日語學習教程——火鍋日語PPT

1、日語學習教程日語學習教程 “火鍋日語火鍋日語” 寫在前面寫在前面 “火鍋日語火鍋日語”是相對于是相對于“砂鍋日語砂鍋日語”而言的，而言的， 顧名思義就是火候強勁、快捷、速成。但顧名思義就是火候強勁、快捷、速成。但 我們知道學語言，尤其是處于入門階段時，我們知道學語言，尤其是處于入門階段時， 實際是沒有捷徑可言的。我們主張文火精實際是沒有捷徑可言的。我們主張文火精 燉、慢功細活。這樣學來的語言才燉、慢功細活。這樣學來的語言才“入味入味 綿長、精致營養(yǎng)綿長、精致營養(yǎng)”。 可是我們又常常遇到這樣的尷尬可是我們又常常遇到這樣的尷尬-入門時，入門時， 我們漫不經心，錯過了我們漫不經心，錯過了“細木工細木

2、工”的最佳時的最佳時 期。以致到了現(xiàn)在我們想加大馬力奮力追趕期。以致到了現(xiàn)在我們想加大馬力奮力追趕 卻根本無從入手。就像是做飯時加水加的不卻根本無從入手。就像是做飯時加水加的不 夠，無論你煮多久，飯都無法熟透的夠，無論你煮多久，飯都無法熟透的“夾生夾生” 感覺。這時，如果你真的很迫切、很發(fā)自內感覺。這時，如果你真的很迫切、很發(fā)自內 心地想學好這門語言的話，當然最推薦的方心地想學好這門語言的話，當然最推薦的方 法就是法就是從頭開始。從頭開始。 不得以的時候，我們也還是要不得以的時候，我們也還是要“明知不可為明知不可為 而為之而為之” -外語也不是一定不能速成的，關外語也不是一定不能速成的，關 鍵

3、看我們有沒有足夠的干勁兒，當然還需要鍵看我們有沒有足夠的干勁兒，當然還需要 一個好方法一個好方法 首先，讓我們來看看，截止到目前我們已經首先，讓我們來看看，截止到目前我們已經 學過了哪些東西：學過了哪些東西： 1.“基礎的基礎基礎的基礎”-五十音圖五十音圖 五十音圖，大致可分為五十音圖，大致可分為“平假名平假名”和和“片假片假 名名”兩大類別。其實它們的讀音是一一對應兩大類別。其實它們的讀音是一一對應 的，只不過寫法不同。從常用的角度來劃分，的，只不過寫法不同。從常用的角度來劃分， 當然平假名的使用頻率要遠大于片假名。所當然平假名的使用頻率要遠大于片假名。所 以我們也自然要分清主次，先記牢平假

4、名。以我們也自然要分清主次，先記牢平假名。 在記憶五十音圖時，有四類特殊的情況：在記憶五十音圖時，有四類特殊的情況： 長音、促音、拗音和濁音長音、促音、拗音和濁音。它們的發(fā)音特。它們的發(fā)音特 點和識別是什么，要搞得清楚。點和識別是什么，要搞得清楚。 2.日語初級階段的主干語法日語初級階段的主干語法 夯實了日語的基礎，我們就可以闊步邁向夯實了日語的基礎，我們就可以闊步邁向 日語的語法了。其實目前為止的日語都還日語的語法了。其實目前為止的日語都還 沒有太難的。但我必須承認它們很麻煩，沒有太難的。但我必須承認它們很麻煩， 你如果不肯委屈自己去死記硬背一些它們你如果不肯委屈自己去死記硬背一些它們 的規(guī)

5、則，那你就永遠沒法和它們近距離接的規(guī)則，那你就永遠沒法和它們近距離接 觸。觸。 日語的語法，我個人認為比較重要的就是日語的語法，我個人認為比較重要的就是 “四大詞四大詞”的變形。尤其是動詞的變形，規(guī)的變形。尤其是動詞的變形，規(guī) 則較多也不太好記，需分門別類，細嚼慢咽。則較多也不太好記，需分門別類，細嚼慢咽。 此外就是助詞的用法了，助詞用得好的，一此外就是助詞的用法了，助詞用得好的，一 定是個語感極好的日語高手。除了實詞和助定是個語感極好的日語高手。除了實詞和助 詞，當然還有其他的詞也不可或缺，但是我詞，當然還有其他的詞也不可或缺，但是我 們現(xiàn)在的目標是保級而非爭冠。可以點到為們現(xiàn)在的目標是保級

6、而非爭冠。可以點到為 止。止。 所以，現(xiàn)在又是一個岔路口了，如果你確定所以，現(xiàn)在又是一個岔路口了，如果你確定 你可以花時間去背那些個規(guī)則條框，那么你你可以花時間去背那些個規(guī)則條框，那么你 可以繼續(xù)。不然，我建議你還是去看一集可以繼續(xù)。不然，我建議你還是去看一集 海綿寶寶海綿寶寶或或蠟筆小新蠟筆小新反倒更開心。反倒更開心。 3.自主選擇自主選擇“速成速成”路徑路徑 3-1 逐課背誦循序漸進逐課背誦循序漸進 翻開課本的目錄，我們會發(fā)現(xiàn)每一課的重點翻開課本的目錄，我們會發(fā)現(xiàn)每一課的重點 句子都羅列在了目錄里。并且數(shù)目是句子都羅列在了目錄里。并且數(shù)目是2-4個不個不 等。例句是精華且都簡短易懂好記。如

7、果你等。例句是精華且都簡短易懂好記。如果你 能弄清楚例句的語法，且熟記下了這個句子，能弄清楚例句的語法，且熟記下了這個句子， 我確信你可以做到舉一反三的。我確信你可以做到舉一反三的。 我們可以一天背誦我們可以一天背誦6個，這樣兩周以內基本可個，這樣兩周以內基本可 以搞定。不過根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律，你會忘以搞定。不過根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律，你會忘 掉掉1/4左右，這也是正常的，學習不是一蹴而左右，這也是正常的，學習不是一蹴而 就，肯定會有反復和曲折。所以期中考試前就，肯定會有反復和曲折。所以期中考試前 你可以再溫習一次，很多記憶是可以復蘇的。你可以再溫習一次，很多記憶是可以復蘇的。 即便你徹底忘了，也

