【部編版】語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期期末考試試卷及答案

1、部編版七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)文知識(shí)積累。（共25分）1. 閱讀下面文字，按要求完成各小題生命偉大而神奇,豐富而奇妙,樸素而美麗。讀著冰心的文章談生命,使人情不自禁地感受到一股生命的春潮在澎湃( ),那春水穿越的懸崖峭( )壁,那平沙里掩映的斜陽(yáng)芳草,還有山j(luò)in（ ）紅艷的桃花,一切生命的跡象都在我們的眼前繚繞。讀著這洋溢著生命斑ln( )的美文,使我們頓然看到那生命在泥土中破殼,在冰雪中欠伸，在風(fēng)雨中吟唱,在烈日中挺立宇宙是一個(gè)大生命,我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么渺小,多么( ),而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。（1）聯(lián)系上下文，在處填

2、入合適的一項(xiàng)是（ ）a.微不足道 b.不以為然 c.不足為奇 d.當(dāng)之無(wú)愧（2）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。澎湃（ ） 峭（ ）壁 山j(luò)in（ ） 斑ln（ ）2. 新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，很多人養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:每天上網(wǎng)看疫情相關(guān)的新聞。小文發(fā)現(xiàn)不少字詞大家經(jīng)常弄錯(cuò)，跟著他一起來(lái)辨別一下吧!以下是字典內(nèi)“冠”字的讀音與解釋:冠un1.帽子。2.形狀像帽子或在頂上的東西。un1.把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）。2.在前面加上某種名號(hào)或文。3.居第一位。4.指冠軍。5.姓。(1)“冠狀病毒”幾乎無(wú)人不知。但是，很多人都沒(méi)有讀對(duì)“冠”的發(fā)音。根據(jù)字典的解釋，“冠狀病毒”的“冠

3、”應(yīng)該念_(a.un b.un)。經(jīng)常被讀錯(cuò)的，還有“冠_(c.un d.un)心病”。(2)4月7日下午，浙江省政府新聞辦舉行浙江省新型冠狀病毒肺炎疲情防控工作新聞發(fā)布會(huì)，新聞發(fā)言人就學(xué)生上課時(shí)是否需要_(a.帶 b.戴)口罩等回答了記者提問(wèn)。(3)新華社華盛頓4月6日電 美國(guó)約翰斯霍普金斯大學(xué)發(fā)布的全球新冠疫情最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，_(a.截至 b.截止)美國(guó)東部時(shí)間4月6日7時(shí)01分(北京時(shí)間6日19時(shí)01分)，全球累計(jì)確診病例達(dá)1286409例。3. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(1)_，散入春風(fēng)滿洛城。(春夜洛城聞笛李白)(2)獨(dú)坐幽篁里，_。(竹里館王維)(3)在晚春一詩(shī)中“_，_”兩句,詩(shī)人借柳

4、絮榆錢不甘示弱,加入了留春的行列來(lái)表達(dá)應(yīng)抓住時(shí)機(jī),乘時(shí)而進(jìn),創(chuàng)造美好未來(lái)之意。(4)木蘭形象歷來(lái)為人傳誦,在木蘭詩(shī)“_，_”兩句中木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),是一個(gè)矯健的勇士形象。在“_，_”兩句中木蘭梳洗打扮,又是一個(gè)愛(ài)美女兒的形象。4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 望著杭州湘湖整片整片的油菜花田，無(wú)不使瀏覽者感受到春景的明媚與燦爛。b. 清明節(jié)前夕，商家們推出了物美價(jià)廉的清明果禮盒，來(lái)推進(jìn)消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的心理需求。c. 深受讀者喜愛(ài)楊絳先生，在不凡的一生中，寫(xiě)下了不少文風(fēng)質(zhì)樸卻字字含情的佳作。d. 不可否認(rèn)，無(wú)論是鄧稼先、聞一多還是光未然、端木蕻良，他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣

5、節(jié)是一脈相承的。5. 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )a. 唐代詩(shī)人:王維、杜牧、李商隱、龔自珍、陳子昂。b. 絕句:登飛來(lái)峰、望岳、泊秦淮、約客。c. 散文:老王、阿長(zhǎng)與、臺(tái)階、回憶魯迅先生。d. 敬辭:公、令兄、高足、大兄、尊君。二、名著閱讀理解（共10分）圈點(diǎn)批注讀書(shū)法可以凝聚閱讀的細(xì)節(jié)能力，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。下面是一個(gè)駱駝祥子的批注片段，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的車，筋肉的衰損使他們甘居人后，他們漸漸知道早晚是一個(gè)跟頭會(huì)死在馬路上。他們的拉車姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起過(guò)去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩。可是這

6、點(diǎn)光榮絲毫不能減少將來(lái)的黑暗，他們自己也因此在擦著汗的時(shí)節(jié)常常微嘆。不過(guò)，以他們比較另一些四十上下歲的車夫，他們還似乎沒(méi)有苦到了家。這一些是以前決沒(méi)想到自己能與洋車發(fā)生關(guān)系，而到了生和死的界限已經(jīng)不甚分明，才抄起車把來(lái)的。被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠，到了賣無(wú)可賣，當(dāng)無(wú)可當(dāng)?shù)臅r(shí)候，咬著牙，含著淚，上了這條到死亡之路。這些人，生命最鮮壯的時(shí)期已經(jīng)賣掉，現(xiàn)在再把窩窩頭變成的血汗滴在馬路上。圓點(diǎn)表示精警之處。批注:“老油子們”以其拉車的姿勢(shì)、評(píng)價(jià)、路線等手段努力維持自己昔日的光榮。波浪線表示重要語(yǔ)句。批注:人到中年，無(wú)奈走上拉車之路，這是靠生命和血汗賺橫線表示需要領(lǐng)會(huì)的句子。

