人教版必修三第七單元第3課教案《蒸汽和電的時代的到來》doc

1、人教版必修三第七單元第 3 課 蒸汽和電的革命教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)分析普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)于蒸汽和電的革命 這一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點 是：“以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展 的重要作用”。二、教材分析人教版將本課列為第 7 單元近代以來的科學(xué)歷程第 3 課。本課分為 3 個 子目。第一子目是“蒸汽時代的到來” ，講述蒸汽機發(fā)明極其影響；第二字目為 “電氣時代”，主要敘述了電的發(fā)明極其應(yīng)用推廣；第三子目為“推動社會變革 的動力”，論述了蒸汽和電的發(fā)明推廣對社會變革產(chǎn)生的巨大影響。本課內(nèi)容量大，且涉及專業(yè)的科學(xué)知識，對文科學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。 學(xué)習(xí)中要明確近代科技發(fā)明

2、出現(xiàn)的時代背景， 該課涉及物理、 數(shù)學(xué)、化學(xué)等 多科知識，對老師的備課要求大，若想面面俱到，時間是不允許的。為此進行教 學(xué)設(shè)計中我對教材內(nèi)容進行了大膽的取舍和整合。三、學(xué)情分析 本課程授課的對象是高二學(xué)生， 學(xué)生在高一已經(jīng)在必修二第五單元第三課學(xué) 過工業(yè)革命，學(xué)生對蒸汽機和電的發(fā)明的時代背景有了一定的認(rèn)識。在認(rèn)知 水平上，他們思想活躍，思維敏捷，在思想上已有自己獨立的見解，并且已初步 具有史料閱讀、提取關(guān)鍵信息的能力。但由于年齡、知識、等原因的限制，以及 將要學(xué)的時代的久遠(yuǎn)， 學(xué)生對蒸汽機和電的發(fā)明對人類社會發(fā)展所起到的影響還 欠缺深入的認(rèn)識。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力 1識記：蒸汽機發(fā)明的

3、過程；瓦特研制成功“萬能蒸汽機”解決了工業(yè)發(fā) 展的動力問題。電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展，電進入了人們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域。2理解： “蒸汽時代 ”和“電氣時代”到來的必然性；科學(xué)技術(shù)的進步對推動 社會變革的巨大作用。3運用：探究科學(xué)思想與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系（二）過程與方法 問題探究、歷史比較（三）情感態(tài)度與價值觀社會的發(fā)展需要技術(shù)革命。電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力五、教學(xué)重難點1 重點 蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用以及所起的作用2 難點 蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用如何推動社會變革六、教學(xué)手段1 通過圖片、視頻

4、、文字等多種形式的資料，幫助學(xué)生了解蒸汽機和電發(fā) 明的過程。2通過材料閱讀，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息以及從現(xiàn)實理解理論的能力3 通過多元的素材是學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)發(fā)明對人類社會發(fā)展的巨大作用, 同時也認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類來說是一把雙刃劍。七、教學(xué)資源多媒體PPT、課本、文字資料、圖片、黑板、粉筆、麥克風(fēng)、投影儀八、教學(xué)框架怦岸期離汽機用于排出曠井枳術(shù)跡尿1丁.業(yè)草命開始后*紡織業(yè)的霍賛飛世紀(jì)甜年代.瓦特解制岀新蔑r（機it穆績裁戡機諏理及真故進打皚年“力灘慕汽機”扯人使用井挑廣I解決了工業(yè)發(fā)展中的劫力阿尉恵:毅匸業(yè)蘋命裁聶撫割展開丨”蒸汽時優(yōu)”的剁來各種工業(yè)生產(chǎn)的需要背無科學(xué)家心財電的不WWTS法

5、拉轉(zhuǎn)發(fā)理啊蠱感應(yīng)理象兩門了覽明笈電乩 桶拉婀麥明電動機過糾 電力到別吐紀(jì)弭底為工從翁展的上動力1電力妁琢最陰特別星建逋主愛唄電燈I憲黑口U進人人附峑產(chǎn)和生活備個無域*人類進人電氣圖牝T 杜僉生產(chǎn)力燉 度提尚改変著社會皓構(gòu)和tit界聯(lián)勢.碰算日益J*溝一牛鑒悴城審代進會旅i快和人怕臨活史犧薩邸參彩九、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)過了工業(yè)革命，知道工業(yè)革命最先在英國發(fā)生。 其中貢獻(xiàn) 最大的是瓦特改良蒸汽機的發(fā)明。（展示圖片瓦特和蒸汽機）瓦特的毎酬=,=,譏呼“蒸汽時代”的到來。詹姆斯瓦特（1736年1月19 日-1819年8月25日）是英國 著名的發(fā)明家，是工業(yè)革命時期 的重要人物。英國皇家學(xué)