8、別氣餒，因為沒有幾個即便你徹底忘了，也別氣餒，因為沒有幾個 人能做到學過的通通人能做到學過的通通100%記住，你能記住記住，你能記住 70%已經是不錯了。已經是不錯了。 在未來的學習中，你會用新知識貫穿曾經的在未來的學習中，你會用新知識貫穿曾經的 舊知識，有用的語法自然會被記住，而生僻、舊知識，有用的語法自然會被記住，而生僻、 應用頻率低的語法被忘記也是正常的，甚至應用頻率低的語法被忘記也是正常的，甚至 是必須的。是必須的。 3-2 3-2 打破格局，分門別類打破格局，分門別類 或許你不喜歡按照課文的順序來學。那我們或許你不喜歡按照課文的順序來學。那我們 可以按詞語的類別來學習?？梢园丛~語的類

9、別來學習。 大家可以回答得出日語的大家可以回答得出日語的“四大詞四大詞”么？么？ 動詞動詞 形容詞（形容詞（形容形容詞詞 ） 名詞名詞 形容動詞（形容動詞（形容形容詞詞 ） 四大詞與三個表格四大詞與三個表格 我們弄清楚了我們弄清楚了“四大詞四大詞”（名、形、形、（名、形、形、 動）的變形規(guī)則，我們就掌握了日語的核心。動）的變形規(guī)則，我們就掌握了日語的核心。 不過四大詞的變形并不好記憶。尤其是不過四大詞的變形并不好記憶。尤其是“禮禮 貌體貌體”和和“普通體普通體”對照的三個表格，簡直對照的三個表格，簡直 是刁鉆之極。是刁鉆之極。 不過，三個表格不是一口吃成的胖子，如果不過，三個表格不是一口吃成的

10、胖子，如果 我們從第一課追溯我們從第一課追溯“四大詞四大詞”的用法，再自的用法，再自 己總結的話，你就會發(fā)現(xiàn)其中的記憶要領。己總結的話，你就會發(fā)現(xiàn)其中的記憶要領。 16 “火鍋日語火鍋日語” 17 “奇怪奇怪”的日語的日語 與漢語相反的與漢語相反的動賓語序動賓語序 獨有的獨有的助詞助詞 中西合璧中西合璧的語法的語法 18 目次目次 四大詞的代表四大詞的代表 禮貌的日語禮貌的日語 名詞和名詞和形容詞形容詞 形容詞形容詞 動詞動詞 “普通普通”的日語的日語 名詞和名詞和形容詞形容詞 形容詞形容詞 動詞動詞 中頓形式中頓形式 修飾關系修飾關系 19 所有標注有所有標注有的頁，請背誦下該頁的例句。的頁

11、，請背誦下該頁的例句。 正所謂正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會熟讀唐詩三百首，不會作詩也會 吟吟” 背簡單有代表性的例句，有助于消化語法，背簡單有代表性的例句，有助于消化語法， 同時也記憶了單詞。同時也記憶了單詞。 20 四大詞四大詞 四大詞的代表：四大詞的代表： 【大阪】、【東京】、【雨】 【有名】、【靜】 【古】、【寒】、【暑】 【行】、【降】、 【食】 21 四大詞四大詞 丁寧形丁寧形 22 最常見的日語句式最常見的日語句式 。 （三大詞）（三大詞） “絕后形絕后形” 。 動詞！動詞！ 23 “第一家庭第一家庭” -名詞和名詞和形容詞形容詞 大阪大阪。 大阪大阪有名有名。 東京東京。

12、 東京東京靜靜。 24 昨日昨日雨雨。 昨日昨日靜靜。 昨日昨日雨雨。 昨日昨日靜靜。 25 （）（） 否定過去形否定過去形 否定過去否定過去/否定否定過去形過去形 +否定過去形否定過去形 。 26 ：這里（地點代詞）這里（地點代詞） 【 【昨日昨日】 】： ：昨天（名詞）昨天（名詞） “ “” ” 它很長，不容易記住，就像一些古怪的它很長，不容易記住，就像一些古怪的 固有名詞，例如固有名詞，例如“乞力馬扎羅乞力馬扎羅”、“達累斯達累斯 薩拉姆薩拉姆”、“西蒙娜德西蒙娜德波伏娃波伏娃”一樣，我們一樣，我們 除了背下來，好像根本就拿它們沒辦法除了背下來，好像根本就拿它們沒辦法 不過，其實它是可以

13、分成兩個部分的不過，其實它是可以分成兩個部分的“ ” ”和和“ “” ”。 。 27 巧的是，巧的是，“”正好是我們學過正好是我們學過 的一個超常用的動詞，意思是的一個超常用的動詞，意思是“沒有沒有”，剛，剛 剛好，也是個否定的形式??！剛好，也是個否定的形式?。?現(xiàn)在，你翻開課本的單詞表，找到你認為現(xiàn)在，你翻開課本的單詞表，找到你認為 重要的名詞和重要的名詞和形容詞各形容詞各5 5個，直到你確定記個，直到你確定記 住了名詞和住了名詞和形容詞的形容詞的現(xiàn)在現(xiàn)在/ /過去過去肯定肯定表達和表達和 現(xiàn)在現(xiàn)在/ /過去過去否定否定表達。表達。 28 形容詞中的形容詞中的“特殊份子特殊份子” 雖然以雖然

14、以結尾，但是結尾，但是 它是形容詞。切記！它是形容詞。切記！ 29 “最單純最單純”的的形容詞形容詞 大阪大阪古古。 （現(xiàn)在肯定）（現(xiàn)在肯定） 大阪大阪寒寒。（現(xiàn)在否定）（現(xiàn)在否定） 昨日昨日寒寒。（過去肯定）（過去肯定） 昨日昨日暑暑。（過去否定）（過去否定） 30 （）（） 形容詞形容詞都有詞尾都有詞尾“” ” ，變形時，變形時變化的是變化的是 詞尾詞尾，表示禮貌的，表示禮貌的永遠不變永遠不變。 形容詞形容詞見到動詞或動詞的親戚就見到動詞或動詞的親戚就“哭哭” 例：例： ： ：表示否定，屬助動詞，做動詞時表示否定，屬助動詞，做動詞時 意意 思是思是“沒有沒有”。所以。所以形容詞形容詞否否

15、定時定時 去去“” ”變變 “哭哭”（“ “ ” ”） 31 形容詞形容詞一說過去就一說過去就“結巴結巴” 形容詞形容詞的過去形式有促音：的過去形式有促音： 形容詞形容詞的的“否定過去形否定過去形”的推演方法：的推演方法： 否定形否定形變過去形變過去形 例：否定形：例：否定形：寒寒 變過去形變過去形 寒（）寒（）寒寒 表示禮貌（在禮貌句階段，請不要擅表示禮貌（在禮貌句階段，請不要擅 自省略。要保持句型自省略。要保持句型的完整性。）的完整性。） 32 形容形容詞詞中的中的“特殊份子特殊份子” (現(xiàn)在否定現(xiàn)在否定) (過去肯定過去肯定) (過去否定過去否定) 33 自成一家的動詞自成一家的動詞 句

