Doc1《倒數(shù)的認識》教學設計

1、倒數(shù)的認識教學設計執(zhí)教者：長征中心小學卓有瓊時間：2014年9月22日教學內容：倒數(shù)的認識（教材第28,第29頁的內容）教學目標：1 使學生在經(jīng)歷“找乘積是1的兩個數(shù)”和“找一個數(shù)的倒數(shù)”的過程中， 認識和理解倒數(shù)的意義，總結出求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，能正確地表達一個數(shù)的 倒數(shù)和找一個數(shù)的倒數(shù)。2使學生衽認識互為倒數(shù)的兩個數(shù)的特點并發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的過程中，發(fā)展觀 察、抽象和概括等思維能力。3使學生在知識、方法獲取的過程中，增強自主探索與合作交流的意識，提高 學好數(shù)學的自信心。教學重點：認識和理解倒數(shù)的意義，學會求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。教學過程：一、導入（語文里有許多有趣的文字，如I、面這幾組。）1

2、、找一找下面文字的構成規(guī)律。呆 杏 土干吞吳子孫孫子我為人人人人為我2,、談話：在將近六年的學習生活中，很多同學之間建立了深厚的友誼。朋 友是兩個人之間的一種矣系,在數(shù)學中，數(shù)與數(shù)之間也存在一定矣系,比如乘積 是1的兩個數(shù)就存在一定的尖系。相機板書：（）X （） =1二、 研究探索 學習新知（一）老師：尖于倒數(shù)，你想知道什么？學生可能會 提出：什么是倒數(shù)？倒數(shù)有什么特點？（二）認識倒數(shù)的意義1 學生觀察教材第28頁主題圖，主動思考啟發(fā)：哪兩個數(shù)相乘的積是1呢？每位同學先獨立思考，并用這樣的算式（指著板書）記錄下來2 交流展示全班交流學生找到的算式?？赡艹霈F(xiàn)的情況有：分數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)乘整數(shù)、小

3、數(shù)乘整數(shù)。（隨機板書交流的算式，盡可能板書出三種情況，為后面研究做鋪墊）3建立概念引導：請大家仔細觀察，剛才我們找出的這些算式有什么共同特點？（1）每組中的兩個相乘數(shù)的積是1（2）每組中兩個數(shù)的分子和分母的位 置 互相顛倒。（3）每組中的兩個數(shù)有相互依存的尖系。學生交流后明確：這些算式的乘積都是1。指出：像這樣的兩個數(shù)就互為倒數(shù)，今天這節(jié)課我們就一起來研究有尖倒數(shù) 的 內容。（板書課題：認識倒數(shù)）引導：結合剛才的舉例，你能用一句話說說什么是倒數(shù)？提出要求：先學生自己說一說，再同桌交流。全班交流，交流后明確：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)（板書）。提問：你是怎 樣理解“互為”兩個字的？能結合具體的例子

4、來說說嗎？學生舉例，教師適時 引導：如3 XT,我們就說和8互為倒數(shù)，或的83838倒數(shù)是8的倒數(shù)是338提問：你能再找一個例子來說說嗎？（同桌互相舉例說一說再全班交流）（二）探究找倒數(shù)的方法1 引導啟發(fā)引導：我們已經(jīng)知道了乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，從大家舉的例子中可以 看 到，整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)都可以找到它們的倒數(shù)，找一個數(shù)的倒數(shù)有什么竅門呢？比 如例子中的* （根據(jù)黑板上的板書靈活選擇），它的倒數(shù)是多少？3學習例1。讓學生分別找到它們的倒數(shù)。提問：怎樣找分數(shù)的倒數(shù)？學生交流后明確方法：找分數(shù)的倒數(shù)只要交換分子、分母的位置。2.自主探究引導：如何找整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)呢？你能通過觀察黑板上的例子或

5、者自己舉例找到方法嗎？先獨立嘗試一下，再在同桌交流。3交流總結在小組交流的基礎上全班交流：（1）怎樣找整數(shù)的倒數(shù)？先讓學生結合例子說明方法，之后教師隨機寫出幾個整數(shù)（包括1和0）,讓學生快速找倒數(shù)，在找倒數(shù)過程中明確這兩個數(shù)的特殊性：1的倒數(shù)是1, 0沒有倒數(shù)，因為0乘任何數(shù)都得0。（板書：1的倒數(shù)是1, 0沒有倒數(shù)）（2）怎樣找小數(shù)的倒數(shù)？先讓學生結合例子說明方法：如0.5二丄0.5的倒數(shù)就是2 =2,得出找小2 1數(shù)的倒數(shù)可以先把小數(shù)改寫成分數(shù)，再調換分子分母的位置。教師再隨機舉例考查 學生是否掌握方法。啟發(fā)：剛才我們分別交流了找整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)這三類數(shù)的倒數(shù)的方法，這 三 種方法之間有沒

6、有聯(lián)系？同桌同學議一議。組織交流，使學生明白求一個整數(shù)或小數(shù)的倒數(shù)，可以把這個數(shù)先表示成 分 數(shù)的形式，然后交換分子、分母的位置。提醒：同學們特別要記住兩個特殊的朋友：1的倒數(shù)是1, 0沒有倒數(shù)，因為0 乘任何數(shù)都得0。小結求一個數(shù)的倒數(shù)的方法：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要用1除以這個 數(shù)，這個數(shù)如果是分數(shù)，把這個數(shù)的分子、分母調換位置。三、練習鞏固內化新知1 你能很快說出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎？ （口答）的倒數(shù)是（），丄的倒數(shù)是（），8 1292的倒數(shù)是（），一的倒數(shù)是（），2的倒數(shù)是（），1的倒數(shù)是（4強調：1的倒數(shù)是12 完成練習四第3題3辯一辯(1) 與它的倒數(shù)相乘，積是1。12(2) 0的