小學三年級信息技術(shù)上冊畫我的小房子1名師教案冀教版

1、最新資料推薦畫我的小房子教學目標知識通過動手操作，學會畫小房子。能力讓學生通過對顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設計自己想象的房子， 并通過計算機繪制出來。情感學生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫圖工具。教學 重點 與難 點難點培養(yǎng)學生的動手實踐、評價鑒賞能力和創(chuàng)新合作意識。重點學生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫圖工具。教學方法觀察圖畫，激趣導入。7想象圖畫，設計房子7運用設計，繪制房子。7保存成果，欣賞評價。7鞏固提高，探討交流。7課后拓展，知識延伸。教學過程教師活動學生活動一、觀察圖畫，激趣導入。1. 教師課件出示”小房子”圖片，讓學生觀察。2. 這些小房子漂亮嗎？你最喜歡哪座小房子？3. 你能將喜

2、歡的小房子畫下來嗎？4. 今天我們一起來學習畫我的小房子，出示課題并板 書。學生觀察圖畫生指出自己喜歡的房子在一種積極向上的 氣氛中開始教學。5二、想象圖畫，設計房子1.師：自己畫出一個小房子，需要設計哪些內(nèi)容呢？2.請參照課本中的表格設計自己的房子，你能說出需要考慮的設計元素嗎?3.在設計房子時，你考慮到房子的外部環(huán)境沒有?請你再想象一下其外部環(huán)境。4.師：花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境。三、運用設計，繪制房子。1.布置任務：按照你的設計畫出這個漂亮的小房子吧!2.重點提示：在畫圖窗口左下角的顏料盒中，單擊一種顏色，然后右擊顏料盒中的另一顏色，看顏料盒的左側(cè)“前景色/背景色”

3、顯示變化，上層的顏色方塊代表前景色，下層顏色方塊代表背景色。3.試一試：設置好前景色和背景色后， 請選擇不同畫圖工具，分別用鼠標左鍵和右鍵學生想象，考慮設計的內(nèi)容生答：添加煙囪、窗戶等。給學生想象的發(fā)揮提供了一個更大的空間， 讓學生的學習創(chuàng)作更自由。使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。學生自主操作活動，按自己的喜好完善動畫。學生保存自己的作品學生動手嘗試畫一畫，看有什么效果。學生通過嘗試并回答驗證4.出示問題：橡皮擦過顯出的顏色是前景色還是背景色？結(jié)果。5.任務亮相：想在小房子周圍畫點什么， 畫上去吧！在小房子旁，為你喜歡的小動物畫個蘑菇房吧！學生裝扮自己的小房子。

4、6.想一想蘑菇房該怎樣畫？學生通過觀察，嘗試畫出蘑四、保存成果，欣賞評價。菇房。1.保存作品，記下文件名和保存位置。學生保存作品2.你對自己的作品滿意嗎？在你的作品中都畫了 什么，請說一說。學生自評作品。3.請同學們組成 4 6組，輪流欣賞其他學生的作 品。分組欣賞作品。4.請與自己的作品比較，互相評價其他學生的作 品?；ハ嘣u價作品6.請每組選出一個優(yōu)秀作品在全班作展示。學生選出優(yōu)秀作品。7.展示學生優(yōu)秀作品。五、鞏固提高，探討交流。學生欣賞優(yōu)秀作品。1. “你是怎么把小房子畫漂亮的”？學生談構(gòu)圖技巧2.教師對學生的觀點做最后的總結(jié)評價和進一步學生從多方面，如房子結(jié)擴展。構(gòu)、色彩及整個畫面構(gòu)圖等 方面說出想法。3.在同學們思路指引下，請繼續(xù)完善自己的作品。六、課后拓展，知識延伸。1.請看書學習課本9頁“鏈接”部分。2.請匯報你的學習收獲， 通過閱讀你從中學到了什么？3.通過閱讀，你理解了信息和信息表現(xiàn)形式的關系，并能說出兩者的區(qū)別嗎?4.師生共同總結(jié)提高:信息表現(xiàn)形式的認識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