16、句 今日今日大阪行大阪行。 （現(xiàn)在肯定）（現(xiàn)在肯定） 今日今日東京行東京行。 （現(xiàn)在否定）（現(xiàn)在否定） 昨日昨日東京行東京行。 （過去肯定）（過去肯定） 昨日昨日大阪行大阪行。 （過去否定）（過去否定） 34 （）（） 為何說動詞為何說動詞“自成一家自成一家”？ 動詞句的句末助動詞是動詞句的句末助動詞是而其他而其他“三大詞三大詞” 的句的句 末助動詞都用末助動詞都用。 （“單純單純”的的形容詞的特別之處在于，禮貌形容詞的特別之處在于，禮貌 性表達時，不分時態(tài)，不分肯定或否定，句末都性表達時，不分時態(tài)，不分肯定或否定，句末都 以以結尾。結尾。）而動詞和名詞以及而動詞和名詞以及形容詞，變形容詞，變

17、 化時態(tài)，切換肯定與否定表達時，化時態(tài)，切換肯定與否定表達時，變化的是句末變化的是句末 助動詞。助動詞。 35 現(xiàn)在肯定現(xiàn)在肯定 過去肯定過去肯定 36 現(xiàn)在現(xiàn)在否定否定 過去否定過去否定 37 （）（） 參照參照pptppt第第1717、1818頁的比照，不難看出動詞的頁的比照，不難看出動詞的 否定形（現(xiàn)在否定否定形（現(xiàn)在否定/ /過去否定）都蘊含在過去否定）都蘊含在 名詞句名詞句的否定形之中（現(xiàn)在否定的否定形之中（現(xiàn)在否定/ /過去否定）過去否定） 因為因為名詞句的否定形實際上就是由接續(xù)詞名詞句的否定形實際上就是由接續(xù)詞“” + +動詞動詞“”的否定形構成的，的否定形構成的，所以我們記所以

18、我們記 住了名詞句的否定形，自然就記住了動詞句的否住了名詞句的否定形，自然就記住了動詞句的否 定形。定形。 38 四大詞四大詞 普通形普通形 39 1.1.“第一家庭第一家庭” -名詞和名詞和形容詞形容詞 大阪大阪。 大阪大阪有名有名。 東京東京。 東京東京靜靜。 40 昨日昨日雨雨。 昨日昨日靜靜。 昨日昨日雨雨。 昨日昨日靜靜。 41 普通形丁寧形普通形丁寧形 名詞名詞 形容詞形容詞 肯定 否定 丁寧形丁寧形 現(xiàn)現(xiàn) 在在 普通形普通形 現(xiàn)在現(xiàn)在 丁寧形丁寧形 過去過去 普通形普通形 過去過去 42 （）（） （現(xiàn)在否定）（現(xiàn)在否定） 是動詞是動詞的普通形的普通形 （過去否定）（過去否定）

19、變過去形時，變過去形時，像像形容形容詞一樣詞一樣，詞尾，詞尾 變變 43 “最單純最單純”的的形容詞形容詞 大阪大阪古古。 。 （現(xiàn)在肯定）（現(xiàn)在肯定） 大阪大阪寒寒。（現(xiàn)在否定）（現(xiàn)在否定） 昨日昨日寒寒。（過去肯定）（過去肯定） 昨日昨日暑暑。（過去否定）（過去否定） 44 普通形丁寧形普通形丁寧形 形容詞 肯定 否定 丁寧形丁寧形 現(xiàn)現(xiàn) 在在 （） 普通形普通形 現(xiàn)在現(xiàn)在 丁寧形丁寧形 過去過去 （） （） 普通形普通形 過去過去 45 （6） ） 去掉去掉表示禮貌的助動詞表示禮貌的助動詞，禮貌形就變成，禮貌形就變成 了普通形。不需要任何改變，也不用記任了普通形。不需要任何改變，也不用記

20、任 何規(guī)則。何規(guī)則。 46 自成一家的動詞自成一家的動詞 今日今日大阪行。大阪行。 （辭書形辭書形） 今日今日東京行東京行。 （形形） 昨日昨日東京行東京行。 （形形） 昨日昨日大阪行大阪行。 （） 47 普通形丁寧形普通形丁寧形 動詞 肯定 否定 丁寧形丁寧形 現(xiàn)現(xiàn) 在在 普通形普通形 現(xiàn)在現(xiàn)在 辭書形形 丁寧形丁寧形 過去過去 普通形普通形 過去過去 形 48 （）（） 動詞是最為復雜的，在初級（上）的階段，動詞是最為復雜的，在初級（上）的階段， 我們就接觸到了動詞的五種變形。我們就接觸到了動詞的五種變形。 形形 辭書形辭書形 形形 形形 形形 49 動詞的五種形式，都遵循一定的變形規(guī)則，

21、動詞的五種形式，都遵循一定的變形規(guī)則， 詳細的詳細的變形規(guī)則變形規(guī)則參見參見“火鍋日語火鍋日語第三彈第三彈” 50 中頓形式中頓形式 （第（第1616課）課） 51 何謂何謂“中頓中頓”？ 相對于相對于“絕后形絕后形”而言，即句子的中間停而言，即句子的中間停 頓。頓。 “中頓中頓”的助動詞是的助動詞是/，當，當出現(xiàn)，出現(xiàn)， 就如同就如同“廣告之后精彩繼續(xù)，敬請期待廣告之后精彩繼續(xù)，敬請期待” 一樣，提示我們話還沒說完，下面還有。一樣，提示我們話還沒說完，下面還有。 “天然天然”的中頓形，就是動詞的的中頓形，就是動詞的形形。 。 “四大詞四大詞”都有中頓形。都有中頓形。 52 1.1.動詞的中頓

