六年級數(shù)學教師工作總結(jié)范本20XX

1、六年級數(shù)學教師工作總結(jié)范本20XX這篇的文章，是XX特地，希望對大家有所幫助！按照制定的“個人研修計劃”，我有計劃、有步驟地做 好每一項工作，工作中，積極投身教育科研的改革與實踐， 從學生發(fā)展的角度積極探索新的 “高效課堂”教學；實踐中， 不斷探求、感悟、反思。一、在思想上我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知 要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言 傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力 使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認真 學習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一 名教師，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全 面培養(yǎng)

2、。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西， 針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美 育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤 懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重 文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論 水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在學科教學工作上我作為一名小學畢業(yè)班數(shù)學教師，我深深地體會到教師 必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時 的工作中，我邊教邊學，利用學校組織聽課的機會，向其他 老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教 學的新理念，努力達到高效課堂的基本要求。學習現(xiàn)代教育 教學理論，學習新課

3、程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。 盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學 習的主人。經(jīng)過多年的教學實踐， 我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。 平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻 注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂 環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會， 培養(yǎng)學生自主學習的能力。 遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣， 學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工 作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐， 中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生， 哪教育還有什么功能？又

4、談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而 對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重 視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不 到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們 找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心 態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng) 享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在 老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng) 該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們，高興地接 受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)?課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，高效課堂范式 課公開課的聽課、評課活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中 吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每 節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象 去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握 好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層 善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格按照個人工作特點制定的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己 日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習； 在工作中思考，在