常見的酸和堿

1、體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1知識與技能a知道酸和堿溶液能和酸堿指示劑反應(yīng)；能自制酸堿指示劑，并設(shè) 計和兀成與之有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。b.初步了解什么是酸、堿、鹽；能完成簡單的探究實(shí)驗(yàn)。2. 過程與方法：a. 通過一些探究活動，進(jìn)一步認(rèn)識與體驗(yàn)科學(xué)探究的過程；學(xué)會運(yùn) 用酸堿指示劑檢驗(yàn)酸溶液和堿溶液。b. 在學(xué)習(xí)了什么是酸后，完成對堿的模擬自主探究，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方 法獲取信息，運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。3. 情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。發(fā) 展善于合作，勤于思考的科學(xué)精神學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容在本冊課程的學(xué)習(xí)中有著十分重要的地位，教學(xué)內(nèi)容包

2、括鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)及酸的化學(xué)性質(zhì)幾個部分，是在學(xué)習(xí)了氧氣、碳及其化 合物、金屬等簡單物質(zhì)的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上，更高層次的學(xué)習(xí)。通過對酸的學(xué) 習(xí)，可以為堿鹽的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，完善無機(jī)物之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。冋時探究酸的學(xué) 習(xí)方法，可以為堿的學(xué)習(xí)提供知識基礎(chǔ)和學(xué)法幫助。本節(jié)課十分鮮明的體現(xiàn)的新 教材的特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)探究的方法獲得感性認(rèn)識，代替了枯燥的概念性的敘述文 字，同時培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。常見的酸與日常生活、生產(chǎn)有 著密切的聯(lián)系，對學(xué)生今后參加社會實(shí)踐具有非常重要的作用。學(xué)科核心素養(yǎng)分析知道酸和堿溶液能和酸堿指示劑反應(yīng)；能自制酸堿指示劑，并設(shè) 計和完成與之有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。 初步了解什么

3、是酸、堿、鹽；能完成簡單的探究實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)1.運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)酸溶液和堿溶液。教學(xué)重點(diǎn)2.從離子觀點(diǎn)了解什么是酸、堿、鹽。教學(xué)難點(diǎn)從離子觀點(diǎn)了解什么是酸、堿、鹽。學(xué)生學(xué)情分析1能力起點(diǎn)：已掌握了不少化學(xué)學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能2.知識起點(diǎn)：氧氣，碳及化合物，金屬等簡單物質(zhì)的性質(zhì)及溶液的知識對本節(jié)的學(xué)習(xí)有幫助。3.心理特點(diǎn)：學(xué)生對新接觸的事物充滿好奇，有探究欲；渴望自己動手，自我意識強(qiáng)烈。教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動設(shè)計信息技術(shù)運(yùn)用說明教師活動為學(xué)生提供感學(xué)生活動視頻:導(dǎo)課11從生活知，拉近聆聽黑板中找一些酸堿的生活。列舉化學(xué)儀器例子。學(xué)生參與，提高講述化學(xué)藥品導(dǎo)課2由學(xué)生列學(xué)習(xí)積看視頻植物的

4、花舉一些酸堿的物極性。思維跟著老師進(jìn)瓣或果實(shí)質(zhì)或講述有關(guān)拉近社會，培養(yǎng)入本酒精酸堿的故事。民族自節(jié)內(nèi)容硫酸、鹽導(dǎo)課3播放有關(guān)豪感。觀察、填表酸試劑我國酸堿工業(yè)的以上三種方法都探究、填表、討多媒體視頻資源。能提咼論視頻資源師今天我們就學(xué)生的學(xué)習(xí)積極觀察、填表黑板來學(xué)習(xí)常見的酸性。了解濃硫酸和堿進(jìn)入本課時的學(xué)回憶紙板書課題1常習(xí)討論小木棍布見的酸和堿通過演示實(shí)驗(yàn)，發(fā)言玻璃實(shí)驗(yàn)10-1引出并詫異視頻講述P49第一段介紹酸堿指示劑對酸充滿了好奇燒杯、?；顒优c探究P49提供一種區(qū)別對濃硫酸產(chǎn)生興璃棒、濃師下面我們就來酸、堿的趣硫酸學(xué)習(xí)幾種常見的方法。觀察酚麼石蕊酸對指示劑知識的得出結(jié)論：濃硫稀硫酸滴板書

