索溪峪的野學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

1、“愉快學(xué)習(xí) 有效課堂”學(xué)案設(shè)計(jì)東關(guān)小學(xué)六 年級(jí)語文上冊第單元共需學(xué)時(shí)授課時(shí)間：2016年8月26日主備教師：汪琳課題：索溪峪的野 教材分析:索溪峪的“野是人教版教材六年級(jí)上冊第一單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了 索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān) 注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精 神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。教學(xué)中，要幫助學(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)一一“野”，由“野”存疑引導(dǎo)學(xué)生 探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中 ，給

2、學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，弓I導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語 言，既重“文本”又超“文本。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。學(xué)情分析:根據(jù)教師以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，六年級(jí)學(xué)生具有以下特點(diǎn):好表現(xiàn)、思維活躍；初入六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；學(xué)生已經(jīng)掌握了在自學(xué)中讀、畫、想、批注的 讀書方法；能夠獨(dú)立自主認(rèn)識(shí)生字理解生詞并找到重點(diǎn)語句感悟品讀；學(xué)生有一定的自學(xué)基礎(chǔ)，課堂上合作探究能力比較強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。2.過程與方法:1.運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生找準(zhǔn)

3、切入點(diǎn)一一“野”，由“野”存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材, 把自主學(xué)習(xí)貫穿其中，給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，弓I導(dǎo)他們合作、探究。2.以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，并通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風(fēng)光。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):感悟文章索溪峪的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感悟文章索溪峪的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：文本，多媒體課件二次備課學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)（流程、任務(wù)單設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、材料使用、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等）往。號(hào)。資源共享，感受“野”1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，歷史悠久，瑰麗的名山大川更是令世人神今

4、天，讓我們一同走進(jìn)張家界的索溪峪，領(lǐng)略那兒的迷人風(fēng)光。2.學(xué)生交流課前搜集到的有索溪峪的文字資料和圖片資料。3. 教師展示課前搜集的索溪峪的視頻資料和相關(guān)的音頻資料。4. 請(qǐng)用一句話表達(dá)自己的交流感受。 初讀課文，把握“野”1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單（一）(1)(2)用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。借助工具書理解課文中不懂的詞語。邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”？在書本上找出來，用筆做符2.交流匯報(bào)。重點(diǎn)探究，理解“野”1. 出示學(xué)習(xí)任務(wù)單（二）（1 ）推薦朗讀課文第二自然段，注意讀出自己的內(nèi)心感受。（2 ）合作探究：課文第二自然段從哪幾個(gè)方面描寫山“野”？作者用了怎樣的寫作

5、手 法？把你覺得描寫最精彩的句子讀給大家聽，并說說精彩在哪兒。2. 合作探究，交流匯報(bào)。賞析山是野的：（是一種驚險(xiǎn)的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。（先概括特點(diǎn)再具體描寫。）3. 寫法指導(dǎo)，句型訓(xùn)練。操場真熱鬧呀，。4. 指導(dǎo)有感情地朗讀，（讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆。）四、學(xué)法延伸，領(lǐng)會(huì)“野”1. 出示學(xué)習(xí)任務(wù)單（三）根據(jù)學(xué)習(xí)山“野”的方法，自學(xué)水“野、動(dòng)物“野”游人變“野”的段落，選擇自己最喜歡 一段讀讀，說說你為什么喜歡？請(qǐng)?jiān)谡n文中做批注。2. 交流學(xué)習(xí)心得3. 相機(jī)指導(dǎo)朗讀五、拓展延伸，熏陶“野”夸夸家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 積累文中優(yōu)美的詞句。2. 小練筆：的野（學(xué)習(xí)本文的寫法，描寫一處