江蘇省南通市如皋中學(xué)2014-2015學(xué)年高三上學(xué)期段考生物試卷(12月份)含解析

1、2014-2015學(xué)年江蘇省南通市如皋中學(xué)高三（上）段考生物試卷（12月份）一、單項(xiàng)選擇題：每題 1分1下列有關(guān)人體細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（）A 性激素的合成 B 胃蛋白酶的合成C. CO2的生成 D. H的生成2如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖, 關(guān)敘述正確的是（） 表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器.下列有A .此細(xì)胞應(yīng)是心肌細(xì)胞等動物細(xì)胞B .在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可以觀察到該視野C.結(jié)構(gòu)不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水D .結(jié)構(gòu)和 中均存在堿基 A和T互補(bǔ)配對的現(xiàn)象3. 動物與植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)是（）A .前期紡錘體的形成方式 B.中期染色體排列在細(xì)胞板上C.末期細(xì)胞

2、質(zhì)的分裂方式D .染色體復(fù)制后平均分配4. 將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片.先在清 水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正 確的是（）加U細(xì)Ife44LA .只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于 0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí)，才構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng) B .當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加 C.在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放D .蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉5. 圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式， 以下說法錯(cuò)誤的是 （）ATPADP+PH

3、 50%，般用55 C;(A+T ) %老0%時(shí)一般用60C，原因是 .(3)為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含 (抗生素)的培養(yǎng)基中，然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含 (抗生素)培養(yǎng)基上， 以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)菌.在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長繁殖，而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長繁殖的是導(dǎo)入了 的大腸桿菌.不能疋幣生長*殆含阻網(wǎng)我的圮芥乩含H那I；的培昇堪(4)經(jīng)檢測：在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中，目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了 mRNA ,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性，最可能的原因是.32. 某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全

4、統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為 10在植物的組織培養(yǎng)中，要控制甲、乙的含量來控制組織分化的方向，從根本上來說植物的有序分化的原因是. 為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源. 發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng). 該實(shí)驗(yàn)的因變量有 為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是 . 據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯，從而. kJ/m2?y),

5、圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度 對種群的出生率和死亡率的影響請回答：(1) 如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 ，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 (保留一位小數(shù)).(2) 圖1中A表示，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是.(3) 如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是 計(jì)算可知，肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為 X103 kJ/m2?y.(4) 由圖2可知，種群密度在 點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長速率最大；在 點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).(5 )隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于演替.33. 某生物興趣小組

6、為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí) 驗(yàn).如圖為去掉其頂芽前后， 側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo) 曲線圖，據(jù)圖分析：(1) 激素甲代表的激素是 .判斷的依據(jù)是 .(2) 激素甲、乙發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上特異的受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的什么功何芽漱索濃度（mnwl/lj傅芽長度（mm2014-2015學(xué)年江蘇省南通市如皋中學(xué)高三（上）段考生 物試卷（12月份）一、單項(xiàng)選擇題：每題 i分i下列有關(guān)人體細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（）A 性激素的合成 B 胃蛋白酶的合成C. CO2的生成 D. H的生成【考點(diǎn)】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；

7、細(xì)胞器中其他器官的主要功能.【分析】性激素的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行；胃蛋白酶的合成在核糖體； CO2的生成就人體來說在線粒體；H 的生成在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.【解答】 解：A、性激素是脂類物質(zhì)，它的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、 胃蛋白酶是蛋白質(zhì)，它的合成在核糖體，B錯(cuò)誤；C、就人體來說，CO2的生成在線粒體，C錯(cuò)誤；D、 H的生成在呼吸作用第一、第二階段產(chǎn)生，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確.故選：D.【點(diǎn)評】本題考查了各種細(xì)胞器的功能，注重平時(shí)的總結(jié)和歸類，有助于解題.2如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖， 表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器下列有關(guān)敘述正確的是（）A .此細(xì)胞應(yīng)是心肌細(xì)胞等動物細(xì)胞B

8、 .在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可以觀察到該視野C.結(jié)構(gòu)不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水D .結(jié)構(gòu)和 中均存在堿基 A和T互補(bǔ)配對的現(xiàn)象【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.【分析】分析題圖：圖示是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，圖中 是高爾基體，是中 心體，是線粒體， 是核糖體.【解答】 解：A、此細(xì)胞含有中心體，可能是動物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、 中心體、核糖體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要在電子顯微鏡下才能觀察到，B錯(cuò)誤；C、 結(jié)構(gòu)為線粒體，其能將丙酮酸分解成二氧化碳和水，但不能直接將葡萄糖分解成二氧 化碳和水，C正確；D、 結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的是翻譯過程，其中不存在堿基A和T互補(bǔ)配對

