政教處范文之班主任培訓材料-班主任開學的幾項工作

1、政教處范文之班主任培訓材料: 班主任開學的幾項工作萬事開頭難，面對一群嘰嘰喳喳的學生，若不能迅速將他們組織起來，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，一旦成為一盤散沙，后果將不堪設想。新學年伊始，班主任應從何處下手，又如何取得學生信賴，成為班級的有力領導者，就顯得尤為重要。一、重與學生的首次交流，留給學生一個深刻的印象，贏得學生的好感初次與學生見面，學生肯定會帶著新奇、猜測的心理來觀察新任班主任。這就需要你衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談親切動人，目光友善傳神。一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。二、做好報名注冊工作，記住學生姓名，做到心中有數學生面對新班主任

2、，總會存在著各種各樣的心理：有的極想在班主任面前“顯山露水” ，以取得班主任的“厚愛” ；有的則認為反正班主任不認識我，渾水摸魚，搞點小動作無傷大雅。開學初，班主任不妨花 兩天 ，翻看有學生照片的準考 ，借助一些巧 手段，迅速將學生名字熟 于心。一次兩名學生在校園里爭吵，我一看，正是班上的學生，立即招之前來， 準確叫出其姓名， 看到他 面面相 的 子，我暗暗地 有幾分得意。事后，我以此 契機， 全班學生 ：“你 要遵守校 校 ， 在我已 你 了”隨后，我又準確地點出幾名學生，“ ”得學生一 一 的：老 已 我 了，我 再也不能隨隨便便 反 律，得好好地表 表 了。三、迅速 配好座位， 定學生心

3、理和情 學生都希望自己能坐上“甲 座” ，可班里的“甲 座”是有限的，特 是一開始自由 ，有的學生就已 占據“甲 座” ，把他 走，學生肯定會 情 ，有的甚至會 著不走，哭鼻子叫屈。安排座位 來是學生、家 和教 最敏感的 。 此，首先，要教育學生，在學 上客 條件不是主要的，重要的是主 能 作用；第二，教育學生要有先人后己的思想， ，把好座位留 他人；第三，制定學生基本上能接受的分位方案；如：有缺陷的 ( 如 力、聽力不 正常的 ) 先，個子 矮的 先等；第四， 學生做好家 的解 工作。一旦坐定，若沒有特殊原因不予 。四、選配得力的班干部，組建穩(wěn)固的班級領導核心，發(fā)揮其積極能動作用，提高班級管

4、理質量班干部正像班主任之于學校，是班主任的左膀右臂，建立高效、務實、開拓、進取的班委會，將會使班主任從千頭萬緒的班務工作中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會明亮，你的頭腦就會清晰，你的思路就會明確，你的辦法就會巧妙。在選配班長時，盡量選一些曾經擔任過班干部的學生。在一次調查摸底時，我發(fā)現有四名學生都曾擔任過班長，選誰呢？我設計了幾道案例分析題，根據他們的表現確定了一位。事實證明，這名班長是勝任本職工作的。做事大膽而有彈性，方法靈活多變， 確實讓我省了不少心。 其他班干部的選配要么如此，要么通過競選上崗?？傊x配方法是多樣的，形式是自由的。五、組織學生熟悉校園環(huán)境，確實班級奮斗目標，制定

5、切實可行的班規(guī)班約一年級新生來自于不同的學校，行為習慣不統(tǒng)一，因此，抓好此項工作勢在必行。班主任首先帶領學生了解學校內外環(huán)境，給學生講解學校光榮的歷史、 嶄新的現在、輝煌的未來，增強學生的自豪感。再根據班級實際情況， 在廣泛征求課任老師、 家長和學生意見的基礎上，確定目標，制定班規(guī)班約，嚴格操作，按照學生知、情、意、行的發(fā)展規(guī)律，規(guī)范他們的言行，使其度過從初級學校到高一級學校的轉軌期。六、開好家長座談會，通過這個窗口進一步了解學生，形成家庭與學校的教育合力隨著社會的進步，學生思想日趨復雜， 我們要盡快地了解學生，融洽師生關系，因材施教，區(qū)別管理。除了直接對學生進行觀察外，還要積極主動地接觸家長，比如開一次家長會，簡單地向家長們介紹各科任教教師情況，然后開誠布公地表明自己的決心，本班的奮斗目