22、動詞的中頓 動詞的動詞的形形 形形的變形規(guī)則，參見的變形規(guī)則，參見“第三彈第三彈”。 例例：飯食。：飯食。 教室行。教室行。 飯飯食食、教室行、教室行。 。 譯文譯文： ：吃了飯之后去教室。吃了飯之后去教室。 53 形容詞的中頓形容詞的中頓 大阪大阪古古。 大阪靜。大阪靜。 大阪大阪古古、靜。、靜。 譯文：大阪又古老又寧靜。譯文：大阪又古老又寧靜。 54 【 【舉一反三舉一反三】 】 形容形容詞詞的的否定形否定形？ 古古古古 形容形容詞詞的中頓形？的中頓形？ 古古古古 形容形容詞詞“哭哭”著修飾著修飾“動詞系動詞系” 動詞系：動詞、助動詞動詞系：動詞、助動詞 55 名名詞詞、形容形容詞的中頓詞

23、的中頓 壽司（）壽司（）日本料理日本料理。 壽司（）壽司（）有名有名。 日本料理（名詞）有名（形容詞）日本料理（名詞）有名（形容詞） 壽司壽司日本料理日本料理、有名。、有名。 譯文：壽司是日本料理，很有名。譯文：壽司是日本料理，很有名。 壽司壽司有名有名、日本料理。、日本料理。 譯文：壽司很有名，是日本料理。譯文：壽司很有名，是日本料理。 56 名名詞詞 形容形容詞的中頓形，區(qū)別于動詞和形容詞的中頓形，區(qū)別于動詞和形容 詞。詞。 名名詞詞 形容形容詞詞+ 57 修飾關系修飾關系 第第2 2、8 8、1919、2121課課 名詞、動詞與其他詞的名詞、動詞與其他詞的“相處之相處之 道道” 58 1

24、.1.修飾名詞修飾名詞 私大阪私大阪（名詞名詞）（名詞名詞） 有名大阪有名大阪（形容詞名詞）（形容詞名詞） 古大阪古大阪（形容詞名詞）（形容詞名詞） （大阪行）（大阪行）（動詞普通形名詞）（動詞普通形名詞） 譯文：去大阪的時候譯文：去大阪的時候 59 名詞：日本名詞：日本 形：有名形：有名 形：（名詞）形：（名詞） 動詞：買動詞：買 （參考：第（參考：第2222課課pptppt第第1414頁）頁） 60 修飾動詞修飾動詞 參見第參見第1919課課 補充動詞：補充動詞：變成、變得變成、變得 先生。先生。（名詞動詞）（名詞動詞） 。（形容詞動詞）（形容詞動詞） 暑。暑。（形容詞（形容詞 + +動詞

25、）動詞） 61 名詞名詞 形容詞動詞形容詞動詞 形容詞（形容詞（ ） ） “火鍋日語火鍋日語” 動詞的變形動詞的變形 禮貌形禮貌形 形形 普通形普通形 辭書形、形、形辭書形、形、形 中頓形中頓形 形形 動詞的分類動詞的分類 五段動詞（一類動詞）五段動詞（一類動詞） 一段動詞（二類動詞）一段動詞（二類動詞） 變變、變動詞（三類動詞）變動詞（三類動詞） 動詞可分為上述三類，括弧中的名稱是通動詞可分為上述三類，括弧中的名稱是通 俗叫法。俗叫法。 動詞范例動詞范例 【 【食食】 】 【 【起起】 】 【 【休休】 】 【 【始始】 】 【 【終終】 】 【 【出出】 】 【 【來來】 】 把范例動詞歸

26、類把范例動詞歸類 五段動詞五段動詞：【 【休休】 】 【 【終終】 】 一段動詞一段動詞：【 【食食】 】 【 【起起】 】 【 【始始】 】 【 【出出】 】 変動詞変動詞： ： 変動詞変動詞： ：【 【來來】 】 你看得破你看得破“分類規(guī)則分類規(guī)則”么？么？ 主要就是區(qū)分主要就是區(qū)分“五段動詞五段動詞”和和“一段動詞一段動詞”，第一，第一 眼印象的判斷是？眼印象的判斷是？ “五段動詞五段動詞”在在“”前的假名都是前的假名都是段假名段假名 段假名段假名：如如、這樣，這樣，元音部分是元音部分是i i的假名。的假名。 “一段動詞一段動詞”在前的假名在前的假名主要是主要是段假名段假名，少部，少部

27、分是分是段假名。需特別記憶。段假名。需特別記憶。 段假名段假名：如如、這樣，這樣，元音部分是元音部分是e e的假名。的假名。 “第三類動詞第三類動詞”動詞中的動詞中的少數(shù)派少數(shù)派 “世界世界唯一唯一”的的變動詞：變動詞：【 【來來】 】 變動詞僅此一個，意思是變動詞僅此一個，意思是“來來”。很常見，并且它的讀音。很常見，并且它的讀音 十分多變，在不同的變形里有不同的讀音，特別需要注意。十分多變，在不同的變形里有不同的讀音，特別需要注意。 助名詞為樂的助名詞為樂的“跟班跟班”動詞：動詞： 變動詞也只有一個。但是變動詞也只有一個。但是可以與一些具有動詞意義可以與一些具有動詞意義 的名詞的名詞“動起

28、來動起來”名詞動詞化。組合辦法就是：名詞動詞化。組合辦法就是： 動名詞動名詞+ 名詞的意思不發(fā)生改變，但可以做謂語。名詞的意思不發(fā)生改變，但可以做謂語。 為什么要學習動詞的分類？為什么要學習動詞的分類？ 如果日語動詞沒有分類，不需要變形，那日語將如果日語動詞沒有分類，不需要變形，那日語將 會簡單許多。我們學得也不會這么辛苦會簡單許多。我們學得也不會這么辛苦。 。但是，但是， 日語的規(guī)則是日本人制定的。我們只能做遵守其日語的規(guī)則是日本人制定的。我們只能做遵守其 規(guī)則的參與者。規(guī)則的參與者。 不懂得日語動詞的分類，你將沒辦法把日語的動不懂得日語動詞的分類，你將沒辦法把日語的動 詞正確變形，無法說出

29、完整的日語語句，無法表詞正確變形，無法說出完整的日語語句，無法表 達你想表達的意思。無法學會日語達你想表達的意思。無法學會日語因為因為日語日語 的動詞變形的大前提就是的動詞變形的大前提就是按類別按類別一一對應不一一對應不 同的變形規(guī)則同的變形規(guī)則。 動詞的原形動詞的原形辭書形辭書形 辭書形與辭書形與形形 （共同點）（共同點） 都是動詞的都是動詞的現(xiàn)在時態(tài)肯定形式現(xiàn)在時態(tài)肯定形式 同一動詞的辭書形與同一動詞的辭書形與形形 意思相同意思相同 （區(qū)別）（區(qū)別） 形形表禮貌表禮貌，是，是“絕后形絕后形”即，表示即，表示一句一句 話的完結話的完結，是語句的，是語句的絕對謂語絕對謂語。其后不可以其后不可以