9、的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤. 故選：C.【點(diǎn)評】本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能， 要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).3.動物與植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)是（）A. 前期紡錘體的形成方式 B.中期染色體排列在細(xì)胞板上C.末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式 D 染色體復(fù)制后平均分配【考點(diǎn)】動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn).【分析】動物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同：高等植物細(xì)胞動物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù) 制的 兩中 心體 分別 移向 兩 極， 周圍 發(fā)出 星 射， 形成 紡錘 體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，

10、擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞 分為兩個(gè).細(xì)胞 中部 出現(xiàn) 細(xì)胞 內(nèi) 陷， 把細(xì) 胞質(zhì) 隘裂 為-,形成 兩個(gè) 子細(xì) 胞【解答】解：A、動植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同，植物細(xì)胞是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，而動物細(xì)胞是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，A錯(cuò)誤;B、動植物細(xì)胞有絲分裂中期，著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，B錯(cuò)誤；C、動植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同，植物細(xì)胞是赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁， 并把細(xì)胞分為兩個(gè)， 而動物細(xì)胞是中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞， C錯(cuò)誤；D、 動植物細(xì)胞有絲分裂過程中都有染色體的復(fù)制和平均分配，D正確. 故選：D.

11、【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.4將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片先在清 水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示下列有關(guān)敘述正 確的是（）A .只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于 0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí)，才構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)B 當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加C.在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放D 蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉【考點(diǎn)】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離

12、復(fù)原現(xiàn)象及其原因.【分析】分析圖形，植物在清水中葉片中氣孔是開放的，而在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液氣孔是關(guān)閉的質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層 相當(dāng)于一層半透膜， 細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺 變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.【解答】解：A、滲透裝置具備兩個(gè)條件：半透膜和膜兩側(cè)具有濃度差，如果將保衛(wèi)細(xì)胞放 在清水中，細(xì)胞液和外界的清水也存在濃度差，也可以構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；B、 分析圖形，植物在清水中葉片中氣孔是開放的，而在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，細(xì)胞液濃度增加，氣孔將關(guān)閉的，B正確；C

13、、 由圖可以看出，清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開放，C錯(cuò)誤；D、蔗糖溶液中，細(xì)胞失水，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，但原生質(zhì)層具有選擇透過性，蔗糖不能進(jìn)入細(xì) 胞；D錯(cuò)誤.故選：B.【點(diǎn)評】本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.5圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法錯(cuò)誤的是（*m 1ATP1hADP+Pi+fiA .圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵B圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖 1中的c鍵斷裂并釋放能量C ATP 與 ADP 快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性D 酶1和酶2的作用機(jī)理都是

14、降低反應(yīng)的活化能【考點(diǎn)】 ATP 的化學(xué)組成和特點(diǎn)； ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的過程【分析】 ATP 和 ADP 轉(zhuǎn)化過程中 酶不同：酶 1 是水解酶，酶 2 是合成酶； 能量來源 不同： ATP 水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP 的能量來自呼吸作用或光合作用； 場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).【解答】解：A .圖1中的A代表腺嘌呤，b、c都為高能磷酸鍵，儲存大量的能量；A錯(cuò)誤.B .圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，也就是 ATP的水解，圖1中的c鍵斷裂，也就是遠(yuǎn)離腺苷的高 能磷酸鍵斷裂并釋放能量； B 正確.C. ATP

15、與 ADP 快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性和專一性； C 正確. D .酶的作用于機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使得酶具有高效性；D正確.故選： A.【點(diǎn)評】 本題結(jié)合 ATP 的結(jié)構(gòu)圖和 ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式， 考查 ATP 的相關(guān)知識， 意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于容易題.6. 下列關(guān)于葡萄糖分解成丙酮酸的場所和條件的說法，錯(cuò)誤的是（）A .既可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行B .既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C.既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無氧條件下進(jìn)行D .既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行【考點(diǎn)】 細(xì)胞呼吸的過

