獻你一束花教學設(shè)計

1、獻你一束花教學設(shè)計教材分析這是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機場女服務(wù)員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利 者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)?何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。教學目標1、學習本課生字詞。2、讀懂課文，理解機場服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務(wù)員說的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。3、有感情地朗讀課文。4、了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。課前準備教師：1、作者簡介。2、將重點語句制作成多媒體課件。學生：預(yù)習課文，自學生字。課時安排：2課時第一課時、談話導(dǎo)入1、般在什么情況下送鮮花？你都在什么情況

2、下送過花？我們今天要學的課文，就叫做獻你一束花。（板書課題）2、在課文的開頭，有一個反問句，大家來看一下。（課件出示:鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者？） 誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達的是什么意思？（鮮花理應(yīng) 呈送給凱旋歸來的英雄，而不是獻給黯淡無光的失敗者。）你同意這 句話的說法嗎？為什么？（學生進行簡短的自由討論。）二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學合作。2、檢查生字預(yù)習情況。（課件出示，開火車領(lǐng)讀。） 3、指生朗讀課文，思考兩個問題:（1）這束鮮花是送給什么人的?（2）服務(wù)員為什么要給這個失敗的運動員獻花?讀完

3、課文，學生回答兩個思考題。、閱讀重點段落，體會勝利與失敗的對比 1、自讀課文第四、五自然段。找出這次回國，機場迎接的景象跟以往有什么不同。戈畑相關(guān)的語句。（第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來, 許多攝影機鏡頭對準她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。兩年來多次比賽回國：迎接他的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。這次比賽歸來：很少有人招呼她，攝影記者有意避開她。）2、如果你是這名運動員，面對這樣不同的迎接景象，你會有怎樣不同的心情?3、你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段嗎?四、學習課文最后一部分。1、同學們，就像大家剛才體會到的，運動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪

4、。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這 樣的心情，對嗎？在這樣的時刻，你最想得到的是什么？（是別人的 理解和鼓勵。）2、就在這個運動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段，想一想運動員收到這束鮮花時, 會是怎樣的心情。3、分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務(wù)員說的話?4、課件出示“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！睂W生交流體會。5、課件出示“只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注 入她的身體。她頓時熱淚滿面?！边@個“奇異的力量”是指什么？想 一想，它會給運動員帶來怎樣的影響?五、課文最后又問了我們一遍： “怎么？花，理應(yīng)呈送給 凱旋歸來的英雄，難道也要獻給這黯淡無光的失敗者?現(xiàn)在，你怎么看待這個問題呢?六、你覺得，鮮花還應(yīng)該獻給什么樣的人?課后延伸（作業(yè)）聯(lián)系生活談出鮮花是我們都喜愛的事物，一般都獻給自己最尊敬的人，或送給病人，或送給自己的親人等等，與 課文中鮮花送給失敗者形成了對比。引導(dǎo)學生邊讀邊想，將兩次回國后的情景進行對比，體會作為失 敗者的心情。從而明白我們應(yīng)該怎樣對待失敗者。抓住奇異的力量，體會將鮮花送給