統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告

1、陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院調(diào)察報(bào)告題目統(tǒng)計(jì)學(xué)姓 名 學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)批次/層次指導(dǎo)教師 學(xué)習(xí)中心統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施(一)調(diào)查目的(1) 描述和反映本校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 10 級(jí)會(huì)計(jì)系，經(jīng)濟(jì)系和人力資源系 學(xué)生對(duì)于畢業(yè)去向的意向，分析并研究各意向的分布情況；(2) 在系別，性別，家庭因素，個(gè)人因素等方面對(duì)畢業(yè)意向的分布進(jìn)行 研究，探究這些因素對(duì)于畢業(yè)意向分布的影響。(3) 分析和解釋形成畢業(yè)意向分布差異的因素和原因；( 二 ) 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位 本次調(diào)查的基本調(diào)查對(duì)象是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)系和人力資源 系的全體同學(xué)。調(diào)查單位為此范圍內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)。 在此基礎(chǔ)上，在每個(gè)系內(nèi)隨機(jī)抽

2、取樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查，進(jìn)而對(duì)整體進(jìn) 行推斷。(三)調(diào)查的組織和實(shí)施方法 獲取資料的方法：?jiǎn)柧矸?、文獻(xiàn)法 本小組采用的基本方法為問(wèn)卷法，發(fā)放問(wèn)卷 60 份，收回問(wèn)卷 54 份。 輔助方法為文獻(xiàn)法，通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)背景資料，對(duì)研究素 材進(jìn)行豐富和補(bǔ)充。調(diào)查方法：抽樣調(diào)查 抽樣方法：分層抽樣 將調(diào)查對(duì)象按系別分為會(huì)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)系和人力資源系三個(gè)類(lèi)別，然后從各個(gè)類(lèi)別中隨機(jī)抽取組成樣本，用于對(duì)整體進(jìn)行推斷。數(shù)據(jù)資料整理結(jié)果如下：在全部被調(diào)查對(duì)象中，男生23人，占43% 女生31人，占57%經(jīng) 濟(jì)系18人，占總體1/3,人力資源系18人，占總體1/3,會(huì)計(jì)系18人, 占總體1/3.。選擇考研的有14人

3、，占總體的26%。選擇出國(guó)深造的 有1人，占總體的2%選擇自主創(chuàng)業(yè)的有3人，占總體6%選擇直接 就業(yè)的有29人，占總體54%選擇考公務(wù)員的有7人，占總體12%。（4）調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目：性別年級(jí)院系畢業(yè)意向家庭收入情況性格特點(diǎn)就業(yè) 優(yōu)勢(shì)調(diào)查表如下：2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和分析（1）總體分布情況與相關(guān)分析出國(guó)舉it70QfikW70涉f/*i上9i0工1人力決廉f101ri*s&1At$f根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)得到的頻數(shù)分布表和畢業(yè)意向分布餅圖如下:頃目麺嗾1出13廉遙/5直鑽就止工0%考厶T務(wù)員7MS80%由上表可以得到以下結(jié)論：選擇直接就業(yè)的人數(shù)占總體的比例最大，占總體的 54%其次是選擇考研

4、和考公務(wù)員，分別占總體的 26呀口 12%選擇出國(guó)深造和自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)最少，只占總體的 2%和 6%可以看出八自王創(chuàng)比6%X研 出匡器自王創(chuàng)業(yè)直蹴Ik譽(yù)必員大部分同學(xué)的畢業(yè)意向集中在直接就業(yè)和考研兩個(gè)方面，而出國(guó)深造 和自主創(chuàng)業(yè)對(duì)本校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院來(lái)說(shuō)仍舊是比較冷僻的意運(yùn)用抽樣推斷的方法對(duì)總體成數(shù)進(jìn)行參數(shù)估計(jì)通過(guò)樣本數(shù)據(jù)對(duì)選擇考研的和選擇直接就業(yè)的人數(shù)在總體中所占的比計(jì)，結(jié)果如下表：根據(jù)左表可以得出以下結(jié)論：在95%勺概率保證程度下，可以估計(jì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院選則考研的人的比例在14.3%37.70%之間jrtPO * 2O * JTJL著仕*乎orO。工O .。工/ 哆 *07疋N玉呂鍛幾氓JL A

