《第1節(jié)機械運動》教案2

1、第1節(jié)機械運動教案 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 1、 確認機械運動的判斷必須要有一個參照物，知道運動和靜止是相對的，是相對參照 物而言。能根據(jù)物體的運動判斷所選的參照物，以及根據(jù)物體所選的參照物判斷物體的運動。 2、 根據(jù)分類標準不同，將物體的運動分為直線運動和曲線運動；勻速運動和變速運動。 還可以逐級分類將直線運動分為勻速直線運動和變速直線運動。 3、在給定器材的條件下，通過探究，得出比較物體運動快慢的兩種方法。 4、 確認速度可以描述物體運動的快慢。敘述速度的意義，寫出速度的單位和不同單位 之間的換算關(guān)系。能夠利用運動速度的公式計算物體的運動速度，能夠?qū)Σ煌瑔挝贿M行換算。 5、 能夠說

2、出平均速度的作用， 會使用簡單的器材測量平均速度，能夠利用平均速度的 公式計算變速直線運動的平均速度。 （二）過程與方法 1、了解分類是一種基本的科學(xué)方法。 2、理解勻速直線運動是一個理想化的運動模型。 3、從情景再現(xiàn)，生活體驗中提煉科學(xué)知識，應(yīng)用科學(xué)。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 運動是絕對的，靜止是相對的這種哲學(xué)概念的初步建立。 二、教學(xué)重點 1、機械運動的分類。 2、參照物的概念和參照物的選擇。 三、教學(xué)難點 1、參照物的判斷和選擇。 四、課時安排 1課時 五、教學(xué)準備 金屬車、木頭車、米尺、秒表、長木板、有關(guān)課件 六、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入: 我們周圍的物體都在無時無刻的運動著，他們運動時空

3、間和位置不斷的發(fā)生改變。為什 么又有人說什么物體是靜止的呢？我們怎么判斷運動和靜止呢？怎么描述運動的快慢呢？ 新課講解： 一、參照物 圖片展示：樹木，火車、木材、加油站，路牌 師：哪些物體在運動？ 然后進行小游戲： 三個學(xué)生，甲同學(xué)先觀察另兩個同學(xué)所站的位置，然后背朝另兩個同學(xué)，乙同學(xué)移動一 段距離。然后讓甲同學(xué)觀察， 師：老生問誰運動了？判斷的依據(jù)是什么？ 師：能否找一個參照的物體，說明他位置發(fā)生變化？ 師總結(jié)：用來參照的物體，在科學(xué)上稱“參照物” 根據(jù)物體的位置變化來判斷物體是否運動，這種運動在科學(xué)上稱為“機械運動” 老師補充： 我們在判斷一個人高低的時候有個標準，同樣我們在研究物體到底是

4、運動還是靜止的時 候，也要選擇一個標準， 是把地球看成不動的物體，把地球作為標準，這些物體相對與地面 的位置變化的，我們認為這些物體是運動的；這些物體相對與地面的位置不變的，我們認為 是靜止的。如，人站在教室里，相對于地面來說位置沒有發(fā)生改變，我們說人是靜止的，如 果走動了，則相對于地面來說發(fā)生改變，我們說是運動的。這個被選為標準的物體叫做參照 物。所以我們說物體的靜止或運動是相對與參照物來說，但平時我們通常沒有說明參照物指 什么。我們把事先被選的標準物體叫參照物。 二、機械運動的分類 實驗（1）小球從斜面上滾下來 （2）用線拴著小球，讓小球做圓周運動 （3）讓電動小車在水平桌面上沿直線運動

5、分析：三個物體的運動情況有什么不同 實驗（4）陀螺的旋轉(zhuǎn)（滾動筆桿） （5）擦黑板 總結(jié)：不同類型的運動 讀圖比較兩輛汽車的運動 填寫框圖 將機械運動、直線運動、曲線運動、勻速直線運動、變速直線運動填入下表 、速度 生活中，我們可以看到很多做機械運動的物體，同樣做機械運動，也有區(qū)別的：方向不 同，快慢不同。并帶學(xué)生看一段錄象 提問：比賽中停格，誰最快？你是如何判斷的？ 師：這時，劉翔所用的時間和其他運動員一樣嗎？ 師：在相同的時間里，看誰跑在前面可以判斷誰運動的最快。 然后老師繼續(xù)問：最后，裁判又是如何判斷誰獲得第一呢？ 師：每個運動員的時間是什么時候確定的？ 小組討論：比較物體運動快慢的方法

6、？ 展示實驗方案 在相同的時間內(nèi)，比較通過的路程 通過相同的路程，比較所需的時間 PPT:甲物體10秒鐘行駛了 100米，乙物體10秒鐘行駛了 120米，誰快？ 乙物體10秒鐘行駛了 120米，丙物體12秒行駛了 120米，誰快？ 甲物體和丙物體呢？ 師：我們可以用路程除以所用時間，比較計算出來的結(jié)果大小來判斷物體運動快慢。這 就是用速度來比較物體運動快慢 科學(xué)上規(guī)定，速度等于單位時間內(nèi)通過的路程。(PPT它是描述物體運動快慢的 根據(jù)剛才大家所用到的計算，寫出計算速度的公式 (PPT速度公式 師講述：用字母v表示速度，s表示路程，t表示時間，那么速度公式又可以寫成 路程和時間的國際制單位是米

7、/秒。這是由路程和時間兩個單位組合在一起的，讀作“米 每秒”，斜杠是分式中橫線的變形。 速度還可以有其他單位千米 /時 四、速度公式的利用 引入：302公共汽車從雙安至北太平莊沿什么路線走，速度是怎樣的，在這個過程中， 人們并不十分關(guān)心汽車速度在行進中怎樣發(fā)生變化，而是關(guān)心汽車在全程中總共用了多長時 8 間，此時也有一個速度，也可以用v= j計算，只不過這時計算出的是汽車一定時間或一 段路程內(nèi)平均快慢程度。 結(jié)論： 速度變化 1、 1軌跡杲直線 2、平均速度 表示物體在一段時間內(nèi)或一段路程中運動的快慢 S |- 3、公式1= 1 解題時：注意時間和路程的對應(yīng)關(guān)系 例題 一輛汽車做變速直線運動，

8、下表紀錄了汽車在100s內(nèi)運動的情況。 時間 前10s內(nèi) 中間 50s 內(nèi) 后40s內(nèi) 路程 70m 900m 560m 請計算（1）前10s內(nèi)的平均速度 （2）通過中間900m路程的平均速度 （3）在這100s內(nèi)的平均速度 已知：t1 =10s s1 = 70m t2 =50s s2 = 900m t3 =40s s3 = 560m 求： 123 生70朋 解： i11 = -1 = 111,- =7m/s 蟲900刑 |2 =_ =二=18m/s s = si +s2 +s3 = 70m +900m +560m = 1530m t = t1 +t2 +t3 = 10s +50s +40s = 100s s1530刑 I1 = = i =15.3m/s 投影：解題方法 1、認真審題