué)生回答，教師板書(shū)：40X

6、3=120 （元）100X 3=300 （元）“你是怎么想的？” （計(jì)算過(guò)程）三、練習(xí)過(guò)程 同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū) 69面的做一做，看誰(shuí) 做的又快又對(duì)?。ㄕ?qǐng)三位學(xué)生演板。）做的又對(duì)又快的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼 圖老師巡視，幫助有困難的學(xué)生。做完的同桌先相互檢查（老師集體講解， 講的同時(shí)注意把算理講明白）讓學(xué)生觀察黑板上的這三道題，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生思考后舉手回答“同學(xué)們你們真是火眼金金，比小精靈還聰明，那現(xiàn)在就讓我們用剛才同 學(xué)們的新發(fā)現(xiàn)來(lái)個(gè)小小的比賽好嗎？“一組同學(xué)最認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話(huà)了， 比賽的要求是這樣的：出示課件老 師這里有兩組題，好現(xiàn)在開(kāi)始，2分鐘內(nèi)哪一組做完而且做

7、對(duì)的人最多， 就獎(jiǎng)勵(lì)他們組一面大紅旗。開(kāi)始！7 X 9=5X 8 =7 X 90=5X 80=7 X 900=5X 800=7 X 9000=5X 8000=老師巡視，做完的同學(xué)請(qǐng)用你的行動(dòng)告訴老師。（同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)在做你們這兩組題時(shí)應(yīng)注意什么？（這兩組題有什么小的區(qū)別，所以我們?cè)谧龅诙M題時(shí)更應(yīng)當(dāng)注意什么？） 學(xué)生回答：老師板書(shū)例：500X 8=4000 （紅色的0是5X 8=40中的0,不 好新添的。藍(lán)色的；兩個(gè)0才是新添的。）“玩了一天了，小朋友們都好似又渴又累，游樂(lè)城里的小賣(mài)部今天的生意 可好了，瞧，明明他們正奔向小賣(mài)部為組里的同學(xué)買(mǎi)水呢， 可明明卻遇到 了難題，同學(xué)們你們能幫幫他嗎

8、？”“出示課件，從圖中你獲得了那些有用的信息？請(qǐng)你在書(shū)上做出正確的答 案，解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)注意帶單位，寫(xiě)答?！保ㄕ乙幻麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后大家做在書(shū)上，注意要完整）學(xué)生做，老師巡視（某某同學(xué)非常好，寫(xiě)的很完整，并且?guī)Я藛挝?，?xiě)的 答）“明明他們玩了一天了，很累了，要回家了，但明明在放學(xué)回家的路 上卻做了件助人為樂(lè)的好事，我們一起去看看吧！出示課件原來(lái)明明去幫 助小賣(mài)部的阿姨搬運(yùn)蘋(píng)果了，同學(xué)們你們知道他們一共搬了多少千克的蘋(píng) 果嗎？仔細(xì)觀察圖片，你獲得了那些有用的信息來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？（找一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后大家做在書(shū)上，注意要完整） 四、課堂小結(jié)“同學(xué)們，今天參觀世紀(jì)游樂(lè)城，你們開(kāi)心嗎？那開(kāi)心的同時(shí)你有什么收 獲嗎？”（找三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 老師隨后簡(jiǎn)單總結(jié)一下：這些口算的方法，你覺(jué)得那種更快更好？（學(xué)生 回答）老師加以肯定，但用這種方法時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意，看清楚要添幾個(gè)0,和一共幾個(gè)0的