16、程和意義.【分析】 閱讀題干可知，本題是細(xì)胞呼吸，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析解答.【解答】解：A、葡萄糖分解成丙酮酸既可以發(fā)生在真核細(xì)胞，也可以發(fā)生在在原核細(xì)胞. 所以 A 正確.B、葡萄糖分解成丙酮酸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不能發(fā)生在線粒體中.所以B錯(cuò)誤.C 正確.D 正確.主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識綜C、不論是有氧還是無氧葡萄糖都可以分解成丙酮酸.所以D、不論是有光還是無光葡萄糖都可以分解成丙酮酸.所以 故應(yīng)選 B.【點(diǎn)評】 本題的知識點(diǎn)是葡萄糖分解成丙酮酸的場所和條件， 合解題的能力.7. 下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述中，正確的是（）A .薩姆納通過從刀豆種子中提取得到脲

17、酶的結(jié)晶證明了所有的酶都是蛋白質(zhì)B .沃森和克里克研究 DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，主要運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法C.薩頓利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上D .林德曼通過對賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)【考點(diǎn)】 酶的發(fā)現(xiàn)歷程； DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；生態(tài)系統(tǒng)的功能.【分析】 1、林德曼通過對賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向、逐級遞減的特點(diǎn).2、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說；摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明基因在 染色體上.3、 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法構(gòu)建了DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.【解答】解：A、酶的本質(zhì)大多數(shù)都是蛋白質(zhì)，少數(shù)為 RNA ,

18、 A錯(cuò)誤；B、 沃森和克里克研究 DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，建構(gòu)的是物理模型，B錯(cuò)誤；C、薩頓利用類比推理的方法推測出基因位于染色體上，摩爾根是通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)直接證明了基因位于染色體上，C錯(cuò)誤；D、 林德曼通過對賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向、逐級遞減的特點(diǎn)，D正確. 故選：D.【點(diǎn)評】本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)方法；識記基因在染色體上的探索歷程，掌握薩頓和摩爾根采用的方法；識記DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建方法，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查.&如圖是雄性果蠅（2n=8）的染色體組成示意圖.A、

19、a表示位于n號染色體上的一對等位基因.下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A . A、a可以表示該果蠅眼色（紅眼與白眼）的基因組成B .性染色體的基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中C.果蠅產(chǎn)生的含 X、Y染色體的配子分別是雌、雄配子D .減數(shù)分裂過程中性染色體和常染色體間可發(fā)生自由組合的現(xiàn)象【考點(diǎn)】細(xì)胞的減數(shù)分裂.【分析】1基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中， 同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合.2、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是雄性果蠅（2n=8）染色體組成示意圖，該細(xì)胞含有4對同源染色體，即n和n

20、、川和川、w和w、 X和丫.【解答】 解：A、A、a基因位于常染色體上，而果蠅眼色（紅眼與白眼）的控制基因應(yīng)位 于X染色體上，A錯(cuò)誤；B、 性染色體的基因表達(dá)產(chǎn)物不只存在于生殖細(xì)胞中，也可存在于體細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；C、 果蠅產(chǎn)生的含 Y染色體的配子只能是雄配子，但含 X染色體的配子有雌配子也有雄配 子，C錯(cuò)誤；D、減數(shù)分裂過程中性染色體和常染色體屬于非同源染色體，所以相互之間可以發(fā)生自由組 合的現(xiàn)象，D正確.故選：D.【點(diǎn)評】本題結(jié)合雄果蠅體染色體組成示意圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂等知識，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；識記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).a,則另一條

21、鏈上該比例為9.某DNA分子的一條鏈上的腺嘌呤占這條鏈堿基總數(shù)的比例為B.C. 1 -a D .無法確定【考點(diǎn)】DNA分子的多樣性和特異性；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn).【分析】堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律：(1) 在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù) 等于嘧啶堿基總數(shù).(2) DNA分子的一條單鏈中(A+T )與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè) DNA分子中 該種比例的比值；(3) DNA分子一條鏈中(A+G )與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)， 在整個(gè)雙鏈中該比值等于 1 ;(4) 雙鏈DNA分子中，A= (A+A2)吃，其他堿基

22、同理.【解答】 解：雙鏈DNA分子中，一條鏈上的腺嘌呤占這條鏈堿基總數(shù)的比例為a,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則無法計(jì)算出另一條鏈中腺嘌呤的含量，因此無法確定另一條鏈上腺嘌呤占這條鏈堿基總數(shù)的比例.故選：D.【點(diǎn)評】 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對原則及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查.10圖中甲、乙示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，相關(guān)敘述正確的是()甲乙A 乙所示過程不可能發(fā)生在漿細(xì)胞中B 甲乙所示過程需要酶的種類相同C.甲乙所示過程都可以發(fā)生在B淋巴細(xì)胞中D 甲乙所示過程分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行【考點(diǎn)

