《項脊軒志》歸有光優(yōu)秀演示課件

1、 文人學(xué)者的書屋文人學(xué)者的書屋 陋室陋室-(-(唐唐) )劉禹錫劉禹錫-志行高潔志行高潔, ,安貧樂道安貧樂道 老學(xué)庵老學(xué)庵-(-(宋宋) )陸游陸游-生命不息生命不息, ,學(xué)而不止學(xué)而不止. . 七錄齋七錄齋-(-(明明) )張溥張溥-七抄七毀七抄七毀, ,勤奮刻苦勤奮刻苦. . 聊齋聊齋-(-(清清) )蒲松齡蒲松齡-采自民間采自民間, ,整理成文整理成文. . 北望齋北望齋-(-(現(xiàn)現(xiàn)) )張恨水張恨水-寄托希望寄托希望, ,懷念故鄉(xiāng)懷念故鄉(xiāng). . 四步齋四步齋-(-(當(dāng)當(dāng)) )趙麗宏趙麗宏-四步蝸居四步蝸居, ,自得其樂自得其樂. . 靜虛村靜虛村-(-(當(dāng)當(dāng)) )賈平凹賈平凹-心靜如

2、水心靜如水, ,虛懷若谷虛懷若谷. . 然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。 本文的文眼是什么？本文的文眼是什么？ 文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥 全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的 一句話。它常常奠定全文的感一句話。它常常奠定全文的感 情基調(diào)。情基調(diào)。 文眼文眼 本文文眼本文文眼 文眼文眼：表明全文情感基調(diào)。：表明全文情感基調(diào)。 過渡過渡：承上文：承上文“多可喜多可喜”，啟下文，啟下文 “亦多可悲亦多可悲”。 然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。 線索：線索： 明線明線項脊軒的變遷；項脊軒的變遷； 暗線暗線

3、作者的悲喜情感。作者的悲喜情感。 齊讀課文，根據(jù)課文內(nèi)齊讀課文，根據(jù)課文內(nèi) 容填空：容填空： 一一_ 二二（兩兩）_ 三三_ 個小屋個小屋 種感情種感情 個女人個女人 項脊軒，舊南閣子也。室僅項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下下注；每移案，注；每移案，顧顧視無視無 可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不修葺，使不上上漏。漏。前前辟四窗，辟四窗，垣墻垣墻周庭，周庭，以當(dāng)以當(dāng)南日南日 ，日影反照，室，日影反照，室始始洞然。又洞然。又雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木

4、于庭，舊，舊 時欄楯，亦遂增時欄楯，亦遂增勝勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀 坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至 不不去去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動 ，珊珊珊珊可愛?？蓯邸?一丈見一丈見 方方 名作狀名作狀 向下向下 回頭看回頭看 名作狀名作狀 從上面從上面 名作狀名作狀 在前面在前面 名作動名作動 砌矮墻砌矮墻 用來用來 擋住擋住 才才 美，光彩美，光彩 離開離開 美好的樣美好的樣 子子 狀語后置句狀語后置句 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下百年老屋，塵泥滲漉，雨澤

5、下 注；每移案，顧視無可置者。又北注；每移案，顧視無可置者。又北 向，不能得日，日過午已昏。向，不能得日，日過午已昏。 修補前：修補前： （舊、小、漏、暗）（舊、小、漏、暗） 第一段文本研習(xí)：軒中讀書的樂趣第一段文本研習(xí)：軒中讀書的樂趣 修補、美化前后修補、美化前后的項脊軒有何的項脊軒有何不同特點不同特點？ 作者居軒中讀書、生活有何作者居軒中讀書、生活有何感受？感受？ 余稍為修葺，余稍為修葺， 使不上漏。使不上漏。 （修補防漏）（修補防漏） 前辟四窗，垣墻周庭，前辟四窗，垣墻周庭， 以當(dāng)南日，日影反照，以當(dāng)南日，日影反照， 室始洞然。室始洞然。 （開窗采光）（開窗采光） 又雜植蘭桂竹木又雜植蘭