6、會會員 和法蘭西科學(xué)院外籍院士。他對 當(dāng)時已出現(xiàn)的蒸汽機原始雛形作 了一系列的重大改進，發(fā)明了單 缸單動式和單缸雙動式蒸汽機， 提高了蒸汽機的熱效率和運行可 靠性，對當(dāng)時社會生產(chǎn)力的發(fā)展 作出了杰出貢獻(xiàn)。他改良了蒸汽 機、發(fā)明了氣壓表、汽動錘。后 人為了紀(jì)念他，將制中功率和輻 射通量的計量單位稱為瓦特，常 用符號“ W表示。下面讓我們歡【子目一】“蒸汽時代”（1）蒸汽機的改良之路古埃及人應(yīng)用蒸汽開啟墓室的大門18英國運用蒸汽機排除礦井的積水。但這種蒸汽機，耗材多，效率低。后來，瓦特對蒸汽機做了使效率成倍的增長。如右 下圖18世紀(jì)60年代，英國人瓦特在蒸汽機的后杠后加入一個冷凝器，以減少熱量,進

7、一步的改進，將蒸汽機的動力臂由原來的直線運動改為勻速直線圓周運動。這種蒸汽機適用范圍廣，運行安全，被稱為“萬能蒸汽機”。（2）蒸汽機的推廣使用1785年，首先在一家紡織廠使用后來在不同的工廠內(nèi)推行。1807年，美國人發(fā)明用蒸汽機驅(qū)動輪船1814年，英國人發(fā)明史提芬孫發(fā)明了火車 總之，人類進入了蒸汽時代本子目負(fù)責(zé)人：王正武【子目二】 “電氣時代”本子目導(dǎo)入：（多媒體課件）展示蒸汽機的模型圖、工廠林立的英國鄉(xiāng)村圖。讓同學(xué)們思 考并回答以下問題：用煤作燃料的蒸汽機是否能完全滿足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它 有沒有存在哪些弊端？答案是多樣的，可答：體積過于龐大，環(huán)境污染，資源浪費、噪音污染等。如果蒸汽機有這么

8、多的弊端，那么隨著科技的進步，聰明的人們又找到什么 更有效的動力來取代蒸汽呢？由此又給我們的生活帶來怎樣的亮麗色彩？帶著 這些問題，今天我們一起來學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容一一“電氣時代”。早期人們對電的認(rèn)識：環(huán)顧我們所處的社會環(huán)境，大家思考一下，在我們的生活中最常使用的動力 能源是什么？（電）對于電，其實在18世紀(jì)時，科學(xué)家們早就有了一定的認(rèn)識。A.（多媒體課件）展示圖片富蘭克林和避雷針。請同學(xué)講述所了解的富蘭 克林發(fā)明避雷針的故事。然后老師和同學(xué)一起閱讀多媒體課件上展示的關(guān)于這個 故事的材料：（1）發(fā)現(xiàn)雷電：一場暴風(fēng)雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子一 道，帶著裝有一個金屬桿的風(fēng)箏來到一個空曠地帶，風(fēng)

9、箏很快就被放上高空。剎 那間，雷電交加，大雨傾盆。此時，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過，富蘭克林用手 靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動，大喊： “我被電擊了！”（ 2）發(fā)明避雷針：為了防止雷電的危害，他把幾米長的鐵桿，用絕緣材料固定在屋頂，桿上緊拴著一根粗導(dǎo)線，一直通到地里。當(dāng)雷電襲擊房 子的時候，它就沿著金屬桿通過導(dǎo)線直達(dá)大地， 房屋建筑完好無損。富蘭克林把 那根鐵桿稱為“避雷針”。（ 3）推廣避雷針：避雷針的問世，引起了教會的反 對。他們認(rèn)為：“裝在屋頂?shù)募鈼U指向天空是對上帝的不敬?！比欢幸淮卧?一場雷雨之后，神圣的教堂著火了，而裝有避雷針的房屋卻平安無事。于

10、是，避 雷針的作用被人們認(rèn)識，避雷針也很快地傳開了。至 1784 年，全歐洲的高樓頂 上都用上了避雷針。B.（多媒體課件）展示圖片19世紀(jì)初伏特發(fā)明電池C（多媒體課件）展示圖片1837年莫爾斯發(fā)明有線電報但是電被當(dāng)做是一種能源來使用則要經(jīng)過更多科學(xué)家的努力， 對于電的認(rèn)識 并不代表能把電連續(xù)不斷地大量生產(chǎn)出來。電成為主要動力：（多媒體課件）1.1831 年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）。法拉第，英國著名的物 理學(xué)家、化學(xué)家。 1831 年，他經(jīng)過 7 年反復(fù)試驗，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為制造 電機提供了基本原理 。由于為電磁學(xué)作出的貢獻(xiàn)而成為 1 9世紀(jì)最偉大的物理學(xué) 家之 一。2.1866