23、】DNA分子的復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.【分析】圖甲：甲為DNA兩條鏈同時(shí)作為模板， 進(jìn)行反方向的物質(zhì)合成， 各生成兩條子鏈, 符合DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)；圖乙：乙只有一條鏈作為模板，各生成一條單鏈，符合轉(zhuǎn)錄的過程特點(diǎn).【解答】解：A、漿細(xì)胞能合成抗體，所以乙所示的轉(zhuǎn)錄過程能發(fā)生在漿細(xì)胞中，A錯(cuò)誤;B、 甲所需的酶是 DNA聚合酶，乙所需的酶 RNA聚合酶，兩者不同，B錯(cuò)誤；C、 B淋巴細(xì)胞能增殖、分化，所以甲乙所示的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都可以發(fā)生在B淋巴細(xì)胞中, C正確；D、甲所示的復(fù)制過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，乙所示的轉(zhuǎn)錄過程只能在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中進(jìn) 行，D錯(cuò)誤.故選：C.【點(diǎn)評】本題以圖形為載

24、體，考查 DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程以及細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，同時(shí) 注重識圖能力的考查，屬于中檔題.11. 下列關(guān)于生物變異的敘述中，錯(cuò)誤的是( A .基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變B .體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體C.基因重組一般發(fā)生在受精作用的過程中，是生物變異的重要來源D .與基因突變不同，染色體結(jié)構(gòu)變異可以在高倍鏡下觀察到【考點(diǎn)】 基因重組及其意義；基因突變的特征；染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異. 【分析】 1、由于密碼子的簡并性，基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型.2、細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體，如果是配子直接發(fā)育而來個(gè)體，則為 單倍體.3、基因重組是生物變異

25、的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中.4、染色體變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察，基因突變則觀察不到.【解答】解：A、由于密碼子的簡并性等原因， 基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型，A正確;B、 由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體屬于二倍體，如由配子發(fā)育而來， 則為單倍體， B 正確;C、基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中而不是受精作用的過程 中，C錯(cuò)誤；D、由于基因突變是 DNA分子結(jié)構(gòu)的改變，而細(xì)胞分裂過程中，染色體形態(tài)和數(shù)目都可用光學(xué)顯微鏡觀察，所以染色體結(jié)構(gòu)變異在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到，D 正確.故選： C.【點(diǎn)評】 本題考查基因突變、基因重組、 染色體變異等

26、相關(guān)知識， 意在考查學(xué)生的識記和理 解能力，屬于中檔題.12. 下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A 細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素分泌量減少B 組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導(dǎo)致組織水腫C.蕁麻疹是已致敏的機(jī)體再次接觸相同過敏原時(shí)所引起的過敏反應(yīng)D 因寒冷刺激，下丘腦中的冷覺感受器興奮并合成、分泌有關(guān)激素【考點(diǎn)】 內(nèi)環(huán)境的理化特性.【分析】 1、過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).反應(yīng) 的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織損傷， 有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.2、寒冷環(huán)境t皮膚冷覺感受器 t下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 t增加

27、產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收 縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）T體溫維持相對恒定.【解答】解：A、細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合 管對水的重吸收，尿量減少，反之亦然， A 正確；B、組織液的回流有兩條途徑：一是進(jìn)入毛細(xì)血管；二是進(jìn)入毛細(xì)淋巴管兩者受阻均可導(dǎo)致組織液滲透壓升高，組織液增多而出現(xiàn)組織水腫，B 正確；C、 過敏反應(yīng)只發(fā)生在非首次（再次）接觸相同過敏原，C正確；D、 冷覺感受器位于皮膚，D錯(cuò)誤.故選： D .【點(diǎn)評】 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題.13. 13、如圖是一種特殊的突觸，

28、在 a、 d 兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì).下列有關(guān)的敘述中， 錯(cuò)誤的是（ ）A .圖中涉及3個(gè)神經(jīng)元，有2個(gè)突觸B .若b處給予一個(gè)刺激，膜外電位變化是由正變負(fù)C.若c處給予一個(gè)刺激，則電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)2次D .如果B受刺激，C會興奮；如果 A、B同時(shí)受刺激，C不會興奮.則 A釋放的是抑制性 遞質(zhì)【考點(diǎn)】 突觸的結(jié)構(gòu)；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo).【分析】分析題圖可知，該圖顯示了 3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系，在 A、B神經(jīng)元之間，A是突 觸前膜，B是突觸后膜，在 B、C神經(jīng)元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，三個(gè)神經(jīng)元 之間形成了 2個(gè)突觸.【解答】 解：A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸，A正確；B、