5、一、常見運(yùn)用，酸有管等的酸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)強(qiáng)烈的腐蝕性，1.幾種常見的酸探究能使用實(shí)驗(yàn)10-2力。時要小心投影或計算機(jī)鹽對學(xué)生觀察能力觀看酸、硫酸的用途的培養(yǎng)意識到錯誤操作師請大家想一擴(kuò)大學(xué)生的知識的危想在我們的日常面險性生活中還有哪些化學(xué)又回到生活理解物質(zhì)含有酸？中去手觸摸試管壁，師點(diǎn)評：并不增加本節(jié)內(nèi)容的感覺是每一種酸都有實(shí)用發(fā)燙。酸味。例如（見性，提高學(xué)生的有一個思維過文本素材）學(xué)習(xí)興程：比師酸的種類很趣。較濃、稀硫酸的多，有其共性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)差別但有些酸還有些興趣（存同求異）。特殊性，下面我避免學(xué)生產(chǎn)生誤回答們介紹的濃硫酸區(qū)思維整理就非常有“個引出對濃硫酸的探究性”。（可以放介紹匯報

6、結(jié)果一段有關(guān)濃硫酸學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)論腐蝕性的視聯(lián)系到頻）生活，提高學(xué)生板書2.濃硫酸的安全師下面我們再意識用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下引起學(xué)生注意演示實(shí)驗(yàn)10-3使學(xué)生知其然，師1液硫酸的濃還要知度很高，我們要其所以然。得到較稀的硫酸真實(shí)感覺，提高應(yīng)該怎么稀釋可信呢？（放視度，接受更容易頻：濃硫酸的稀一些。釋操學(xué)生的發(fā)散思維作正、誤對比）的鍛師解釋原因：濃煉，在潛意識中硫酸溶于水放出會形成大里的熱，如存同求異的比較果把水倒入濃硫事物的酸中（錯誤操方法作），濃硫酸密 度大在底部，產(chǎn) 生的熱不易散 去，從而帶來危 險。講述正確操作 方法驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)10- 4，驗(yàn)證濃硫酸 稀釋放熱。講述P53第一 段提冋如果將稀 硫酸

7、到皮膚或衣 物上，怎樣處理？師點(diǎn)評師下面我們來 研究一下酸的化 學(xué)性質(zhì)板書3.酸的化學(xué)性質(zhì)P53活動與探究使化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn) 化探究能力的培養(yǎng)教學(xué)評價設(shè)計評價方式與工具評價量表內(nèi)容關(guān)于本課題學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)我認(rèn)為 是：首先，要有個酸、堿概念上的認(rèn) 識，要對酸和堿的共同點(diǎn)認(rèn)識清楚，以便今后 的學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中我常會先通 過（實(shí)驗(yàn)10-8 ）的教學(xué)來讓學(xué)生獲得酸和堿 的一些共同點(diǎn)展開教學(xué)，讓學(xué)生們先 認(rèn)識哪些屬于酸類物質(zhì)、哪些屬于堿類物 質(zhì)，再引導(dǎo)學(xué)生來了解一些常見的酸 堿及其它們的一些性質(zhì)用途。否則，我認(rèn)為第關(guān)于本課題學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)我認(rèn)為 是：首先，要有個酸、堿概念上的認(rèn) 識，要對酸和堿的共同點(diǎn)認(rèn)

8、識清楚，以便今后 的學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中我常會先通 過（實(shí)驗(yàn)10-8 ）的教學(xué)來讓學(xué)生獲得酸和堿 的一些共同點(diǎn)展開教學(xué)，讓學(xué)生們先 認(rèn)識哪些屬于酸類物質(zhì)、哪些屬于堿類物 質(zhì)，再引導(dǎo)學(xué)生來了解一些常見的酸 堿及其它們的一些性質(zhì)用途。否則，我認(rèn)為第一堂課不解決好酸和堿的共同點(diǎn)問題，以后再教的話，學(xué)生好象更覺得條理不清 楚。但從我多年的教學(xué)來看，要完成 這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，必須要二至二節(jié)課 連到上才能說得清楚。一堂課不解決好酸和堿的共同點(diǎn)問題，以后再教的話，學(xué)生好象更覺得條理不清 楚。但從我多年的教學(xué)來看，要完成 這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，必須要二至二節(jié)課 連到上才能說得清楚。個人反思通過本節(jié)課教學(xué)的設(shè)計，我深刻體會到了“生活是最好