30、 再有其他詞再有其他詞。（終助詞。（終助詞、等除外）等除外） 辭書形屬辭書形屬“普通形普通形”，不含禮貌、敬意。區(qū)，不含禮貌、敬意。區(qū) 別于別于“絕后形絕后形”的決絕。普通形的特點是：的決絕。普通形的特點是： 意思完整，但是其后可以再有其他詞意思完整，但是其后可以再有其他詞，進行，進行 進一步的補充。即，進一步的補充。即，普通形不一定非得做句普通形不一定非得做句 子的謂語。子的謂語。 形形辭書形辭書形 変動詞変動詞： ： 変動詞変動詞： ：【 【來來】 】【 【來來】 】 一段動詞一段動詞：【 【食食】 】食食 【 【起起】 】起起 【 【始始】 】始始 【 【出出】 】出出 五段動詞五段動詞

31、： ： 【 【休休】 】【 【休休】 】 【 【終終】 】【 【終終】 】 按動詞分類變回辭書形按動詞分類變回辭書形 変動詞変動詞、 、変動詞変動詞： ：因為各只有因為各只有1 1個，無個，無 所謂規(guī)則記住即可。注意：所謂規(guī)則記住即可。注意：変動詞変動詞的辭書的辭書 形的讀音與形的讀音與形時的讀音形時的讀音不同。不同。 一段動詞：它的變形規(guī)則最容易記憶。一段動詞：它的變形規(guī)則最容易記憶。 即：一段動詞的即：一段動詞的脫掉脫掉， ，換上辭書形的詞換上辭書形的詞 尾尾 ， ，詞干不變詞干不變。 。 五段動詞：要分兩步，五段動詞：要分兩步，先變再刪除先變再刪除。 首先把首先把前的假名，變成同行前的假

32、名，變成同行 段的假名。段的假名。 即即輔音不變，元音變輔音不變，元音變。 然后刪掉表示禮貌形的詞尾然后刪掉表示禮貌形的詞尾。 從辭書形重新審視動詞分類從辭書形重新審視動詞分類 屬附加內容，僅供參考。請謹慎瀏覽。屬附加內容，僅供參考。請謹慎瀏覽。 ppt第四頁的動詞第四頁的動詞 五段動詞：五段動詞：【 【休休】 】、【 【終終】 】 一段動詞：一段動詞：【 【食食】 】、【 【起起】 】 【 【始始】 】、【 【出出】 】 補充補充 下面的動詞都是已學過的五段動詞下面的動詞都是已學過的五段動詞： 【 【話話】 】 【 【書書】 】 、【 【泳泳】 】 【 【會會】 】、【 【待待】 】、 【

33、【読読】 】、【 【遊遊】 】 分類規(guī)則的第一眼印象是？分類規(guī)則的第一眼印象是？ “五段動詞五段動詞”的的辭書形詞尾辭書形詞尾不一而衷，但是這不一而衷，但是這 些假名的元音些假名的元音u u都是，即它們都是，即它們都是都是 段假名段假名。這也是。這也是 為什么為什么“五段動詞五段動詞”又可以被稱作又可以被稱作 “ 段動詞段動詞”的的 緣由。緣由。 “一段動詞一段動詞”的辭書形都以的辭書形都以結尾結尾，但換言之，但換言之， 辭書形以結尾的動詞都是辭書形以結尾的動詞都是“一段動詞一段動詞”則不對，因則不對，因 為為“五段動詞五段動詞”里也有以里也有以結尾的，比如：結尾的，比如：等。等。 那么，那么

34、，有沒有區(qū)分同樣以有沒有區(qū)分同樣以結尾的動詞是結尾的動詞是“五段五段” 還是還是“一段一段”的辦法？的辦法？ 1.1.辭書形以辭書形以結尾結尾 判斷判斷“一段動詞一段動詞” 的充要條件的充要條件 2.2.前面的假名是前面的假名是段假名段假名 或或段假名段假名（以（以段的為主）段的為主） 在辭書形的前提下，只要能判斷出在辭書形的前提下，只要能判斷出“一段動一段動 詞詞”自然就能輕松對動詞分類。因為自然就能輕松對動詞分類。因為“第三第三 類動詞類動詞” 只有兩個，是個別情況。而只有兩個，是個別情況。而“五段動詞五段動詞”的的 辭書形詞尾一般都很特殊，很明顯。辭書形詞尾一般都很特殊，很明顯。 一般日

35、語專業(yè)在學習動詞分類時，都習慣一般日語專業(yè)在學習動詞分類時，都習慣背背 動詞的辭書形動詞的辭書形，因為畢竟辭書形才是動詞的，因為畢竟辭書形才是動詞的 根本和基礎。根本和基礎。 辭書形是要牢記在大腦里的，不是變形推導辭書形是要牢記在大腦里的，不是變形推導 出來的。出來的。 如何學動詞？如何學動詞？ 背動詞時不僅僅只背假名，同時要背它是背動詞時不僅僅只背假名，同時要背它是 哪一類動詞。哪一類動詞。 最理想的是，最理想的是，同時背下動詞的同時背下動詞的形和辭書形和辭書 形形。兩種形都背下來的話，自然就知道這。兩種形都背下來的話，自然就知道這 個動詞是哪一類動詞了。個動詞是哪一類動詞了。 不知道動詞的

36、類型，根本就談不上動詞的不知道動詞的類型，根本就談不上動詞的 變形。所以會變形。所以會正確分類是基礎的基礎正確分類是基礎的基礎。 形形形形 変動詞変動詞： 変動詞変動詞：【 【來來】 】【 【來來】 】 一段動詞一段動詞：出：出【 【出出】 】 始始【 【始始】 】 起起【 【起起】 】 食食【 【食食】 】 五段動詞五段動詞： ： 終終【 【終終】 】 休休【 【休休】 】 形的變形規(guī)則形的變形規(guī)則 “第三類動詞第三類動詞”（變、變、變動詞）的變形變動詞）的變形 無所謂規(guī)則，直接記住就是了。無所謂規(guī)則，直接記住就是了。 “一段動詞一段動詞”的規(guī)則最簡單，就是的規(guī)則最簡單，就是直接直接 替換表