11、年德意志科學(xué)家西門子研制成了發(fā)電機。發(fā)電機是將其他形式的能 源轉(zhuǎn)換成電能的機械設(shè)備。 西門子醉心于電力的研究， 他在英國人法拉第電磁感 應(yīng)作用原理基礎(chǔ)上加以進一步研究，于 1 866制成一架大功率直流發(fā)電機。3.1873 年比利時人格拉姆發(fā)明了電動機。電動機又稱為馬達(dá)，是一種將電 能轉(zhuǎn)化為機械能，再利用機械能產(chǎn)生動能，用來驅(qū)動其他裝置運動的電機設(shè)備。 格拉姆，比利時發(fā)明家。 1856 年，他來到巴黎，在一家專門制造電氣設(shè)備的公 司工作。 1870 年前后，他又制造出了一臺直流電動機。于是，電力工業(yè)就以格 拉姆發(fā)明的直流電動機為基礎(chǔ)逐步發(fā)展起來了電力比蒸汽擁有更多的優(yōu)勢，到二十世紀(jì)取代蒸汽成為工

12、業(yè)發(fā)展的主要動 力。請同學(xué)們思考并回答，在我們的日常生活中，有哪些設(shè)備是以電作為能源的？（答案各種各樣，只要是用電的都行）然后看課本的這一段“與此同時 人類進入了“電氣時代”?！笨纯从心男┦亲约簺]有想到的，哪些是課本上沒有 提到的。與此同時，電燈（請學(xué)生講述愛迪生發(fā)明電燈的故事，因為小學(xué)課本學(xué)過， 所以老師不講解）、電話、電車、無線電報和電影等各種各樣的電氣產(chǎn)品紛紛出 現(xiàn)，電進入了我們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域，人類進入了“電氣時代”。學(xué)到這里請同學(xué)們思考 “電氣時代”和第二次工業(yè)革命這兩個概念有什么區(qū) 別和聯(lián)系？（同學(xué)回答可能不夠準(zhǔn)確）（老師作作簡單的說明） ：第二次工業(yè)革命最重要的標(biāo)志就是電的廣

13、泛使用， 因此第二次工業(yè)革命時期又被稱為“電氣時代”。）思考題:學(xué)習(xí)完以上的內(nèi)容，請同學(xué)結(jié)合課本所學(xué)知識和以下所給材料，思考蒸汽機和發(fā)電機的發(fā)明過程有什么相同點和不同點？（這個問題來自課后練習(xí)第一題）（多媒體課件）材料一：1831年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的作用說 起，這是人類打開電能寶庫的鑰匙。1832年法國人皮克斯制出了世界上最早的 手搖式發(fā)電機。1867年德國的韋納西門子發(fā)明發(fā)電機。材料二：“科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作的，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候，科學(xué)時代可以說已經(jīng)開始了?！贝鸢福合嗤c：生產(chǎn)力需要的推動；長期的科學(xué)實驗不同點：A.蒸汽機有英國瓦特一人完成，而

14、發(fā)電機是多國多個科學(xué)家共同努力完 成的；B.蒸汽機的發(fā)明是在改良早期蒸汽機的基礎(chǔ)上發(fā)明的， 沒有科學(xué)理論的 指導(dǎo)；而發(fā)電機的發(fā)明則建立科學(xué)理論的取得重大突破的基礎(chǔ)上， 是電 磁理論的產(chǎn)物，體現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)的真正結(jié)合。隨堂練習(xí)：1. 第二次工業(yè)革命中，電的發(fā)明及其廣泛應(yīng)用扮演著重要角色，第二次工業(yè)革命也因此被稱為“ 。2.1831年，英國科學(xué)家 在前人研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象。3.1866年，德意志科學(xué)家西門子研制成 ，不久，比利時人發(fā)明了電動機。4.下列各項，體現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合的是（A蒸汽機B汽船C火車D答案：1.電氣時代2.法拉第電氣感應(yīng)3.發(fā)電機格拉姆4.發(fā)電機發(fā)電機本

15、子目負(fù)責(zé)人：江琴琴【子目三】 推動社會變革的動力 本子目導(dǎo)入多媒體課件展示兩幅“蒸汽時代”和“電氣時代”的典型圖片。 我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“蒸汽時代”和“電氣時代”的相關(guān)內(nèi)容，它們各自創(chuàng) 造了輝煌的成就，那么，它們對人類社會的變革又起到怎樣的推動作用呢？下面， 我們一起來看看，蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用， 是如何推動社會變革的。（一）社會生產(chǎn)力大幅度提高（多媒體課件展示）： 材料一：瓦特的蒸汽機解決了大工業(yè)發(fā)展所必需的動力問題， 推動工業(yè)革命 向縱深發(fā)展。煉鐵廠用它來開動鼓風(fēng)機， 為高爐提供風(fēng)力， 煤礦用它來排除礦井 積水，紡織行業(yè)用它來作為動力。 1785年用于棉紡廠， 1793年用于毛

