萬以內(nèi)的加法和減法(二)連加

1、萬以內(nèi)的加法和減法（二）連加課題：連加教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握用一個豎式計算三個數(shù)連加的計算方法，并能比較熟練地進行計算.2 使學(xué)生熟練地運用湊十法，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性.教學(xué)重點掌握連加的計算方法.教學(xué)難點理解哪一位相加滿幾十就向前一位進幾的道理.教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備【演示課件 連加”1. 板演請同學(xué)說計算過程，最后說說筆算加法的法則，教師貼出：相同數(shù)位對齊；從個位加起；哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1.2. 口算6+8+2=5+7+9=3+7+5=6+7+4=1+4+9=3+5+5=4+8+6=8+9+2=8+7=7+6=5+8=4+6=9+5=7+5=3+8=4+7=找兩名程度差不多的

2、同學(xué)，同時做左右兩組口算，問左邊做得快的同學(xué)為什么能做得這么快.（左邊把能湊成十的兩個數(shù)先加，再與另一個數(shù)相加，這樣算得快）看右邊一組，問： 從得數(shù)上看與二十以內(nèi)的口算有什么不同？（10以內(nèi)的兩個數(shù)相加得數(shù)永遠不會超過20 ,而三個數(shù)相加，就有可能超過20 了）4 小結(jié)引出新課師說：兩個數(shù)相加的筆算加法這部分知識大家掌握得很好，如果三個數(shù)連加你還會計算嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)連加.（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課1 學(xué)習(xí)例6【繼續(xù)演示課件 連加”（1）出示袋子圖（2）看圖說圖意，列出算式 88 + 97 + 105=師說：以前我們算三個數(shù)連加，要用兩個豎式，從這節(jié)課開始，為了簡便，可以寫成一 個豎式進行

3、計算.（3）教計算方法師說：誰能把它寫成豎式的形式？ 一人板演其他同學(xué)在課堂練習(xí)本上寫.教師強調(diào)相同數(shù)位對齊.學(xué)生獨立計算，教師總結(jié)：以前我們學(xué)過兩個數(shù)相加滿 10,向前一位進1，現(xiàn)在個位三 個數(shù)相加滿20,就要向十位進2.那么筆算加法的法則第三條應(yīng)該怎么改一改呢？教師用紅 筆在法則第三條上改：板書：（3）哪一位上的數(shù)相加滿（幾）十，要向前一位進幾.2 反饋練習(xí).【繼續(xù)演示課件連加”(1)教師板書 702 + 2984+ 368 =（2）引導(dǎo)學(xué)生交流，在計算中應(yīng)注意的問題.應(yīng)注意的問題： 三個數(shù)相加，能簡算的要簡算. 三個數(shù)相加，和滿幾十就向前一位進幾.教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題考慮的不全面，教師

4、可適當(dāng)提示.（3）師生共同計算.引導(dǎo)學(xué)生回答：計算個位時，先把個位上的 2和8加起來得10,再加上4得14. 教師同時用彩色粉筆把 2和8用括線連起來，在得數(shù)的個位上寫 4，向前一位進一 板書：計算十位沒有簡便算法，學(xué)生直接口述.教師板書：引導(dǎo)學(xué)生回答：計算百位時，先把百位上的7和3加起來得10,9和進上來的1加起來 也得10.教師用彩色粉筆按回答順序畫括線兩個10合起來是20,在得數(shù)的百位上寫 0,向千位上進2 .教師板書：千位上結(jié)果是4 （豎式板書完整）引導(dǎo)學(xué)生歸納：計算連加法，每一位上的數(shù)相加時，先把能湊成10的數(shù)加起來，比較簡便.啟發(fā)學(xué)生表述：每一位上的數(shù)相加時，先把能湊成10的數(shù)加起

5、來，比較簡便.（教師冋時板書）.3小結(jié)師說：今天我們學(xué)的新知識是連加.做連加的題，先要把相同數(shù)位對齊； 再從個位加起；哪一位上的數(shù)相加滿幾十，要向前一位進幾；每一位上的數(shù)相加時，先把能湊成10的數(shù)加起來，比較簡便.（三）鞏固反饋【繼續(xù)演示課件連加”1先想一想怎樣算簡便，再口算6+4+7=8+9+2=7+5+5=15+3+5=9+7+仁23+9+7=2. 做一做這四道題可進行比賽，讓學(xué)生想辦法，用湊十法把題算得又對又快.4.筆算下面各題48+159+66=653+2185+924=247+968+8293=教師巡視，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)位對錯，忘加進位的數(shù)，橫式上忘寫得數(shù)等錯誤，要幫助他們 及時糾正.板

