六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 生物的啟示互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 青島版(2021年整理)

1、六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 生物的啟示互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 生物的啟示互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 青島版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 生物的啟示互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 青島版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 生物的啟示互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 青島版的全部?jī)?nèi)容。9生物的啟示互聯(lián)網(wǎng)搜索

2、一、 教案背景1，面向?qū)W生:中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科:科學(xué)3，課時(shí)：14,學(xué)生課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)本課觀察實(shí)驗(yàn)操作的方法及內(nèi)容準(zhǔn)備蔥葉、小剪刀、細(xì)線、圓筒紙、螺母等重物查詢百度網(wǎng)站收集有關(guān)仿生的知識(shí)二、 教學(xué)目標(biāo) 1搜集整理信息資料；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型。2培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛科學(xué)勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；愿意交流與合作。3通過本課的探究，了解仿生過程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是仿生，嘗試仿生設(shè)計(jì)，了解人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。三、 教材分析生物的啟示一課選自青島出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)（六年級(jí)上冊(cè)）第五單元生物與環(huán)境。生物的啟示是本單元的最后一課，主要讓學(xué)生親歷仿生科學(xué)過程，喚起學(xué)生對(duì)身

3、邊生物性能的觀察、研究和模擬。學(xué)生對(duì)仿生有一定的認(rèn)識(shí)，但知識(shí)貧乏，需要經(jīng)過大量知識(shí)搜索共享，達(dá)到學(xué)習(xí)目的.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷仿生的過程. 教學(xué)難點(diǎn):仿生的應(yīng)用四、 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【課件出示鳥巢圖】【百度搜索】/i？ct=503316480&z=0tn=baiduimagedetailword=%c4%f1%b3b2&in=16173&cl=2lm=1&pn=1&rn=1&di=33365494905&ln=2000&fr=&fmq=ic=&s=0&se=sme=0tab=&width=height=&face=師:這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘环鶊D片

4、，認(rèn)識(shí)它嗎？師:對(duì)，是北京的鳥巢，2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)。大家仔細(xì)來觀察觀察，它有什么特點(diǎn)？生1：它像鳥窩。生2：科學(xué)家是根據(jù)鳥窩的形狀制成的。生3：形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個(gè)搖籃師：想不到吧，一個(gè)不起眼的生物，竟引起了一項(xiàng)發(fā)明！這就是生物帶給人們的啟示！【板書課題】師：仿生的知識(shí)你知多少？生回答自己搜集的資料。二、探究活動(dòng)活動(dòng)一:蔥葉的啟示。（一）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蔥葉性能.（讓學(xué)生玩蔥葉匯報(bào)分享-板書：生物性能）師：（出示一棵蔥）同學(xué)們，這個(gè)，大家都認(rèn)識(shí)吧.它有什么獨(dú)特的地方嗎？ 仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了嗎？生：它的葉子是圓筒形的。 師：它的葉子是筒形的，有什么好處呢？生:刮風(fēng)時(shí)吹不倒，

5、不容易倒，直立的.師：風(fēng)都吹不倒它，那,你能把它吹彎嗎？想不想試一試？好,大家都來試著吹一吹，看誰能把它吹彎。生參與吹蔥葉的活動(dòng).（來，使勁吹，再使點(diǎn)勁!）師：好，停下吧.我看有些同學(xué)的臉都漲紅了，腮幫子都鼓得圓圓的了！師：吹蔥葉時(shí)感覺怎樣？ 生:吹不動(dòng)，很費(fèi)力氣。 師:這說明了什么？生：圓筒形的蔥葉不容易吹彎，承受力非常強(qiáng)。師：那，如果把這個(gè)圓筒捋平，（師把蔥葉捋平)，我把它的筒形結(jié)構(gòu)給破壞掉?？?還用再把它吹彎吧。它自己就彎了。師：這說明了什么?回顧:剛才，我們發(fā)現(xiàn)了蔥葉是什么形狀的？通過觀察比較，我們又發(fā)現(xiàn)了筒形的蔥葉比平板式的承受力要強(qiáng)，不容易彎曲。那，圓筒形的比平板式的承受力大，究竟

6、大多少呢？我們可以建立一個(gè)模型來進(jìn)行科學(xué)的檢測(cè)。(二)建立蔥葉筒形結(jié)構(gòu)模型。師：這個(gè)模型該怎么做呢?板書：建立模型( 放手讓學(xué)生探究）（生答:我們可以把一張紙卷成筒狀）師:這個(gè)就是圓筒模型，這個(gè)就是平板式的?，F(xiàn)在，怎樣檢驗(yàn)這兩個(gè)模型誰的承受力大呢？誰有好辦法？學(xué)生設(shè)想檢測(cè)方法，小組討論交流（三)對(duì)蔥葉模型進(jìn)行對(duì)比檢測(cè)。【學(xué)生說完方法，讓生在實(shí)物投影下操作演示?！繋?老師聽明白你的意思了。把圓筒紙和平板紙分別放在木塊上。是這樣的嗎?然后呢？生：在上面放重物,看哪種模型放的重物多.師：重物可用螺母來代替。放螺母時(shí)應(yīng)該注意什么？誰來提醒提醒大家？生：要一個(gè)一個(gè)的往上放.師：要輕輕地一個(gè)一個(gè)地放，直到

