《第一節(jié)在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物》教案

1、第一節(jié) 在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物教案 一、教材分析： 本節(jié)是為以后的植物章節(jié)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 本節(jié)通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)植物的根、 莖、葉和花的 觀察活動(dòng)， 一方面進(jìn)行觀察方法和技能的培養(yǎng)， 即讓學(xué)生知道在實(shí)驗(yàn)室里怎樣觀察植物、 觀 察些什么；另一方面通過(guò)對(duì)植物各器官的觀察，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)與環(huán)境之間的關(guān)系。 二、學(xué)情分析： 初一學(xué)生無(wú)論在生理和智力方面都正處于發(fā)展的黃金時(shí)期， 他們對(duì)外界事物有著很濃厚 的興趣， 但卻處于一個(gè)懵懂的階段， 缺乏一定的知識(shí)系統(tǒng)性； 對(duì)于事物尤其是新事物具有很 強(qiáng)的好奇心和求知欲， 而且學(xué)生已具有一定的分析、 歸納和判斷能力。 這都為知識(shí)的學(xué)習(xí)奠 定了很好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目

2、標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室觀察植物的一般方法。 2、識(shí)別一般植物的根、莖、葉、花等器官。 3、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的植物的變態(tài)莖、變態(tài)葉。 4、分析植物的器官與環(huán)境的關(guān)系 能力目標(biāo)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察的基本方法，識(shí)別植物各器官的形態(tài)。 情感目標(biāo)：關(guān)注身邊的植物，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)及其突破： 教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、區(qū)分變態(tài)根、莖和葉； 2、嘗試說(shuō)明植物根、莖和葉的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。 重、難點(diǎn)突破： 1、通過(guò)大量的圖片和視頻展示，增加感性認(rèn)識(shí)； 2、通過(guò)讓學(xué)生自主對(duì)比、分析資料，讓學(xué)生自己漸漸在對(duì)比分析中領(lǐng)悟出 植物根、莖和葉的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系； 3、通過(guò)喜羊

3、羊等動(dòng)漫角色的介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性，在快樂(lè)合 作中掌握所學(xué)知識(shí)。 五、教學(xué)方法： 本節(jié)課學(xué)生理解的難點(diǎn)在于理解說(shuō)明植物根、 莖和葉的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。 因此， 本節(jié) 課的教學(xué)以教師盡可能多的使用多媒體課件、 圖片、視頻等直觀教學(xué)手段組織教學(xué)為宜。講 解時(shí)安排學(xué)生在與喜羊羊等動(dòng)漫角色合作中結(jié)合圖文進(jìn)行獨(dú)立分析、學(xué)以致用等活動(dòng)，以調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。 六、教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 在我們的身邊生長(zhǎng)著各種各樣的植物。 有參天的大樹，有伏地的小草；有四季 觀看圖片，關(guān)注自己身 引出教學(xué)課題： 常青的松柏，有五彩繽紛的鮮花。即使 邊的各種植物 在實(shí)驗(yàn)

4、室觀察 我們行走在校園當(dāng)中，也會(huì)不時(shí)有各種 植物，通過(guò)關(guān)注 創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入 植物映入我們的視野。（屏幕展示校園植 身邊的植物來(lái) 新課 物圖片） 提高學(xué)生觀察 質(zhì)疑：你留心觀察過(guò)你身邊的這些植物 回答 植物的興趣 了嗎？ 如果沒(méi)有觀察也沒(méi)關(guān)系，今天這節(jié)課我 們就一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下我們身邊 的一些植物。（屏幕展示課題） 當(dāng)我們面對(duì)某一株植物時(shí)，我們?cè)撊绾?觀察圖片 觀察呢？我們可以按照怎樣的順序觀 回答：觀察要有明確目 察？（展示植物：具有根、莖、葉和花） 的，要按照一定的順序， 講 我們今天就要按照一個(gè)順序，觀察不冋 由外到內(nèi)，從左到右， 的植物。那就是，按照由下到上的順序， 從表及里觀察

5、。 授 根 即按照根、莖、葉、花的順序觀察植物。 為了更好地完成這個(gè)觀察任務(wù)。我們今 新 天還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)特殊的嘉賓一一青青草 原卜的喜羊羊同學(xué)（出示喜羊羊圖片） M J ij 1| 1 J J 1LJ /J 1j11 l-l / I /) 課 大家歡迎?。ü恼疲?鼓掌歡迎 通過(guò)學(xué)生熟悉 大豕準(zhǔn)備好了嗎？（大聲詢冋） 的喜羊羊的介 好！我們馬上出發(fā)！ 大聲回答 入，提咼了學(xué)生 觀察任務(wù)一：植物的根 1）區(qū)別白菜和小麥的根，對(duì)照書本上的 圖找出相對(duì)應(yīng)的種類。（展示不冋根系圖 片） 2）比較生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的植物的根的 差異，這說(shuō)明植物的器官和環(huán)境有怎樣 的聯(lián)系？（示干旱環(huán)境、潮濕環(huán)境下植 物駱駝刺

6、、浮萍及其根系） 慢羊羊出現(xiàn)：“恭喜你們，任務(wù)一完成了！ （掌聲）請(qǐng)做好準(zhǔn)備，新的任務(wù)馬上開 始！”（圖片展示） 學(xué)生觀察圖片，思考問(wèn) 題 學(xué)生根據(jù)圖片講述植物 的根系分類，教師適時(shí) 補(bǔ)充。根系有直根系和 須根系兩種：直根系由 主根和側(cè)根組成，主根 明顯、粗大、較長(zhǎng)，各 級(jí)側(cè)根依次較小、較短。 須根系主要由不定根組 成，無(wú)主次之分。 小組討論 學(xué)生發(fā)言，組內(nèi)同學(xué)補(bǔ) 充發(fā)言 植物的根系在土壤中 的分布狀態(tài)，既取決于 植物的種類，也受環(huán)境 因素的影響。 的學(xué)習(xí)興趣。 練習(xí)觀察、對(duì)比 插圖的方法，培 養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力和處理信 息能力，深刻理 解不同植物的 不同形態(tài)。 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變。幫助學(xué)

