表內除法講解

1、表內除法（二）重點：求一個數是另一個數的幾倍是多少的簡單問題以及涉及乘除兩步計算的實際問題。難點：用乘法口訣求商，按除數相同的規(guī)律進行整理。教材內容分析:表內 () () () ()第一步：35+7=542 弋=7 7X7=49 72 弋=9366=6第二步：499765第三步：7 X772-8426366 35 T(1) 獨立計算求出商或積。(2) 比較后再填空。除法的應用直接用除法的含義來解決簡單的實際問題的練習。“函數”式，通過計算商一定的除法，滲透函數思想(被除數變了，要使商不變，則除數也應相應地變化)?！皫妆丁钡臄盗筷P 生活情境中理解“幾倍”的數量關系，體會身邊事物之間的數量關系。弟

2、二打槪；F * ti * R*帛一幷有2椎小#。一個數是另一個數的幾倍解決問題（一個數是另一個數的幾倍）求一個數是另一個數的幾倍例：小朋友分別用 5根、10根、15根小棒擺出1架、2架、3架飛機的活動，找出 10根 （2個5根）與5根、15根（3個5根）與5根之間的倍數關系。借助“一個數是另一個數的幾倍”的含義，將一個數是另一個數的幾倍的問題轉化為一個數里含有幾個另一個數的問題。例：唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人數是跳舞的幾倍？（1）誰和誰在比較？跳舞的人數（7人）與唱歌的人數（35人）在比較（2）以誰的人數為標準，你是怎么看出來的？（唱歌的人數是跳舞的幾倍 ?）（3）唱歌人數里面含有

3、幾個跳舞的人數？ （35里含有幾個7 ？）（4）要解決這個問題該用什么方法計算，你是怎樣想的？求唱歌的人數是跳舞的幾倍，就是求35里面有幾個7,所以用除法計算。乘除兩步計算問題例題：理解題意，獲取數學信息1、6條小船，每條船坐4人2、 碰碰車每輛坐 3人，我們這么多人要坐幾輛呢？ 解題思路：思路一：要解決“我們這么多人需要坐幾輛？”的問題，要知道總人數和每輛坐幾人。每輛坐3人是已知的，所以要先求出中間問題“我們一共有多少人？”列式：6X 4=24, 243=8 或 6 X 4 3=8思路二：根據“ 6條小船，每條船坐 4人”，先求出“這群小朋友的人數”的中間問題，再 求出所需碰碰車的輛數。列式

4、：6 X 4=24, 24- 3=8或6 X 4-3=8如果班上沒有列綜合算式解答的，教師應引導學生將“6X 4=24, 24十3=8”合并成一個算式，使學生能站在更高的層面上用整體的較為簡潔的綜合算式來解決上述問題。但不要求每一個學生一定要列出綜合算式來解。解決乘除兩計算問題例：“一根繩子對折、再對折以后”它的總長度與每折長度之間的關系。I11I專對折再對折整理表內除法算式復習1、卡片法（1）課前布置每個小組自制表內除法算式卡片，得數寫在背面。按得數相同排列。（3）按除數相同排列。（4）找出被除數相同的算式。2、表格法（1）利用乘法口訣表的排列方式，整理除法算式。發(fā)給學生一張空白的表格（如下

5、圖），組織學生根據45句乘法口決寫出45道除法算式。用混合運算進行逆向推理（分析法）的練習小學數學第三冊課堂練習題（四）表內乘法和表內除法（二）學校班級 姓名 學號 等級一、 填空題_1、 一： 左圖三角形有（）個，圓有（）個，圓的個數是三角形個數的（）倍。2、 42里面有（）個7。3、 3個8是（），9的6倍是（）。4、 40是5的（）倍。四、 列式計算1、 5的 9倍是多少？2、 28 里面有幾個 4？5、6X 9=()，表示（)個()倍是（）。6、72 - 8=(），表示()里面有（均分成（）份，每份是（）。二、 口算8X 4=32十4=4X 9=14- 7=27-3=81-9=54 -

6、 6=4X 9=35十5=9X 9=6X 8=56-8=3X 9+3=9十 9+1 =8164 十 8 4=8X 9- 20=142X 4- 8=305X 6=72三、 豎式計算54 - 9=8X 7=42是（ ）。也表示（ ）的（ ）個（ ）。還表示把（ ）平56 8=16- 2=3X 7=2X 9=-9-9=-7+18=-(21 - 12)=6=6X 5=56十8=20十4=3、把 21 平均分成 3 份，每份是多少？4、兩個因數都是 8，積是多少？5、 3 個 7 是多少？6、 36 是 9 的多少倍？五、 應用題1 、食堂買進 24 袋大米， 8 袋面粉。大米的袋數是面粉的幾倍？2、在 3 月植樹活動中， 第二小組植樹 5 棵，第三小組植樹棵數是第二小組植樹棵數的 7 倍， 第三小組植樹多少棵？3、哥哥把 21 本書平均分給小里、小軍和小明，小軍分到多少本？4、媽媽買回來 24 米布，然后平均分成了 4塊，每塊是幾米？如果每塊做 2件衣服，可以做 多少件？5、在暑假里，小華在學校圖書