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1、精品文檔清溪鎮(zhèn)荔橫幼兒園美術(shù)課題階段性總結(jié)在園老師研究課題指導(dǎo)下, 我們積極學(xué)習(xí)其理念大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地開(kāi)展趣味課堂教學(xué)的教研活動(dòng),現(xiàn)將題現(xiàn)階段的實(shí)施工作總結(jié)如下:1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐為了提高教學(xué)實(shí)效,體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的趣味性,本課題組積極開(kāi)展教研活動(dòng),落實(shí)科課程理理念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)教育教學(xué)資料,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把握教學(xué)動(dòng)向,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)心得和教學(xué)反思,尋找新的教學(xué)途徑,盡力在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。為了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,從多種渠道獲得信息,
2、不斷提高教學(xué)水平。2、集體備課,協(xié)同合作為了實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過(guò)備課組活動(dòng),從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師教學(xué)水平。我們倡導(dǎo)個(gè)性化的美術(shù)學(xué)習(xí)方式,同時(shí)更應(yīng)關(guān)注美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與個(gè)性的發(fā)展。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 明確指出 “應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ),注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況,更重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià);強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在
3、激勵(lì)作用,弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能?!?。1歡迎下載精品文檔3、優(yōu)化理念,探索趣味教學(xué)模式美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育、促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。美術(shù)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的品德、意志,增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力,都是十分有益的。(1) 教師的教態(tài)應(yīng)親切自然、形象生動(dòng) , 師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的課堂氣氛。教態(tài)是教師在教學(xué)過(guò)程中 , 面部表情與內(nèi)在氣質(zhì)和教師的形體語(yǔ)言的形象反映 , 好的教態(tài) , 學(xué)生會(huì)感到親切、 輕松、愉快 , 有利于提高學(xué)習(xí)的興趣。(2) 知情結(jié)合 , 情意交替 , 全面提高學(xué)生的素質(zhì)。(3) 運(yùn)用電化教學(xué) , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 創(chuàng)造良好的教學(xué)情景。(4
4、) 重視導(dǎo)課和結(jié)課藝術(shù) , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(5) 發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù) , 吸引學(xué)生的注意力。 如果我們注意在教學(xué)中采用動(dòng)聽(tīng)、幽默和激昂的語(yǔ)言 , 學(xué)生的注意力提高了 , 同樣學(xué)習(xí)興趣也會(huì)提高。還可以適當(dāng)?shù)匕延⒄Z(yǔ)短語(yǔ)運(yùn)用在教學(xué)中 , 更加激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(6) 重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié) , 為學(xué)生作畫(huà)創(chuàng)造氛圍。課堂上作畫(huà)是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng) , 和諧優(yōu)美的創(chuàng)作氣氛 , 能使學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造佳境。 輔導(dǎo)是教師對(duì)每個(gè)學(xué)生在完成課堂作業(yè)過(guò)程中的具體指導(dǎo)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。4、開(kāi)展課題實(shí)踐,構(gòu)建評(píng)價(jià)體系課程改革評(píng)價(jià)方案應(yīng)符合課程改革綱要 的三套評(píng)價(jià)體系, 才能達(dá)到其培養(yǎng)目標(biāo)。美術(shù)學(xué)習(xí)比一般
5、的知識(shí)學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的特征,它不追求結(jié)果的一致而更關(guān)注學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中如何發(fā)揮自己的主動(dòng)性、想象力、創(chuàng)造力和交流、合作的能力。因此,我們要倡導(dǎo)個(gè)性化的。2歡迎下載精品文檔美術(shù)學(xué)習(xí)方式,同時(shí)更應(yīng)關(guān)注美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與個(gè)性的發(fā)展。觀念更新后必須還要立足課堂,用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標(biāo)。我們通過(guò)開(kāi)展教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、設(shè)計(jì)整理一些優(yōu)秀教案、開(kāi)展教師之間的聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)活動(dòng),使課題組教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;
6、課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。新課程中一點(diǎn)很重要的核心思想就是“以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”為本,作為改革的主陣地課堂,是不是也應(yīng)該充分考慮到這一點(diǎn)?學(xué)生在一堂課中學(xué)到了什么?這種“得”是不是會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生哪怕是細(xì)微的影響?當(dāng)下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)進(jìn)行到什么程度了?是沿襲“以教師為中心”的評(píng)價(jià)觀,還是有了更新的思想?帶著這許多問(wèn)題,我們課題組就分頭通過(guò)各種方式廣泛獲取已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),研究一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)非常多,側(cè)重點(diǎn)也各有不同,其中也不乏一些觀念陳舊的標(biāo)準(zhǔn)。而這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)失去了它對(duì)以學(xué)生發(fā)展為中心的當(dāng)代課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵(lì)功能,甚至異
7、化成為教學(xué)改革的障礙和阻力。因此,重建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系已刻不容緩。以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,努力更新教師、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系不僅要關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能的獲得情況,更關(guān)。3歡迎下載精品文檔注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法,以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值的發(fā)展。5、開(kāi)展興趣小組,用行之有效的教學(xué)方法舉辦各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)去美術(shù)課堂的教學(xué)方法一味地采用講授的方法,忽視學(xué)生的主體作用,造成學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。課堂教學(xué)中引導(dǎo)發(fā)
8、現(xiàn)法、問(wèn)題法、實(shí)踐探索法等方法。在實(shí)際應(yīng)用中,我們?cè)O(shè)置用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,使課堂氣氛活躍,學(xué)生應(yīng)答反應(yīng)更快。在具體應(yīng)用行之有效的教學(xué)方法外,還應(yīng)采用現(xiàn)代的教學(xué)手段,才能激活課堂。如在課堂上運(yùn)用電視、錄像、范畫(huà)、故事、兒歌、游戲等教學(xué)手段,可以激發(fā)學(xué)生的形象感受力和想象老師利用組織課外小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在櫥窗,激起學(xué)生欣賞美、 熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。6、存在問(wèn)題及努力方向存在問(wèn)題:、在研究過(guò)程中缺少專家的指導(dǎo)。、課題研究的實(shí)效性有待在教學(xué)中檢驗(yàn)。7、努力方向:每個(gè)學(xué)生在美術(shù)上都有閃光點(diǎn),倘
9、若我們教師不注意有時(shí)就會(huì)使之熄滅。而我們的一句不經(jīng)意鼓勵(lì)往往會(huì)激發(fā)他們的創(chuàng)作,盡情地表達(dá)他們的想法。我們要為農(nóng)村孩子認(rèn)真上好每一堂課,要讓他們與城里的孩子一樣享受到較好的美術(shù)教育。在教學(xué)中激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣,喚醒他們潛在的審美感覺(jué),充分地發(fā)揮他們天賦以達(dá)到他們年齡可能達(dá)到的美術(shù)成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)熱情應(yīng)該這么講,每個(gè)學(xué)生都有自己的美術(shù)興趣,作為一名農(nóng)村的美術(shù)教師,我們應(yīng)懂得尊重他們的靈感和創(chuàng)作欲望。尤其是農(nóng)村的孩子們,他們的頭腦中沒(méi)條條,少框框,不受什么規(guī)章和理。4歡迎下載精品文檔論的約束。他們的思想天真爛漫,想象力豐富,愛(ài)畫(huà)什么就畫(huà)什么。對(duì)于這些,我們應(yīng)該多給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。然后循循善誘,熱情輔導(dǎo)。切忌給孩子們潑冷水或武斷的否定
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