6、書設(shè)計 連加6+8+2=5+7+9=3 + 7+5=6+7+ 8=1+4+9=3+5+4=4+8+6=8+9+6=8+7=7+6=5+8=4+6=9+5=7+5=3+8=4+7=9+6=5+5=3+9=2+8=例688 + 97 + 105=290 （千克）702 + 2984+ 368= 4054教案示例課題：口算整百、整千數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法，能正確地計算.2初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性.3初步培養(yǎng)學(xué)生仔細審題，認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點口算整百、整千數(shù)的加減法的算理.教學(xué)難點掌握口算方法并口述其算理.教具、學(xué)具口算卡片、課件教學(xué)過程（）一

7、、 復(fù)習(xí)舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法”】1. （1） 13個十是多少？（2）25個百是多少？（3）5個千呢？（4）80里面有（）個十.2簡答題.700里面有（）個百.130里面有（）個十.4000里面有（）個千.二、 進行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法”】（一）學(xué)習(xí)例3.1. 出示 400 + 300 =思考：口算這道題可以怎么想？學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：A . 400是4個百，300是3個百，4個百加上3個百是7個百就是700.B. 400加300等于幾，因為4加3得7,所以400+ 300最后等于700.C. 用筆算的方法，從個位加起，最后得700 .教師板書：400+ 300 =

8、 700想：4個百加3個百是7個百.2 .出示（2） 700- 300 = 400 .學(xué)生發(fā)言可能會出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400 +300= 700，所以 700- 300 = 4003. 出示（3）2000+ 6000=小組討論出現(xiàn)幾種方法后，說出計算結(jié)果.4. 出示（4） 9000-4000=學(xué)生推理出：9個千減去4個千等于5個千（二）學(xué)習(xí)例41. 出示例 4200+ 30 =230- 30 =230- 200 =學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法.2 學(xué)生匯報：200 + 300= 2302個百加上3個十等于2個百3個十是230.先減整十?dāng)?shù)先減整

9、百數(shù)3 小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)也可以幾百幾十 先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù).4 練一練200+4003000+60009000-7000450 504500 40003400 400（三）教學(xué)例51. 出示例580+ 50 =130- 80 =130- 50 =思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結(jié)果.【80 + 50等于多少？是8個十加5個十是13個十就是130.計算130-80和130 50這兩道題時，可以看到減到想加法遞推.因為80+ 50等于130,所以130減去80就等于50 .或因為80 + 50等于130,所以130 減去50就等于80】2 .出

10、示：900 + 600=1500 - 600=師問：你是怎么計算出來的？3. 練一練70 + 50=400+ 600 =800+ 900 =120-50=1000-600=1400- 800 =（四）總結(jié).讓學(xué)生觀察板書后討論， 今天學(xué)的是什么樣的口算？通過學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書課題:整百整千加減法的口算）三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件1. 口算下面各題.900 - 300540 - 3002000 + 5000640 - 2004300 - 3005200 - 2002. 接力賽.看算得又對又快.整百、整千數(shù)加減法”.2900-8007200-200360 - 3601 口算(3分鐘完成)700

11、+ 5003000200070001000400 + 5070002000400+500600+ 50090+ 503000+200017008001200 700360 70460050050+ 700630 302 直接寫出答案.500 + 30 =7000 1000=550 50 =700 200 =60 + 30 =37080=4500200=70 + 80=720 20 =3.擴展題.(供學(xué)有余力的學(xué)生完成)(1) .( )+ 350= 750400 ( )= 80()70= 210280 +( )= 780(2) .菜店有蘿卜350千克，賣了一些，還剩80千克，賣了多少千克？4 思