7、把它壓彎不能承受為止.你們猜一猜能放多少個(gè)？這種紙呢?能放多少？師：這只是大家的猜測(cè),還需要我們親自來檢測(cè)檢測(cè).師：到底能放多少呢?趕快來試一試吧。記住要把結(jié)果記錄下來,看哪個(gè)小組做得又快又好。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們檢測(cè)出來了嗎？都坐好,現(xiàn)在哪個(gè)小組來匯報(bào)你們的檢測(cè)結(jié)果？學(xué)生匯報(bào)檢測(cè)結(jié)果（老師隨機(jī)做好記錄）師:仔細(xì)觀察檢測(cè)結(jié)果,這說明了什么?生:圓筒紙和平板紙相比，圓筒紙的承受力大.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過檢測(cè),我們發(fā)現(xiàn)：筒形結(jié)構(gòu)的承受力比較強(qiáng).師：那，可以利用它來干什么呢？生1：可以做圓筒形的橋墩。師:為什么?生：因?yàn)橥残谓Y(jié)構(gòu)的承受力強(qiáng).師：還可以來做什么？生2：可以做鋼管. （三）蔥葉仿生.（開發(fā)產(chǎn)

8、品）師:其實(shí)，生活中有許多物品都是應(yīng)用了筒形的特性而設(shè)計(jì)的.你還知道哪些？（生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活：煙囪、電線桿、地下水管、籃球架、旗桿、圓柱子）為了讓學(xué)生直觀形象的認(rèn)識(shí)生活中蔥葉的仿，出示圖片：【百度搜索】http：//i?ct=503316480&z=0tn=baiduimagedetailword=%d1cc%cdb2&in=2996cl=2&lm=-1&pn=232rn=1&di=12826291770&ln=2000fr=&fmq=&ic=s=0se=&sme=0tab=&width=height=face=【百度搜索】http：/image。http:/ima

9、/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetail&word=b5e7%cfdfb8%cbin=26072cl=2lm=1pn=1&rn=1di=38748480213&ln=2000&fr=fmq=&ic=&s=&se=sme=0&tab=width=height=face= 【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetailword=b8d6%b9dc&in=1975&cl=2&lm=-1pn=8rn=1&di=4656527220&ln=2000&fr=fmq

10、=ic=s=0se=sme=0tab=width=&height=&face=師小結(jié)：小小的蔥葉真了不起！人們受它筒形葉子的啟示，竟然開發(fā)了這么多的產(chǎn)品. 這個(gè)過程就是仿生.誰能在說說仿生的過程?板書課題：生物性能建立模型模型檢測(cè)開發(fā)產(chǎn)品師：看來，植物的特性不容忽視，而人們的慧眼和聰明的大腦更了不起。四、生活中的仿生實(shí)例簡(jiǎn)介師：仿生是因?yàn)槭艿搅松锏膯⑹?它推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。你知道生活中還有哪些產(chǎn)品是在生物的啟示下而發(fā)明的嗎?學(xué)生展示自己收集到的圖片、文字資料.教師出示圖片資料。【百度搜索】http：/image?！景俣人阉鳌縣ttp：//i？ct=5

11、03316480z=0&tn=baiduimagedetailword=%b7c9bbfa&in=20468cl=2lm=-1&pn=17rn=1&din=2000fr=&fmq=ic=&s=0&se=&sme=0tab=&width=&height=&face=【百度搜索】http：//i?ct=503316480z=&tn=baiduimagedetail&word=%b7%c2c9fa%d1a7b5%c4%c0%fdd7d3&in=2901cl=2lm=1pn=87rn=1&din=636fr=ala0fm

12、q=ic=&s=se=&sme=0&tab=&width=height=&face=【百度搜索】http：//i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetailword=%c0%d7%b4efcdbcin=29730cl=2&lm=1pn=10&rn=1diln=1304&fr=fmq=&ic=s=&se=sme=0&tab=&width=height=&face=【百度視頻搜索】http：//v_show/id_xmtu0njkxmdq=.html師：同學(xué)們，仿生的過程并不是一帆風(fēng)順的,可能會(huì)經(jīng)歷重重磨難和挫折.比如:很久以前，許多人都向往飛上藍(lán)天，像鳥兒一樣有一雙翅膀，自由自在的飛翔，他們模仿制作了多種器械,嘗試飛行，有些人甚至犧牲了自己的生命?？梢哉f，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)明都是歷經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后才獲得了成功.3?；顒?dòng)總結(jié)師：剛才我們進(jìn)行了兩項(xiàng)研究，回顧研究經(jīng)過,我們都經(jīng)歷了怎樣的過程？師：剛才,我們經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)生物的性能，建立模型，進(jìn)行模型檢測(cè)，直至研制出產(chǎn)品，在科學(xué)上這個(gè)過程就是仿生.剛才我們經(jīng)歷的過程，就是仿生的過程。五、拓展應(yīng)用