44升華和凝華

1、4.4升華和凝華(開放日教學(xué)案)學(xué)習(xí)小組： 姓名： 學(xué)習(xí)時(shí)間：2013年 11 月 1 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn),了解升華和凝華現(xiàn)象。（2）知道升華和凝華的概念,知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源的意識(shí)。教學(xué)方法：觀察法、討論法教學(xué)資源：碘升華和凝華實(shí)驗(yàn)演示、酒精燈、樟腦丸、打火機(jī)、夾子教學(xué)過(guò)程：一、我思考，我成功：（2分鐘）1、感受新知：春天來(lái)了，湖面上的冰會(huì)發(fā)生什么變化？答：_,它

2、是物態(tài)變化名稱叫_。炎炎夏日,湖中的水如果沒(méi)有活水,又會(huì)發(fā)生什么變化呢？答：_,它是物態(tài)變化名稱叫_?？梢?jiàn)，水可以在_、_和_ 三種狀態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化。2、互相交流，引入新知：冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？你能舉例說(shuō)明嗎？小組交流、討論。自然界中霜雪的圖片二、我探究,我快樂(lè)實(shí)驗(yàn)一想想做做現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到什么？固態(tài)碘不見(jiàn)了，試管內(nèi)看到有紫色的氣，這說(shuō)明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài)。從熱水中拿出，再放入涼水中觀察：紫色的氣不見(jiàn)了，試管壁上有黑色固態(tài)，這說(shuō)明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài)。1.升華和凝華升

3、華物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。凝華物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。2、小組討論，在我們的生活中見(jiàn)到過(guò)的升華和凝華的現(xiàn)象。A冬天，室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會(huì)干，這是因?yàn)楸A為水蒸氣。B衣柜里防蟲用的樟腦球，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見(jiàn)了，這是一種升華現(xiàn)象。C寒冷的冬天，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花。D冬天，樹枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象白熾燈使用時(shí)間長(zhǎng)了，燈絲會(huì)變細(xì)，燈泡壁上會(huì)有黑色的晶粒，你知道是怎么回事嗎？我們知道熔化和汽化需要吸熱，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？實(shí)驗(yàn)二 再演示碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)升華需要吸熱，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)我們加熱了。凝華是放熱，因?yàn)榉湃霙鏊辛?。板書：升華過(guò)程要吸熱，凝華過(guò)程要放熱三、我鞏固,我提高（5分鐘）1、完成課本P65頁(yè)“想想做做”。注意對(duì)課本中的圖進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷摹Ｕ?qǐng)你依照例子補(bǔ)充其它五種物態(tài)變化名稱，標(biāo)明吸放熱的情況。 冰（固態(tài)）水蒸氣（氣態(tài)）水（液態(tài)）凝華（放熱）2、水是生命之源。閱讀課本P65頁(yè)“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”水循環(huán)，培養(yǎng)同學(xué)們節(jié)約水資源的意識(shí)。3、水在-2時(shí)是_態(tài),在2時(shí)是_態(tài)。有-2的水蒸氣嗎？4、討論完成課本P66頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