16、紡廠， 1789 年用于織布廠。 1800年，英國全國已有蒸汽機 321臺，總功率 5 210馬力， 1825 年增至 15 000 臺，總功率 375 000 馬力。劉祚昌等主編世界通史近代卷上，人民出版社1997年版，第81頁材料二：工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從 1770 年到 1840年，每個工人的日生產(chǎn)效率平均提高 20倍，英國原棉消耗從1800年 的 5200萬磅，增加到 1840年的 45590萬磅。生鐵產(chǎn)量 1720年為 25000噸， 1840 年增至 139640噸。煤產(chǎn)量 1770年為260萬噸， 1840年增至 3000萬噸。材料三：電力能源的開發(fā)，

17、電機工程的發(fā)展， 使得獨立的電力工業(yè)部門日漸 成為近代工業(yè)體系中的重要部門之一。發(fā)電、輸電、變電、配電和用電有機地構(gòu) 成一個整體，形成日漸龐大的系統(tǒng)。同時，以電機制造、家用電器為主體的電器 行業(yè)迅速崛起，成為新興的產(chǎn)業(yè)部門。 1879 年，德國造出世界上第一臺電機機 車， 1880年第一臺電力起重機問世， 1 88 1年生產(chǎn)出第一輛有軌電車。電在日常 及家庭生活中的用途更是十分廣泛。引自王斯德主編世界通史，華東師范大學(xué)出版社2001年版，第272 273頁引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料和教材， 并且提出問題 “蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛 應(yīng)用是如何推動社會生產(chǎn)力大幅度提高的？” ；讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)， 找

18、出答案， 從而深入理解蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用是在哪些方面提高社會生產(chǎn) 力的。教師小結(jié)：機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)； 交通運輸更加便捷； 生產(chǎn)技術(shù)更加先進； 工業(yè)迅速發(fā)展。得出結(jié)論：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用推動社會生產(chǎn)力大幅度提二）社會結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變多媒體課件展示）材料一：恩格斯在英國工人階級狀況中指出：“新生的工業(yè)能夠成長起來，只是因為它用機器代替了手工工具， 用工廠代替了作坊，從而把中等階級的 勞動分子變成工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產(chǎn)階級， 并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立。”材料二：資產(chǎn)階級，由于一切工具的改進，由于交通運輸?shù)募捌浔憷?/p>

19、把一 切民族甚至最野蠻的民族都融進文明中來了。 它迫使一切民族如果他們 不想滅亡的話采用資產(chǎn)階級的生活方式它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造 出一個世界。分析材料：材料四表明了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的出現(xiàn)， 體現(xiàn)了社會借故偶的 變化；材料五則說明了資產(chǎn)階級開始確立對世界的統(tǒng)統(tǒng)治。得出結(jié)論：工業(yè)革命改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢（三）人們生活變得更加豐富多彩，城市化進程加快。（多媒體課件展示）：材料一：19世紀(jì)巴黎的電力鐵路材料二：1760年，英國510萬人的城市只有1個，1851年達(dá)到13個；1851 年、10萬人以上的大城市已經(jīng)有 7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼 徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851

20、年，英國的英格蘭和威爾士，城市人口比 重達(dá)到50.2%。引導(dǎo)學(xué)生看圖片和分析材料，讓學(xué)生列舉工業(yè)革命后出現(xiàn)的新事物， 同時讓 學(xué)生從所熟悉的電燈、電視等事物分析蒸汽機出現(xiàn)和電氣技術(shù)應(yīng)用后， 人們的生 活和社會所發(fā)生的變化。提出問題“人們生活變得豐富多彩體現(xiàn)在哪些方面？” ， 由學(xué)生作答。得出結(jié)論：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用使人們生活變得更加豐富多彩，城市化進程加快。問題解答【學(xué)思之窗】你覺得應(yīng)該怎樣評價蒸汽機和電力對社會發(fā)展的作用？解題關(guān)鍵：推動社會發(fā)展的動力思路引領(lǐng)：機器的普及和新的技術(shù)革命浪潮； 世界日益成為整體；人民生活 的變化。答案提示：社會生產(chǎn)力大幅度提高，工業(yè)革命轟轟烈烈展開和第二次工業(yè)革 命的到來，改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，世界日益成為一個整體。加快城市化進 程和人們生活更加豐富多彩。本子目負(fù)責(zé)人：梁敏廠蒸汽的的雛形（一）板書設(shè)計Y蒸汽機的發(fā)明j蒸汽機的推廣和應(yīng)用（二）電氣時代：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）1866年德意志科學(xué)家西門