12、考題.210.用10、20、3080八個數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數(shù)的和等于板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第26、27頁教學(xué)目的：1、強學(xué)生對連加連減應(yīng)用題的理解。2、學(xué)生掌握連加連減的式計算。3、讓學(xué)生明白互助友愛的道理。 教學(xué)重難點：1、應(yīng)用題的多種解。2、加連減式計算方法。教學(xué)過程()設(shè)計：一、常規(guī)練習(xí)9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5二、教學(xué)連加 出示主題圖和表格。第一組第二組第三組283423問：你看到了什么？從表中你看到了什么數(shù)量？(三個條件)你能提什么問題？(教師板書出學(xué)生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個？)問：

13、你能列式嗎？這個算式我們又叫什么算式？(板書 連加)請同學(xué)們在草稿紙上進行計算！學(xué)生板演三、教學(xué)連減1學(xué)生看圖，口編應(yīng)用題。有85個西瓜，李明運走 26個，我運走40個，還剩幾個？學(xué)生解答，并板演。四、鞏固練習(xí)口算：7+59+2072-6-40筆算：46+25+1775-28=54+20+16 90-58-24=教學(xué)反思：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：連加、連減、加減混合的練習(xí)。教學(xué)目的：加強學(xué)生所學(xué)的連加、連減以及加減混合運算，提高學(xué)生的計算速度和正確率 教學(xué)重難點：提高學(xué)生的計算能力教學(xué)過程（）:1、口算下面各題55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80教師念題目

14、，學(xué)生以搶答形式回答。2、 +8-2039()()56()()18 ()()學(xué)生在草稿本上計算，指名板書，集體訂正。3、+36-47+58-2325()()() ()4、筆算下面各題69+30-4565+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936計算每一橫行、每一豎行每一斜行三個數(shù)的和。6、小明要練75個字，他還剩下 37個字，他已經(jīng)寫了多少個字?7、外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù)，得數(shù)是 62 ？ 學(xué)生獨立思考，寫在草稿本上，比一比誰找得多。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第56 57頁 角的初步認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo):1. 初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。2. 初步學(xué)會用直尺

15、畫角。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識角和掌握畫角的方法。教學(xué)難點：使學(xué)生建立角的概念。教具準(zhǔn)備：三角板、鐘面、活動角、圓形紙、長方形紙、剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 教師拿出三角板、鐘面等向?qū)W生指出哪里是它的角。2. 請學(xué)生指出身邊的有哪些事物表面有角。3. 根據(jù)學(xué)生說出的錯誤的例子或教師自己提出問題導(dǎo)入本課課題 角的初步認(rèn)識）二、講授新課（1）認(rèn)識角各部分名稱出現(xiàn)了1.讓學(xué)生拿出一張紙，讓學(xué)生跟著教師拿紙對折再對折后提問：一個什么?。?”讓學(xué)生用手觸摸一下角。2 提問學(xué)生如果再把紙對折一下會有怎么樣的變化呢？再讓學(xué)生想 辦法把角再變小一點。3. 讓學(xué)生拿出活動角

16、。 讓學(xué)生操作看能不能把這個角變大變小。 讓學(xué)生角手觸摸角的各部分，并說一說你摸到了什么。 問學(xué)生角的這兩條直直的線叫做角的什么？而這尖尖的，有點刺手的地方又叫做角的什么呢？讓學(xué)生在書本56頁找答案。4 .提問學(xué)生說出角各部分名稱后讓學(xué)生拿著活動角小組說一說角 角的各部分名稱。（教師板書出角的各部分名稱）5. 讓學(xué)生觀察角有幾個頂點？幾條邊？6. 教師根據(jù)學(xué)生反饋板書：角有一個頂點，二條邊。7. 做一做：判斷下面各圖哪些是角，哪些不是角？讓學(xué)生說明原因。說說下面的圖形有幾個角?）掌握畫角的方法1. 讓學(xué)生觀察教師所畫的角，后提問學(xué)生你會角什么方法進行畫角。2. 讓學(xué)生自學(xué)書本57頁的內(nèi)容后讓學(xué)生說出畫角方法。3. 學(xué)生自己根據(jù)方法畫。（三）小結(jié)，質(zhì)疑1. 提問學(xué)生學(xué)會了什么？2. 給時間學(xué)生提出不懂的問題。三鞏固練習(xí)1. 解