29、 在b處給予一個(gè)適宜的刺激，膜外電位變化是由正變負(fù)，B正確；C、 由于興奮在突觸處的傳遞是單向的，如刺激c點(diǎn)，興奮可以傳至d點(diǎn)，但不能傳至b點(diǎn)， 因此電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn) 1次，C錯(cuò)誤；D、 如果B受刺激，C會興奮；如果 A、B同時(shí)受刺激，C不會興奮.則 A釋放的是抑制性 遞質(zhì)，D正確.故選：C.【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)， 分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.14. 下列有關(guān)艾滋病病毒 （含有多種抗原決定簇） 感染人體引起免疫反應(yīng)的說法中錯(cuò)誤的是（ ）A 可使機(jī)體產(chǎn)生多種漿細(xì)胞 B只發(fā)生特異性

30、免疫反應(yīng)C.可使T細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng) D .一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.【分析】艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV ）后導(dǎo)致的免疫缺陷病.HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著 T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有： 性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.【解答】解：A、艾滋病病毒含有多種抗原決定簇，感染人體可使機(jī)體產(chǎn)生多種漿細(xì)胞，A正確；B、 艾滋病病毒感染人體可使機(jī)體發(fā)生非特異性免疫反應(yīng)和特異性免疫反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、艾滋病病毒感染人體可使 T細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)，

31、C正確；D、 一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體，D正確.故選：B.【點(diǎn)評】本題以艾滋病為背景，考查免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué) 知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.15下列關(guān)于 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是()A 為解決逐個(gè)計(jì)數(shù)的困難，可采用抽樣檢測的方法B 為保證計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，每次取樣都必須稀釋C.為保證酵母菌繁殖所需的氧氣，培養(yǎng)容器必須敞開D 為保證酵母菌正常生長，每隔一段時(shí)間需換一次培養(yǎng)液【考點(diǎn)】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化.【分析】在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，要控制好無關(guān)變量.在營養(yǎng)物質(zhì)

32、和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈J”型曲線生長；在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下，酵母菌呈S”型曲線生長；但隨著酵母菌數(shù)量的增多，營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，且生活空間恒 定，種內(nèi)斗爭加劇，所以會導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少.培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中，酵母菌由于大量繁殖，數(shù)目太多，不易計(jì)數(shù)，所以應(yīng)稀釋酵母菌是 兼性厭氧型生物，在培養(yǎng)液中分布不均勻，所以吸取時(shí)要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩.【解答】解：A、酵母菌屬于單細(xì)胞生物， 為解決逐個(gè)計(jì)數(shù)的困難，可采用抽樣檢測的方法，A正確；B、 酵母菌數(shù)量太多時(shí)才需要稀釋，B錯(cuò)誤；C、 培養(yǎng)容器敞開會污染酵母菌培養(yǎng)液，導(dǎo)致計(jì)數(shù)不準(zhǔn)確，C錯(cuò)誤；D、 該實(shí)驗(yàn)過程中不需要更換培養(yǎng)液，D錯(cuò)誤.故選

33、：A 【點(diǎn)評】本題考查了酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識記能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)修訂能力，難度適中.16向溶有DNA的物質(zhì)的量濃度為 2mol/L的NaCI溶液中不斷加入蒸餾水，在這個(gè)過程中 DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)等的溶解度變化情況分別是()A .減小 減小 B.先減小后增大增大C增大增大 D減小 增大【考點(diǎn)】DNA的粗提取和鑒定.【分析】1、DNA粗提取和鑒定的原理：(1) DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCI溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精；DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性.(2) DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二

34、苯胺會被染成藍(lán)色.【解答】解：由于DNA在0.14moI/L的NaCI溶液中溶解度最小，故向溶有DNA的物質(zhì)的量濃度為2moI/L的NaCI溶液中不斷加入蒸餾水，在這個(gè)過程中DNA的溶解度先減小，O.14mol/L時(shí)溶解度最小，后增大；而蛋白質(zhì)在高濃度的鹽溶液中會出現(xiàn)鹽析，隨濃度降低 溶解度逐漸增大.故選：B.【點(diǎn)評】本題考查DNA的粗提取和鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如要 求考生識記DNA粗提取和鑒定的原理、實(shí)驗(yàn)步驟及各步驟中的細(xì)節(jié)、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試 劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.17. 如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是（）A