6、桂竹木 于庭，舊時欄楯，于庭，舊時欄楯， 亦遂增勝。亦遂增勝。 （種植花木，環(huán)境宜人）（種植花木，環(huán)境宜人） 借書滿架，偃仰嘯歌，借書滿架，偃仰嘯歌， 冥然兀坐，萬籟有聲；冥然兀坐，萬籟有聲； 而庭階寂寂，小鳥時而庭階寂寂，小鳥時 來啄食，人至不去。來啄食，人至不去。 三五之夜，明月半墻，三五之夜，明月半墻， 桂影斑駁，風(fēng)移影動，桂影斑駁，風(fēng)移影動， 珊珊可愛。珊珊可愛。 屈原屈原以蘭桂喻美德以蘭桂喻美德，宋代人，宋代人以竹喻以竹喻 志節(jié)志節(jié)。雜植蘭桂竹木于庭，作者。雜植蘭桂竹木于庭，作者品格高潔，品格高潔， 志趣高雅志趣高雅。 “萬籟有聲萬籟有聲”乃是乃是以動襯靜以動襯靜筆法，深筆法，深 得

7、唐人王藉得唐人王藉“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽” 之意境。之意境。 “雜植雜植蘭桂蘭桂竹竹木于庭木于庭”、“萬籟有萬籟有聲聲” 兩句各有什么表達(dá)作用？兩句各有什么表達(dá)作用？ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中 通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往往往 而而是。東犬是。東犬西西吠，客逾庖而宴，吠，客逾庖而宴，雞棲于廳雞棲于廳。庭中始。庭中始 為籬，已為墻，為籬，已為墻，凡再凡再變矣。家有老嫗，變矣。家有老嫗， 嘗居于此嘗居于此 。嫗，先大母婢也，。嫗，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣撫

8、撫之甚厚。室西之甚厚。室西 連于中閨，先妣連于中閨，先妣嘗嘗一至。嫗一至。嫗每每謂余曰：謂余曰：“某所，某所，而而 母立于母立于茲茲?！眿炗衷唬簨炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；汝姊在吾懷，呱呱而泣； 娘以指叩門扉曰：娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？兒寒乎？欲食乎？吾從板外吾從板外 相為應(yīng)答。相為應(yīng)答?！闭Z未畢，語未畢， 余泣，嫗亦泣。余泣，嫗亦泣。 到處到處 名作狀名作狀 向西向西 凡，總共、一共；凡，總共、一共； 再，兩次再，兩次 名作動名作動 喂養(yǎng)喂養(yǎng) 對待對待 經(jīng)常，不止一經(jīng)常，不止一 次次 “爾爾”，你、你，你、你 的的 狀語后置狀語后置 句句 曾經(jīng)曾經(jīng) 此，這里此，這里 表修飾表修飾

9、 余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過過余曰：余曰：“吾兒吾兒 ，久不見，久不見若若影，何影，何竟日竟日默默在此，大默默在此，大類類女郎也？女郎也？”比比 去，以手闔門，自語曰：去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成吾家讀書久不效，兒之成 ，則可待乎！，則可待乎！”頃頃之之，持一象笏至，曰：，持一象笏至，曰：“此吾祖太此吾祖太 常公宣德間執(zhí)此以常公宣德間執(zhí)此以朝朝，他日汝當(dāng)用之！，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，瞻顧遺跡， 如在昨日，令人長號不自禁。如在昨日，令人長號不自禁。 軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居， 久久之之

10、，能，能以以足音辨人。軒足音辨人。軒凡凡四遭火，四遭火，得得不焚不焚，殆殆有神有神 護(hù)者。護(hù)者。 你，你的你，你的 整天整天 像像 名作動名作動 上朝上朝 憑借憑借總共總共 能夠能夠 大概大概 看望看望 補足補足 音節(jié)音節(jié) 補足補足 音節(jié)音節(jié) 諸父異爨諸父異爨 內(nèi)外多置小門，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。墻往往而是。 東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。 回憶祖母：回憶祖母： “吾兒，久不見若影，何竟日默吾兒，久不見若影，何竟日默 默在此，大類女郎也？默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：比去，以手闔門，自語曰：“兒之兒之 成，成，則可待乎則可待乎！” 持一持