7、生對(duì)動(dòng)植物的 形態(tài)進(jìn)行加工 處理，使之條理 化、結(jié)構(gòu)化。 莖 觀察任務(wù)二：植物的莖 認(rèn)真觀察圖片。思考問(wèn) （屏幕展示植物的莖） 1）對(duì)照?qǐng)D示，莖上都長(zhǎng)些什么？ 總結(jié)歸納：莖特有的形態(tài)特征一一具有 節(jié)和節(jié)間， （展示甘蔗、竹子圖片） 2）判斷馬鈴薯、蘿卜、芋頭、藕是不是 莖。（圖片展示） 講述變態(tài)概念。強(qiáng)調(diào)變態(tài)莖部分，有的 特別發(fā)達(dá)，有的卻格外退化。無(wú)論發(fā)達(dá) 或退化，變態(tài)的部分都保存著莖的基本 特征。 懶羊羊出現(xiàn)：“哇，任務(wù)二這么快就完成 了！太棒了！加油，下面還有新任務(wù)哦！ ” （圖片展示） 題 學(xué)生思考、討論，回答。 鞏固知識(shí) 判斷，分析原因 學(xué)生聽講，可提出疑問(wèn)。 通過(guò)小組討論， 培養(yǎng)學(xué)生

8、的合 作交流能力及 語(yǔ)言表達(dá)能力。 葉 觀察任務(wù)三：植物的葉 （展示完全葉圖片） 1）對(duì)照?qǐng)D找出完全葉都有哪些組成？ 2）簡(jiǎn)介不完全葉（圖片展示） 3）與課本中圖2-3幾種變態(tài)葉進(jìn)行對(duì)比， 各有怎樣的不冋？（展示各種變態(tài)葉） 視頻：豬籠草捕蟲葉捕捉昆蟲 思考：為什么它們會(huì)出現(xiàn)變態(tài)現(xiàn)象？ 美羊羊出現(xiàn)：“你們真棒，這個(gè)任務(wù)也完 成了！加把勁兒，還有最后一個(gè)任務(wù)！” （圖片展示） 學(xué)生探究討論 發(fā)言 學(xué)生觀看大屏幕，并置 疑討論。 分析原因：植物長(zhǎng)期適 應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 花 觀察任務(wù)四：植物的花 提供幾種植物的花朵圖片，如桃花、玫 瑰花、菊花、牽?；?、水稻、小麥、玉 米、柳樹等花朵，分析不同點(diǎn)以及它們

9、如何傳播花粉。 學(xué)習(xí)風(fēng)媒花和蟲媒花的概念，并給出這 兩個(gè)概念的相關(guān)資料。 歸納風(fēng)媒花和蟲媒花的特點(diǎn)，并填寫書 上的表格。 判斷大王花的類型（圖片展示） 羊村全家福：祝賀大家，所有的任務(wù)都 完成了！你們都是最棒的！ ”（圖片展示） 學(xué)生觀察、討論、思考 發(fā)言 學(xué)生通過(guò)討論完成表格 學(xué)以致用 小結(jié)與作業(yè) 1、總結(jié)：今天我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中，學(xué)習(xí)了 從表面上觀察植物的根、莖、葉、花等 特點(diǎn)，并了解到這些結(jié)構(gòu)與它們所處的 環(huán)境有很大的關(guān)系。 2、作業(yè)：判斷我們吃的水果和蔬菜是植 物的哪一個(gè)部分。（圖片展示） 學(xué)生回憶本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。 通過(guò)練習(xí)，豐富 并鞏固學(xué)生的 知識(shí)，提高學(xué)習(xí) 興趣 七、教學(xué)反思： 本節(jié)課內(nèi)容

10、的知識(shí)學(xué)生在生活中都相對(duì)比較熟悉，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)會(huì)比較容易，但缺 乏知識(shí)的系統(tǒng)性。因此，我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)大量圖片并輔以視頻以及一 些活動(dòng)盡量把抽象的知識(shí)具體化、系統(tǒng)化，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。 我覺(jué)得本節(jié)課的成功之處在于： 1、能突出重點(diǎn)，巧妙地突破教學(xué)難點(diǎn)。植物的變態(tài)現(xiàn)象以及植物器官的生長(zhǎng)與環(huán)境的 關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我采取了以下措施：首先，通過(guò)大量圖片以及豬籠草捕 蟲葉捕捉昆蟲的視頻讓學(xué)生對(duì)植物的變態(tài)現(xiàn)象有一個(gè)直接的整體感性認(rèn)識(shí)； 并讓學(xué)生通過(guò)對(duì) 豬籠草、仙人掌、馬鈴薯、芋頭等變態(tài)現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解植物變態(tài)是為了 適應(yīng)環(huán)境。 同時(shí)也培養(yǎng)他們的分析、 歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次， 對(duì)于不同植物傳粉方 式不同則以生活中常見(jiàn)的不同類型的花的圖片展示以及教師的適當(dāng)引導(dǎo)進(jìn)行講解， 尤其是花 粉粒特點(diǎn)，通過(guò)談話引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行理解、歸納。 2、增加動(dòng)漫角色，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了更好的完成觀察植物的根、莖、葉、花的 任務(wù)，我在教學(xué)中加入了時(shí)下學(xué)生非常熟悉、喜愛(ài)的喜羊羊等動(dòng)漫角色