37、禮貌的詞尾替換表禮貌的詞尾。 即：即： “五段動詞五段動詞”的變形規(guī)則是：的變形規(guī)則是：先變假名，在替先變假名，在替 換詞尾換詞尾?！拔宥蝿釉~五段動詞”的變形總是分兩步進的變形總是分兩步進 行的。行的。 “變假名變假名” 前的假名要變前的假名要變作同行作同行段段 假名（即輔音不變元音變假名（即輔音不變元音變a） “替換詞尾替換詞尾”否定詞尾否定詞尾替換掉禮貌形替換掉禮貌形 詞尾詞尾。 例：例： 動詞變動詞變形時的特殊份子形時的特殊份子 一類特殊的動詞一類特殊的動詞類的動詞類的動詞， ， 。 。 例：會例：會會會 一個特殊的動詞一個特殊的動詞 形意味形意味 形是動詞形是動詞“普通形普通形”的一種

38、，表的一種，表否定意否定意 義義。 同一動詞的同一動詞的形和形和“”的意思相的意思相 同。但是同。但是“” ”是禮貌形，屬是禮貌形，屬“絕后絕后 形形”。 形形形形 変動詞：変動詞： 変動詞：変動詞：【 【來來】 】【 【來來】 】 一段動詞：食一段動詞：食食食 起起起起 出出出出 始始始始 五段動詞：五段動詞： 終終【 【終終】 】 休休【 【休休】 】 形形的變形規(guī)則的變形規(guī)則 “第三類動詞第三類動詞”（變、變、變動詞）的變形變動詞）的變形 無所謂規(guī)則，直接記住就是了。無所謂規(guī)則，直接記住就是了。 “一段動詞一段動詞”的規(guī)則最簡單，就是的規(guī)則最簡單，就是直接直接 替換表禮貌的詞尾替換表禮貌

39、的詞尾。 即：即： 五段動詞的五段動詞的形變形規(guī)則形變形規(guī)則 按照按照禮貌形詞尾禮貌形詞尾的不同的不同“五段動詞五段動詞”可以分為可以分為四小四小 類類： 1.1.以以結尾的五段動詞結尾的五段動詞 2.2.以以/ /結尾的五段動詞結尾的五段動詞 3.3.以以/ / /結尾的五段動詞結尾的五段動詞 4.4.以以/ / /結尾的五段動詞結尾的五段動詞 （五段動詞（五段動詞) （促音）（促音） 五段動詞在變五段動詞在變形時，要注意變形后，有形時，要注意變形后，有 些詞詞尾是些詞詞尾是而不是而不是。 五段動詞的五段動詞的第一小類第一小類，跟一段動詞一樣，跟一段動詞一樣， 可以看做是直接用可以看做是直接

40、用替換了替換了。 。 五段動詞的五段動詞的第二小類第二小類，有兩種情況，有兩種情況： ：清音清音 變形后也是清音（變形后也是清音（）；而濁音的）；而濁音的變形變形 后也是濁音（后也是濁音（）即，）即，清對清；濁對濁清對清；濁對濁。 五段動詞形變形規(guī)則的諧音記憶法五段動詞形變形規(guī)則的諧音記憶法 五段動詞的五段動詞的第三小類第三小類：前的假名是前的假名是、的的 動詞變形后，都變作促音動詞變形后，都變作促音+ + “、” ”可以諧音記作：可以諧音記作：伊利乳伊利乳（“乳乳”的日語的日語 讀音是讀音是） 五段動詞的五段動詞的第四小類第四小類：前的假名是的動詞變形后，：前的假名是的動詞變形后， 都變作撥

41、音都變作撥音+ + “ “、” ”可以諧音記作：可以諧音記作：迷你美迷你美（“美美”的日語讀的日語讀 音是音是） 動詞變動詞變形時的形時的“特殊份子特殊份子” 行行【 【行行】 】 形意味形意味 形屬形屬“普通形普通形”，表示，表示過去過去。 。 同一動詞的同一動詞的形形與禮貌形與禮貌形“ “” ”意思一意思一 樣。但是樣。但是屬屬“絕后形絕后形”。 形形形形 與動詞與動詞形的變法完全一致形的變法完全一致 形意味形意味 動詞中頓形，表示話未說完，句意尚不完動詞中頓形，表示話未說完，句意尚不完 整。整。 詳細的意義與用法參見詳細的意義與用法參見“第二彈第二彈”pptppt第第 36-3736-3

42、7頁頁 99 “火鍋日語火鍋日語” 100 與動詞五種變形有關的初級句型與動詞五種變形有關的初級句型 能堅持看到能堅持看到“第四彈第四彈”的小盆友已經很了的小盆友已經很了 不起了了，在本部分我們將要一起應用已不起了了，在本部分我們將要一起應用已 經學習過的五種動詞變形。經學習過的五種動詞變形。 101 目次目次 形形及應用句及應用句 型型 形形及應用句型及應用句型 形形及應用句型及應用句型 辭書辭書形形及應用句及應用句 型型 及應用句型及應用句型 （）（）應用應用 句句 型型 特殊動詞特殊動詞 近義句型近義句型 對照句型對照句型 10 修飾關系修飾關系 102 形形及應用句型及應用句型 / （

43、）（） （場所）行（場所）行/來來/帰（帰（13） ） （13） ） 103 /的應用的應用 參見參見“第二彈第二彈”pptppt的第的第2929頁。頁。 104 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第6 6課、第課、第1414課課 的意思的意思： ： 1.1.“讓我們讓我們吧吧”積極的勸誘對方時使用。積極的勸誘對方時使用。 （第六課）（第六課） 2 2. .“”意思是意思是“讓我讓我吧？吧？” 說話者想為對方提供幫助時使用。說話者想為對方提供幫助時使用。 （第十四課）（第十四課） 105 行！行！ 譯文：讓我們走吧！譯文：讓我們走吧！ 持持。 。 譯文：讓我給你拿書包吧？譯文：讓我給你拿書包

44、吧？ 106 （場所）行（場所）行/來來/帰帰的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1313課課 句型句型“（場所）行（場所）行/來來/帰帰”的意思：的意思： “為了為了而去而去/來來/回回 某地某地” 助詞助詞表目的表目的，前接動詞前接動詞形形（ （或名詞或名詞） ） 方向助詞方向助詞前接地點名詞前接地點名詞 謂語固定是方向動詞謂語固定是方向動詞行行/來來/帰帰 107 旅行旅行大阪行。大阪行。 （名詞）（名詞） 譯文：去大阪旅行。譯文：去大阪旅行。 映畫見映畫見 映畫見映畫見映畫館行。映畫館行。 （ （見見見見動詞形）動詞形） 譯文：去電影院看電影。譯文：去電影院看電影。 （“看電影看電影