11、一象笏象笏至，曰：至，曰：“他日汝當(dāng)用之！他日汝當(dāng)用之！” 多 可 回憶母親：回憶母親： 娘以指扣門扉曰：娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？兒寒乎？ 欲食乎？欲食乎？” 先妣嘗一至先妣嘗一至 思念、悼亡之情思念、悼亡之情 表明家庭分崩離析表明家庭分崩離析. . 對孫子的深切期望對孫子的深切期望 衰敗、凌亂衰敗、凌亂 的家道衰落的家道衰落 真摯深沉的真摯深沉的 至親關(guān)愛至親關(guān)愛 庭中始為籬，已為墻，庭中始為籬，已為墻， 凡再變矣（分家）凡再變矣（分家） 從客觀的記述中從客觀的記述中 寄予深長的感嘆寄予深長的感嘆 語未畢，余泣，嫗亦泣語未畢，余泣，嫗亦泣 情動于中，有淚無聲，情動于中，有淚無聲， 含蓄而有

12、節(jié)制含蓄而有節(jié)制 令人長號不自禁令人長號不自禁 情如洶涌的潮水，直情如洶涌的潮水，直 瀉而出，完全失控瀉而出，完全失控 情感表達(dá)極有層次情感表達(dá)極有層次 由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露 由沉穩(wěn)漸趨強烈由沉穩(wěn)漸趨強烈 突顯人物情感變化的語句突顯人物情感變化的語句 軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃 牖而居，牖而居，久之久之，能以足音辨人能以足音辨人。軒凡四遭火，。軒凡四遭火， 得不焚得不焚，殆有神護(hù)者。，殆有神護(hù)者。 自己閉門苦讀自己閉門苦讀 多次遭火未焚多次遭火未焚 勤勉發(fā)奮的書生苦讀圖勤勉發(fā)奮的書生苦讀圖 余既余既為為此志，后五年，吾妻來此志，后五年，吾妻來歸

13、歸，時至軒中，時至軒中， 從余問古事，從余問古事，或憑或憑幾學(xué)幾學(xué)書書。 吾妻歸寧，述諸小妹語吾妻歸寧，述諸小妹語 曰：曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年其后六年 ，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊， 乃乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在 外，不常居。外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所庭有枇杷樹，吾妻死之年所手手植也，今已亭亭植也，今已亭亭 如蓋矣。如蓋矣。 寫寫 女子出嫁女子出嫁 有時有時 伏著伏著 寫字寫字 于是，就于是，就 名作狀名作狀 親手親手

14、 庭有庭有枇杷樹枇杷樹，吾妻，吾妻死之年死之年所所 手手植也，植也，今今已亭亭如蓋已亭亭如蓋矣。矣。 借庭樹表達(dá)對亡妻的思念之情。達(dá)到借庭樹表達(dá)對亡妻的思念之情。達(dá)到 “不言情而情無限，言有盡而意無窮。不言情而情無限，言有盡而意無窮?！?藝術(shù)效果藝術(shù)效果 作用：作用： 志志 總結(jié) 內(nèi)容：內(nèi)容： 情感：情感： 寫作特點：寫作特點： 歸有光借歸有光借_敘敘_抒抒_、 _、_、_ 之之_情。情。 家庭瑣事家庭瑣事 悲悲 運用典型的細(xì)節(jié)，平實的語言抒發(fā)運用典型的細(xì)節(jié)，平實的語言抒發(fā) 真摯的情感。真摯的情感。 項脊軒項脊軒家庭瑣事家庭瑣事諸父異爨諸父異爨 慈母早逝慈母早逝 （有負(fù)）祖母厚望（有負(fù)）祖母厚

15、望夫妻相隔夫妻相隔 悲悲 （以喜襯悲）（以喜襯悲） 文體知識文體知識 1.歸有光字熙甫，號歸有光字熙甫，號 ，別號，別號 ，世稱，世稱 ， 明朝后期著名散文家，著有明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除文集，代表作除 項脊軒志項脊軒志.其文風(fēng)后人評價曰：其文風(fēng)后人評價曰：“不事雕琢而自有風(fēng)不事雕琢而自有風(fēng) 味。味?！本唧w而言，選材上多著眼于具體而言，選材上多著眼于 ，以，以 此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆 、 ，感情，感情 ，細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié) 。其散文對。其散文對 清代的清代的 派影響很大。派影響很大。 2.“志志”即即“記記”，是古代一種，是古代一種 、 的文體，的文體， 本文是一篇借記物以敘