5、O ”八右兮兮玄*兮gQ * 燉K兮玄也“a * /心O * O?。軌0工畫(huà)備上輒o .玉7右兮節(jié)玉*號(hào)玄在95%勺概率保證程度下，可以估計(jì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院選則直接就業(yè)的人的比例在40.7%67.29%之間(2)對(duì)選擇考研和直接就業(yè)影響因素的研究和分析根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)編制頻數(shù)分布表和直方圖，研究系別對(duì)選擇的影響根據(jù)左表，可以得到以下結(jié)論:建斥工繪他丑L硝Na&予。隹琳M7%工皿*5/%*#1. 系別對(duì)于畢業(yè)意向的選擇有明顯的影響不同系別畢業(yè)意向直方圖系別選擇考研 的人數(shù)選擇 就業(yè)的人 數(shù)2. 總的來(lái)說(shuō)，選擇直接就業(yè)的人占有數(shù)量和比例上的優(yōu)勢(shì)。3. 會(huì)計(jì)系選擇就業(yè)的人數(shù)最多，經(jīng)濟(jì)系選擇就業(yè)的人數(shù)的人數(shù)最

6、少。 相比之下，會(huì)計(jì)系選擇考研的人數(shù)最少，經(jīng)濟(jì)系選擇考研的人數(shù)最多。 這與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，而經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的理論性較強(qiáng)4. 會(huì)計(jì)系選擇考研和就業(yè)的人數(shù)差別最大，其次是人力資源管理系， 而經(jīng)濟(jì)系的差別最小，這也說(shuō)明了會(huì)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)的特殊性決定了其學(xué) 生的畢業(yè)意向的集中性，而其他兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的集中性則體現(xiàn)的不夠明顯。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)編制頻數(shù)分布表和直方圖，研究性別獰舟切4屋倒可X 甘到f * i& 玲1 九柱竝i嗎芳 考初M碰蚌 力T血兄他鑿 扌圭jfl *丿帝 募打子林4 *1 HL連 W 力恭胡莊Z”器乂罐 鼻雜林4磚 疋洌込延高 亠丄 屯 寫(xiě)）8興業(yè)A 壬雄處手 藏壬比聲右 裔的* *1盤(pán) 一澆劭t卓*

7、 3* * 乂曜邸- 林jt # *勵(lì) M圧濟(jì)矣-I- 芳舅業(yè)氏卩 男土 4L丹m 干皿播旅 Jt 而出生 4槍蠟可4撫 巖一*童黑 X華4 如抵確_r工4*K+*/*探究性別對(duì)與選擇是否直接就業(yè)有無(wú)顯著性影響根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)得到方差分析結(jié)果如下oit 1I/;?*, M方差分析方差分析差異源SSDFMSFP-valueF crit畢業(yè)意向分布直方組間0.10.0.032250.866197.70861666671666678447組內(nèi)20.6666745.166667總計(jì)20.833335由上表可以看出：由于 F=0.032258F crit =7.708647, 因此接受 原假設(shè),說(shuō)明性別對(duì)于

8、是否選擇直接就業(yè)之間沒(méi)有顯著性差異。探究家庭月收入對(duì)于選擇考研和直接就業(yè)的相關(guān)性大小SUMMAR Y OUTPUT方差分析詢(xún)歸九針o7哆歹7M刃2由上表可知：相關(guān)系數(shù)R=0.796975912,說(shuō)明有一定的相關(guān)關(guān)系，但相5$卜久捫甘湖也rw. iiin2 .怦0 5H20、0,右的33/扌“iin礎(chǔ)k4F- wtie一汁上紋.曲-11 “7朋心0, H珊ll.嚥0. “皿io,Jt.禍2%k人-000冊(cè)業(yè)L如 d-fl,必0爾” 0 , 0砂粥-0 , 000：-0 .勿咖伏 ooosh關(guān)性不夠強(qiáng)。F檢驗(yàn)回歸方程不顯著，t檢驗(yàn)回歸系數(shù)P值大于0.05,說(shuō)明回歸系數(shù)不夠顯著，即家庭收入與是否選擇

9、考研的相關(guān)性不大。SUMMAR Y OUTPUT方差分析訶歸繪討R S 吃 79*O . 6SS)SSuoveo .%N77f 舛o . vo滋孕巧陽(yáng)方差分析站r樣/23W.節(jié)A?* uAicJrS僅A12 .加呦r片.加怙-0 ,00 冊(cè)Mj * *-/5 HZ：0 * 0呼儀 mwotj-0 8蝕-1?. o(wh由上表可知：相關(guān)系數(shù) R=0.994242874,說(shuō)明相關(guān)性很強(qiáng)，F(xiàn)檢驗(yàn)回歸 方程顯著，t檢驗(yàn)回歸系數(shù)P值小于0.05,說(shuō)明回歸系數(shù)是顯著的，于 是有可預(yù)測(cè)的一元回歸方程： y=12.67519685-0.000834646x，即家庭 收入因素與是否直接就業(yè)的相關(guān)性很強(qiáng)。3、分析