45、”是去電影院的目的）是去電影院的目的） 108 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1313課課 “ “” ”的意思：想（做某事）的意思：想（做某事） “ “” ”屬日語中的屬日語中的形容詞形容詞 109 大阪大阪行行。（現(xiàn)在肯定）。（現(xiàn)在肯定） 譯文：想去大阪。譯文：想去大阪。 大阪大阪行行。（現(xiàn)在否定）。（現(xiàn)在否定） 譯文：不想去大阪。譯文：不想去大阪。 大阪大阪行行。（過去肯定）。（過去肯定） 譯文：（過去曾）想去大阪。譯文：（過去曾）想去大阪。 大阪大阪行行。（過去否定）。（過去否定） 譯文：（過去曾）不想去大阪。譯文：（過去曾）不想去大阪。 110 形形及應用句型及應用句型 （14

46、、 、15） ） （14） ） （15） ） 、（、（16） ） 授受動詞（授受動詞（24） ） 、（、（25） ） 111 句型句型的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1414課、第課、第1515課課 句型句型的意思：的意思： 1.1.正在做某事正在做某事 2.2.某一動作長期反復進行（習慣）某一動作長期反復進行（習慣） 3.3.某一動作的存續(xù)（狀態(tài)某一動作的存續(xù)（狀態(tài)) ) 112 飯飯食食。 。（ （正在做某事正在做某事） ） 譯文：正在吃飯。譯文：正在吃飯。 私會社私會社働働。 。（ （習慣習慣） ） 因為從事某項工作，必然是較長期內反復重復相關工作內容的，所以與因為從事某項工作，必

47、然是較長期內反復重復相關工作內容的，所以與 句型的第二項意思對應。但是工作，屬于句型的第二項意思對應。但是工作，屬于“習慣習慣”！絕對是工作狂日本！絕對是工作狂日本 人的理解。人的理解。 譯文：我在公司上班譯文：我在公司上班 田中田中結婚結婚。 。（ （狀態(tài)狀態(tài)） ） 已婚是一種狀態(tài)已婚是一種狀態(tài)，只要還處在婚姻之中，就要用，只要還處在婚姻之中，就要用來表示。來表示。 譯文：田中已經結婚了。譯文：田中已經結婚了。 113 的應用的應用 句型出處：第句型出處：第1414課課 句型句型的意思：的意思： “請請” 請求、拜托別人做某事時使用請求、拜托別人做某事時使用 114 食食。 。 譯文：請吃吧

48、。譯文：請吃吧。 115 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1515課課 句型句型的意思：的意思： “可以可以” 表示許可某一動作時使用。表示許可某一動作時使用。 常以疑問句形式，征求對方許可時使用常以疑問句形式，征求對方許可時使用 即，即， 116 食食。 。 譯文：可以吃。譯文：可以吃。 食食。 。 、（）。、（）。 （肯定回答）（肯定回答） 、(困困)。 。 （否定回答）（否定回答） 譯文：可以吃么？譯文：可以吃么？ （肯定回答）好的，請吧。（肯定回答）好的，請吧。 （否定回答）不行，有點兒（否定回答）不行，有點兒 117 、的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1616課課 句型句

49、型、的意思：的意思： 表示兩個動作的相繼發(fā)生。表示兩個動作的相繼發(fā)生。 意在強調第一個動作結束后，再繼續(xù)第二個動意在強調第一個動作結束后，再繼續(xù)第二個動 作。作。 兩個以上動作連續(xù)發(fā)生時兩個以上動作連續(xù)發(fā)生時，用，用形按動作發(fā)生的形按動作發(fā)生的 順序一一排列。句子的時態(tài)由句末動詞決定。順序一一排列。句子的時態(tài)由句末動詞決定。 即，即，、 118 大阪大阪行行、東京行。、東京行。 譯文：去了大阪之后再去東京。譯文：去了大阪之后再去東京。 大阪大阪行行、東京、東京行行、中國帰。、中國帰。 譯文：去了大阪、東京、然后回中國。譯文：去了大阪、東京、然后回中國。 119 “授受動詞授受動詞”的應用的應用

50、 語法出處：第語法出處：第2424課課 句型句型授受動詞授受動詞的意思的意思： ： （我為別人做某事）（我為別人做某事） （讓別人為我做某事）（讓別人為我做某事） （別人為我做某事）（別人為我做某事） 、還可以表達友好、感謝的心情。還可以表達友好、感謝的心情。 具體例句及用法見具體例句及用法見“特殊動詞特殊動詞” 120 、的應用的應用 語法出處：第語法出處：第2525課課 句型句型、的意思：的意思： 逆接條件句。逆接條件句。 （肯定假設）（肯定假設）“即使即使，也要，也要” （否定假設）（否定假設）“即使不即使不，也要，也要” 、前接動詞，但也可以接其他前接動詞，但也可以接其他“三大三大 詞

51、詞”， 、中的中的形是廣義上的形是廣義上的形，形， 即，即，“四大詞四大詞”的中頓形的中頓形+ 、 121 雨雨降降、大阪行。、大阪行。 譯文：即使下雨也要去大阪。譯文：即使下雨也要去大阪。 金金、大阪行。、大阪行。 譯文：即使沒錢也要去大阪。譯文：即使沒錢也要去大阪。 122 形形及應用句型及應用句型 （19） ） ( 19) 、（、（25） ） 123 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1919課課 句型句型的意思：的意思： 敘述過去曾做過某事，有過某種經歷敘述過去曾做過某事，有過某種經歷 “（以前）做過（以前）做過” 124 壽司壽司食食。 。 譯文：曾經吃過壽司。譯文：曾經吃過壽司

52、。 大阪大阪行行。 。 譯文：以前曾經去過大阪。譯文：以前曾經去過大阪。 125 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1919課課 句型句型的意思的意思: : 表示例舉。對有表示例舉。對有代表性代表性的事情加以敘述。的事情加以敘述。 “又又又又” “啦啦啦啦” 如果敘述的是如果敘述的是過去過去的事情，謂語部分的的事情，謂語部分的 要變成表過去時態(tài)的要變成表過去時態(tài)的。 126 日曜日、映畫日曜日、映畫見見、公園、公園散歩散歩 。（。（敘述一般的情況）敘述一般的情況） 譯文：星期天看看電影、在公園散散步。譯文：星期天看看電影、在公園散散步。 昨日、映畫昨日、映畫見見、公園、公園散歩散歩。 （敘