35、 .胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育B . A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞C. 兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)D. 圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段【考點(diǎn)】胚胎分割移植；動物胚胎發(fā)育的過程.【分析】據(jù)圖分析，該過程屬于胚胎分割技術(shù)；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造動物遺傳性狀；可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎分割； 兩個(gè)胚胎具有相同的遺傳物質(zhì)； 只能移植到同種且生理狀態(tài)相同的母牛子宮內(nèi)發(fā)育.【解答】解：A、供體的胚胎移植到受體后，在孕育過程中其遺傳性狀不受受體的影響，故A錯(cuò)誤；B、 A細(xì)胞可為轉(zhuǎn)基因、核移植，或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎

36、，故B 正確；C、 兩個(gè)胚胎來自于同一個(gè)細(xì)胞，應(yīng)具有相同遺傳物質(zhì)，屬于無性繁殖，故C錯(cuò)誤；D、圖中a過程只能包括卵裂、囊胚階段，不能為原腸胚階段，因?yàn)樵c胚已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞的 分化，不能進(jìn)行細(xì)胞的分割，故 D錯(cuò)誤.故選：B.【點(diǎn)評】本題考查胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力， 屬于容易題.18. 下列關(guān)于酵母細(xì)胞固定化和固定化酶技術(shù)的敘述，正確的是（）A .加酶洗衣粉的酶外層有特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹，采用了包埋法固定化酶技術(shù)B .固定化細(xì)胞使用的都是活細(xì)胞，在應(yīng)用時(shí)要注意為其提供適宜的生存條件C.固定后的酶或細(xì)胞與反應(yīng)物更容易接近，可顯著提高反應(yīng)的效率D .固定化酶和固

37、定化細(xì)胞所固定的酶分別只能在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外起作用【考點(diǎn)】制備和應(yīng)用固相化酶.【分析】 直接使用酶、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：直接使用酶固定化酶固定化細(xì)胞晦的種 類一種或幾種一種一系列酶制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法是否需 要營養(yǎng) 物質(zhì)否否是缺點(diǎn)對環(huán)境條件非常敏感，易失 活難回收，成本咼，影響產(chǎn) 品質(zhì)量不利于催化一系列的酶促 反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤 其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效 率下降優(yōu)點(diǎn)催化效率咼，耗能低、低污染既能與反應(yīng)物接觸，又 能與產(chǎn)物分離可以反 復(fù)利用成本低，操作容易【解答】解：A、酶分子較小，易從包埋材料中漏出，因此一般不用包埋法固定化酶，A錯(cuò)誤；B、 固定化細(xì)胞使用的

38、都是活細(xì)胞，在應(yīng)用時(shí)要注意為其提供適宜的生存條件，B正確；C、 固定后的酶或細(xì)胞與反應(yīng)物不容易接近，這樣使反應(yīng)的效率有所降低，C錯(cuò)誤；D、 固定化酶和固定化細(xì)胞所固定的酶分別只能在細(xì)胞外和細(xì)胞內(nèi)起作用，D錯(cuò)誤. 故選：B.【點(diǎn)評】本題考查固定化技術(shù)，要求考生識記固定化酶和固定化細(xì)胞的相關(guān)知識，能對兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).19. 水是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的試劑之一.下列敘述正確的是（）A .從雞的血細(xì)胞中提取 DNA過程至少需三次使用蒸餾水B .經(jīng)蘇丹川染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色C.葉綠體中色素的提取用水作溶劑D .觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離后的根尖需用清水漂洗【考

39、點(diǎn)】觀察細(xì)胞的有絲分裂；檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)；葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；DNA的粗提取和鑒定.【分析】1、在DNA的粗提取和鑒定中，第一次加蒸餾水使細(xì)胞吸水漲破，釋放DNA ;第二次加蒸餾水是降低氯化鈉濃度，使DNA析出.2、 經(jīng)蘇丹川染色后的花生子葉切片，需用50%酒精洗去浮色.3、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中需用無水酒精或丙酮來提取色素.4、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層， 后高倍鏡觀察）.【解答】解：A、從雞的血細(xì)胞中提取來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察,DNA過程至少需二次使用蒸餾水，A錯(cuò)誤；B、 經(jīng)蘇丹川染色后的花生子葉切片需用50%的酒精洗去浮色，B錯(cuò)誤；C、 色素溶于有機(jī)溶劑，故葉綠體中色