小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案《童話里的小屋》(共2篇)

1、人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案：童話里的小屋【篇一】教材分析：本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥 制作學(xué)生熟悉的童話小屋，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 想象事物的能力。教學(xué)目的：1、在豐盛想象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新奇、色彩鮮艷的各種材料小 屋。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學(xué)生的立體 造型能力。教學(xué)方法：講授法、觀察比較法、討論法等。教學(xué)重點(diǎn)：了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。教學(xué)難點(diǎn)：制作的新奇生動(dòng)，作品逼真美觀，富于個(gè)性。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。師生共同收集各種新奇、別致的小屋形象。教學(xué)過程：

2、一、引導(dǎo)階段（學(xué)生討論、嘗試）1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個(gè)童話故事？喜歡故事中的哪 個(gè)角色？他住在怎樣的屋子里？2、讓學(xué)生欣賞以 “童話里的小屋 ”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生 解放討論：你最喜歡那種類型的小屋？喜歡怎樣的屋頂？怎樣的門窗？怎樣的 色彩？3、根據(jù)自己手中的材料，思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋？二、發(fā)展階段1、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。 （可以小組先交流）2、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成例外的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn) 行組合。3、教師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時(shí)，可以制作方形、橢圓形等 外形，并可以夸張，使制作的小

3、屋更有新意。4、學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。三、布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。用各種材料制作童話里的小屋。注意；色彩要搭配起來。制作結(jié)束后，自 己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。四、小結(jié)。講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，相互欣賞交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì) 出更新奇的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：16 童話里的小屋鉛筆小刀橡皮各種紙盒【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、用卡紙制作童話里的小屋。2、通過看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的主人公制作小屋。3、感受生活的優(yōu)美，體驗(yàn)造型活動(dòng)的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能 力。教學(xué)重點(diǎn)：能用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出具有美感的童話里的小屋。教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)

4、生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作、場(chǎng)景圖學(xué)生：卡紙、彩色筆、剪刀教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查工具材料的準(zhǔn)備情況，師生問好。二、引入新課師：孩子們，你們聽過童話故事嗎？生：聽過。師：你們知道哪些童話故事呢？生：白雪公主、灰姑娘等。（ 2-3 個(gè)孩子）師：你們知道的童話故事可真多！想不想聽聽老師小時(shí)候聽過的童話故 事？生：想。師：如果你們坐的非常端正老師就講給你們聽。（孩子坐端正）非常好， 給大家介紹一位童話故事里的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展示公主圖片） 一天，天氣晴朗淘氣的萌萌公主獨(dú)自一人出來玩耍，她越玩越高興不知不覺走 到叢林里，天漸漸的黑了起來，萌萌公主突然

5、發(fā)現(xiàn)自己找不到回家的路了，她 焦灼的哭了起來，難道晚上就要睡在樹下嗎？孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設(shè)計(jì)制作一棟房子呢？生：想。師：孩子們真有愛心！告訴你們個(gè)好消息，誰設(shè)計(jì)的房子最幽美，萌萌公 主就會(huì)住進(jìn)她的房子里。今天我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話里 的小屋。（出示課題）三、深入探究，感知小屋結(jié)構(gòu)師：想要給萌萌公主設(shè)計(jì)童話里的小屋，首先要對(duì)小屋有所了解。我們一 起來看一看它有哪些主要的結(jié)構(gòu)（展示小屋結(jié)構(gòu)圖）。從上往下仔細(xì)觀察，看 誰觀察的最仔細(xì)。1、最上面的是什么？（舉手回答，講話的孩子會(huì)丟掉一次回答問題的機(jī) 會(huì)） 房頂 2、中間的是什么？ 窗戶3、最下面的是什么？ 門

6、4、磚頭砌成的是什么呢？ 墻體孩子們觀察的真仔細(xì)，童話里的小屋主要是由屋頂、門、窗、墻體組成。師：可是這屋頂、門窗和墻體都有哪些例外的形狀呢？我們做個(gè)游戲來找 一找。（一） 1、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)屋頂是由哪些形狀組成的 圓錐形、三角形、梯形、圓形2、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)門是由哪些形狀組成的 長(zhǎng)方 形、正方形、半圓形3、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)窗戶是由哪些形狀組成的 半圓 形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形4、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)墻體是由哪些形狀組成的 圓柱 形、正方形、長(zhǎng)方形并且墻體上是有顏色的。（生說出一種形狀，在相應(yīng)的位置貼上基本形）孩子們的小眼睛可真亮

7、，我們發(fā)現(xiàn)童話里小屋的屋頂、門窗、墻體都是由 多種基本形組成的，比如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形等等。（二）你能利用黑板上的圖形拼出幽美的小屋嗎？誰想來試試？（圖形中 間位置畫線一人一邊，學(xué)生在拼圖時(shí)稍加指導(dǎo)。）他們拼的真棒。師：誰想試試他的屋頂還能換成其他的形狀嗎？門和窗能換嗎？（請(qǐng)學(xué)生 換一換）看，換一換就能變成造型例外的小屋了。四、欣賞作品，感知小屋制作方法同學(xué)們?cè)谄匆黄春蛽Q一換的游戲中表現(xiàn)的很棒，怎么樣利用這些形狀制作 小屋呢？今天李老師給大家?guī)砹艘恍┳髌房纯此鼈兌加玫搅四男┬螤?？（?臺(tái)展示作品）師：變一變，你想讓屋頂、門窗變成什么形狀的。（根據(jù)回答更換形狀）五、教師示范師：欣賞了

8、這么多的作品，到底怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢？老師給 大家示范一下。1、先畫它的墻體，看有方形的，有圓柱形的；2、你想給它加上什么形狀的屋頂呢？（ 2-3 個(gè)學(xué)生回答。根據(jù)形狀的例外 進(jìn)行裝飾） 3、你又想給它畫上哪種形狀的窗戶呢？（ 2-3）4、最后畫上門，換完了以后當(dāng)然還要涂顏色，看你能把萌萌公主的小屋涂 的非常的幽美嗎？涂完色沿著邊緣的線剪下來，最后啊再折一折。看，一棟幽 美的房子就做成了。六、大膽制作（播放音樂）同學(xué)們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧！不要急，我們先看下 要求： 1、利用卡紙采用繪畫、剪折的方法設(shè)計(jì)制作一棟童話里的小屋：2、要求造型獨(dú)到，形狀各異，有色彩變化。好

9、了，現(xiàn)在開始動(dòng)手制作吧！我們來比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)做的最有創(chuàng) 意，做的！教師巡視指導(dǎo)。1、發(fā)現(xiàn)造型上有創(chuàng)意的學(xué)生作品及時(shí)展示給大家。大家。2、有困難的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)幫助3、強(qiáng)調(diào)：看誰設(shè)計(jì)的小屋造型最有創(chuàng)意，看誰能用到的形狀最多，裝飾的 最幽美。（能夠把自己的作品展示給其他的小朋友和老師看是一件光榮的事情，做 完的小朋友可以貼在黑板上面，看誰能完成的又好又快。 第一個(gè)完成了， 而且又好又快，誰能成為第二個(gè)完成的呢。 還有最后 3 個(gè)名額了要抓住機(jī) 會(huì)奧。好的，最后一個(gè)小朋友也已經(jīng)貼上去了，其他的孩子我們課下再給老師 看。）七、展示評(píng)價(jià)沒有完成的也先停下來，看，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的小屋多幽美呀，誰想來說 說你喜歡哪棟房