53、述敘述過去過去的情況）的情況） 譯文：昨天，看了電影，在公園散了散步。譯文：昨天，看了電影，在公園散了散步。 127 、的應用的應用 語法出處：第語法出處：第2525課課 句型句型、的意思：的意思： 表示假定某一事情、動作的發(fā)生的話，說表示假定某一事情、動作的發(fā)生的話，說 話者的立場、意見、要求、狀況等。順接用話者的立場、意見、要求、狀況等。順接用 法。法。 “如果如果，就要，就要” 128 、前接動詞，但也可以接其他前接動詞，但也可以接其他“三三 大詞大詞”， 、中的中的形是廣義上的形是廣義上的形，形， “四大詞四大詞”的的過去肯定過去肯定/過去否定過去否定+ 、 金金、大阪行。（肯定仮定）

54、、大阪行。（肯定仮定） 譯文譯文：如果有錢的話就去大阪。：如果有錢的話就去大阪。 金金、大阪行。（否定仮定）、大阪行。（否定仮定） 譯文：如果沒錢的話，就不去大阪。譯文：如果沒錢的話，就不去大阪。 129 ( 19) 、（、（25） ） 上述兩個句型都前接上述兩個句型都前接形，但與助動詞形，但與助動詞 結合后的結合后的動詞失去了做謂語的功能，不表動詞失去了做謂語的功能，不表 示時態(tài)，與過去無關示時態(tài)，與過去無關，只是一種接法。，只是一種接法。 130 辭書辭書形形及應用句型及應用句型 辭書形（辭書形（18） ） （趣味）辭書形（趣味）辭書形（18） ） 辭書形、（辭書形、（18） ） 131

55、辭書形辭書形的應的應 用用 語法出處：第語法出處：第1818課課 句型句型辭書形辭書形的意思：的意思： 是表示可能是表示可能/能力的動詞。前接助詞能力的動詞。前接助詞 “能能”、“可以可以”、“會會” 132 是形式名詞是形式名詞，具有將，具有將動詞動詞“名詞化名詞化”的的 作用。因此前可直接加名詞（這類名詞，在作用。因此前可直接加名詞（這類名詞，在 后面加了后面加了后就變成動詞，因此叫后就變成動詞，因此叫動作性動作性 名詞名詞） 名詞名詞 /。 動詞動詞辭書形辭書形 133 肯定場合肯定場合 旅行。旅行。 旅行旅行。 。 譯文：可以去旅行。譯文：可以去旅行。 否定場合否定場合 旅行。旅行。

56、旅行旅行。 。 譯文：不可以去旅行。譯文：不可以去旅行。 134 （趣味）辭書形（趣味）辭書形的應的應 用用 語法出處：第語法出處：第1818課課 句型句型（趣味）辭書形（趣味）辭書形的意的意 思：思： “愛好是愛好是” 名詞名詞 (趣味）趣味） 動詞辭書形動詞辭書形 135 私趣味映畫。私趣味映畫。 譯文：我愛好電影。譯文：我愛好電影。 私趣味私趣味映畫見映畫見。 譯文：我愛好是看電影。譯文：我愛好是看電影。 私趣味私趣味映畫集映畫集。 譯文：我愛好是收集電影（碟片）。譯文：我愛好是收集電影（碟片）。 136 辭書形辭書形、的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1818課課 句型辭書形句型辭

57、書形、的意思：的意思： 名詞名詞的意思是的意思是“前面前面”，在句型中引，在句型中引 申為申為 “在在之前之前” 名詞名詞+ + 數(shù)詞數(shù)詞、 動詞辭書形動詞辭書形 137 （名詞）（名詞） 食事食事、手洗。、手洗。 譯文：飯前洗手。譯文：飯前洗手。 (動詞動詞) 食事食事、手洗。、手洗。 譯文：飯前洗手。譯文：飯前洗手。 (數(shù)詞）數(shù)詞） 4年前年前、大學入。、大學入。 譯文：譯文：4年前來到了這所大學。年前來到了這所大學。 138 及應用句型及應用句型 （17) （17） ） （）（）（17） ） 139 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1717課課 句型句型的意思：的意思： 委婉地制止

58、或提醒對方不要做某事。委婉地制止或提醒對方不要做某事。 “請不要請不要” 140 壽司壽司食食。 。 譯文：請不要吃壽司。譯文：請不要吃壽司。 大阪大阪行行。 。 譯文：請不要去大阪。譯文：請不要去大阪。 141 的應用的應用 語法出處：第語法出處：第1717課課 意思：意思： “不不不可以不可以”即即“必須要必須要” 實質上是實質上是雙重否定雙重否定表肯定的句型。一表肯定的句型。一般當般當 成現(xiàn)成的慣用句型成現(xiàn)成的慣用句型。 142 勉強勉強。 。 譯文：必須學習。譯文：必須學習。 大阪大阪行。行。 譯文：必須去大阪。譯文：必須去大阪。 143 （）（）的應用的應用 語法出處：第語法出處：第

59、1717課課 意思：意思： 表示沒有必要去做某事。表示沒有必要去做某事。 “不不也可以也可以” 144 日曜日勉強。日曜日勉強。 譯文：星期天不學習也可以。譯文：星期天不學習也可以。 、大阪行。、大阪行。 譯文：明天不去大阪也可以。譯文：明天不去大阪也可以。 145 （）（）應用句型應用句型 、（）、（） 、（）、（） 思（）思（） 言（）言（） （）（） 本系列的句型，前接的并非單一的某一類型本系列的句型，前接的并非單一的某一類型 的詞，而是的詞，而是“四大詞四大詞”的普通形都可以接。的普通形都可以接。 146 、的應用的應用 語法出處：第語法出處：第2323課課 句型意思：句型意思： 1.

60、1.假設假設 “如果如果就就” 2. 2.條件條件 “一一就就” 、前接動詞的辭書形或表否定的前接動詞的辭書形或表否定的形。形。 形形 、（、（非意志非意志） 辭書形辭書形 147 押押、機械、機械動動。 。 譯文：一按按鈕，機器就轉動。譯文：一按按鈕，機器就轉動。 道道行行、右駅、右駅。 。 譯文：譯文： 沿著這條路直走，車站就在（路的）右側。沿著這條路直走，車站就在（路的）右側。 金金、結婚、結婚。 。 譯文：如果沒有錢，就不能結婚。譯文：如果沒有錢，就不能結婚。 148 、的應用的應用 語法出處：第語法出處：第2323課課 句型意思：句型意思： “在在的時候，的時候，” 是名詞是名詞，意