10、和解釋形成畢業(yè)意向分布差異的因素和原因（1）主要因素的分析和解釋出現(xiàn)考研熱的具體原因從調(diào)查報(bào)告中可以看出，盡管我校選擇直接就業(yè)的人數(shù)占據(jù)主要比例，但選擇考研的人數(shù)仍舊是相當(dāng)大的比例，特別是近幾年，考研熱 在各大高校持續(xù)升溫，而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)必有其原因（1）就業(yè)壓力的驅(qū)使隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)日益進(jìn)步，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈與就業(yè)形 勢(shì)的日益嚴(yán)峻不斷地突顯，大學(xué)生的數(shù)量明顯的供大于求，在許多大 學(xué)生眼中畢業(yè)就是意味著失業(yè)，為此大學(xué)生會(huì)通過(guò)考研的形式來(lái)增加 就業(yè)的幾率，改變現(xiàn)狀，尋找一個(gè)理想的職業(yè)。（2）鉆研學(xué)術(shù) 大學(xué)本科教育階段的學(xué)習(xí)知識(shí)只是學(xué)術(shù)的入門(mén)階段，只是涉及皮毛， 理論偏多，實(shí)踐和研究的機(jī)

11、會(huì)少之又少，這樣的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足 大學(xué)生的要求，為了尋求更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，唯有繼續(xù)攻讀，才有機(jī)會(huì) 接觸到和學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的技術(shù)，跟上時(shí)代的步伐（3）圓夢(mèng)當(dāng)今的教育制度存在著一個(gè)極大的缺陷，即大學(xué)錄取時(shí)的調(diào)劑， 這不僅僅是學(xué)校的調(diào)劑，同時(shí)也涉及專(zhuān)業(yè)的調(diào)劑，這就是很多同學(xué)為 了進(jìn)入自己理想的院校和理想的專(zhuān)業(yè)，只能通過(guò)自己不懈地努力，在 研究生階段圓自己一個(gè)夢(mèng)，進(jìn)入夢(mèng)想中的象牙塔學(xué)習(xí)。（4）盲目從眾還有一部分大學(xué)生沒(méi)有自己的人生奮斗目標(biāo)和努力的方向，一味地 從眾，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，看到考研大軍的日益增加，這些人也加入其 中，抱著試試看的態(tài)度，如果能夠被錄取自然極好的，若不能被錄取 就順其自然，找一份安

12、穩(wěn)的工作。 性別差異依舊存在 在報(bào)告中我們可以看出男生和女生對(duì)于畢業(yè)去向的選擇上有著較為明 顯的差距，造成這種差異，除了受自身性別特質(zhì)的影響外，還受社會(huì) 和家庭等眾多因素的影響1、生理特點(diǎn)對(duì)女性綜合勞動(dòng)能力的影響女性的生理特點(diǎn)在一定程度上女性的綜合勞動(dòng)能力2、心理和職業(yè)價(jià)值對(duì)女性綜合勞動(dòng)能力的影響在依然是男性占主導(dǎo)地位的社會(huì)中，社會(huì)性別意識(shí)期待著女性承 擔(dān)更多的家庭責(zé)任。在給定的時(shí)間和精力下，女性角色的家庭傾向， 從主觀和客觀兩方面降低了她們從事市場(chǎng)工作的努力程度，必然對(duì)其 綜合勞動(dòng)能力產(chǎn)生負(fù)面的影響。3、不少用人單位單純從經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，不愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。 女性走上工作崗位后，將面臨懷孕、生育

13、等一系列問(wèn)題，難免會(huì)給單 位用工造成不便，除其在此期間的工資及福利待遇得照常 。 4、傳統(tǒng)觀念的深層次影響“男主外，女主內(nèi)” 、“賢妻良母”等封建社會(huì)的傳統(tǒng)性別觀念，在 一定程度上深深積淀在許多人頭腦中，先入為主地影響著人們對(duì)女性 能力的評(píng)價(jià)。由于這些外在原因致使女大學(xué)生面臨著更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從而使 得不少女大學(xué)生選擇考研來(lái)提升自我和逃避就業(yè)壓力。（二）其他因素對(duì)于畢業(yè)去向有影響的原因 從調(diào)查中我們可以看到專(zhuān)業(yè)，家庭收入，個(gè)人愛(ài)好等原因都對(duì)畢 業(yè)去向的選擇產(chǎn)生一定的影響。往往實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更傾向于直接就業(yè)， 在實(shí)踐中鍛煉自己， 理論性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則選擇繼續(xù)深造來(lái)提升學(xué)術(shù)能力。低收入家庭的學(xué)生往往選擇直接就業(yè)來(lái)緩解家庭的經(jīng)