7、批注: 6. 祥子為實(shí)現(xiàn)“有一輛自己的車”這一人生目標(biāo)，他拉車的“生意經(jīng)”與老油子們相比，有何獨(dú)到之處？寫(xiě)下你的理解。7. 經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀并做好圈點(diǎn)批注。請(qǐng)結(jié)合作品中的一個(gè)人物經(jīng)歷，給文中畫(huà)橫線句子做批注，寫(xiě)下你的理解。8. 同學(xué)們釘釘在閱讀過(guò)程中寫(xiě)下了這樣一行批注:“祥子和梁生寶都是有夢(mèng)想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相徑庭。”請(qǐng)你結(jié)合駱駝祥子和創(chuàng)業(yè)史有關(guān)情節(jié)，從時(shí)代背景、人物結(jié)局、人物性格等方面將該批注補(bǔ)充完整。三、現(xiàn)代文閱讀（共14分）三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽

8、在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)

9、別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧!如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性

10、命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣

11、就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。（選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改）9. 在栽種后四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)（1）（2）（3）（4）從毫無(wú)生機(jī)到抽枝，生長(zhǎng)，開(kāi)花。10. 從修辭的角度賞析下面的句子。而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。11. 文章段寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)

12、變化、毫無(wú)生機(jī)，在文中起什么作用？12. 文章第段，作者發(fā)出了“生命，真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。四、古詩(shī)文閱讀（共31分）13. 解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。但當(dāng)涉獵（ ）蒙乃始就學(xué)（ ）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（ ）肅遂拜蒙母（ ）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）旦辭爺娘去（ ）賞賜百千強(qiáng)（ ）愿為市鞍馬（ ）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！?/p>

13、乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)錢帥登之患其塔動(dòng)。匠師云:“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰:“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。（沈括梵天寺木塔）【注釋】錢氏:指五代時(shí)吳越國(guó)君錢氏。后文的錢帥，是他的后嗣。喻皓:五代末、北宋初著名建筑工匠。彌束:木板上下更加緊密約束。六幕:指上、下、左、右、

14、前、后六個(gè)方位面。胠篋（q qi）:打開(kāi)的箱子。14. 解釋下列加點(diǎn)的詞。但微頷之（ ）笑而遣之（ ）乃以瓦布之（ ）人履其板（ ）15. 下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）a. 公亦以此自矜 乃以瓦布之b. 但微頷之 但逐層布板訖c. 爾安敢輕吾射! 上輕，故如此d 匠師如其言 六幕相聯(lián)如篋16. 給劃?rùn)M線的句子斷句。（斷兩處）方 兩 三 級(jí) 錢 帥 登 之 患 其 塔 動(dòng)17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列兩個(gè)句子。（1）康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”（2）密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。18. 兩文刻畫(huà)人物的方法有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合康肅公與喻皓兩個(gè)人物形象進(jìn)行說(shuō)明。夏意宋蘇舜欽別院

15、深深夏席清,石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注席:竹席。流鶯:即鶯。流,指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。19. 本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)院深席清、_、樹(shù)陰滿地、_等四幅夏日畫(huà)面,流露出詩(shī)人_心情。20. 賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。五、作文（共40分）21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)記憶中，總會(huì)有一些讓我們難以忘懷的時(shí)刻；或者是久別重逢之后的欣喜，或者是歷盡艱辛之后的成功，或者是相互理解之后的感動(dòng)那一刻，我們百感交集，往往能獲得深刻而真切的人生感悟。請(qǐng)以“那一刻，我_”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:把題目補(bǔ)充完整，自選文體。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不

16、得抄襲、套作。參考答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累。（共25分）1. 閱讀下面文字，按要求完成各小題。生命偉大而神奇,豐富而奇妙,樸素而美麗。讀著冰心的文章談生命,使人情不自禁地感受到一股生命的春潮在澎湃( ),那春水穿越的懸崖峭( )壁,那平沙里掩映的斜陽(yáng)芳草,還有山j(luò)in（ ）紅艷的桃花,一切生命的跡象都在我們的眼前繚繞。讀著這洋溢著生命斑ln( )的美文,使我們頓然看到那生命在泥土中破殼,在冰雪中欠伸，在風(fēng)雨中吟唱,在烈日中挺立宇宙是一個(gè)大生命,我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么渺小,多么( ),而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。（1）聯(lián)系上下文，在處填入合適的一

17、項(xiàng)是（ ）a.微不足道 b.不以為然 c.不足為奇 d.當(dāng)之無(wú)愧（2）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。澎湃（ ） 峭（ ）壁 山j(luò)in（ ） 斑ln（ ）【答案】 (1). （1）a (2). （2）pi (3). qio (4). 澗 (5). 斕【解析】【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)含義及搭配運(yùn)用。微不足道:意義、價(jià)值等小得不值得一提；不以為然:不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定；不足為奇:某種事物或現(xiàn)象很平常，沒(méi)有什么奇怪的；當(dāng)之無(wú)愧:擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。結(jié)合上下文，前文“多么渺小，多么”說(shuō)明前后分句是并列關(guān)系，與“渺小”相照應(yīng)，選擇“微不足道”。故選a。（2）本題考查字詞

18、書(shū)寫(xiě)。注音，注意漢語(yǔ)拼音要寫(xiě)規(guī)范，“湃”聲母為“p”。山澗:指山間的水溝。斑斕:意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩；注意“斕”偏旁不要寫(xiě)錯(cuò)。2. 新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，很多人養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:每天上網(wǎng)看疫情相關(guān)的新聞。小文發(fā)現(xiàn)不少字詞大家經(jīng)常弄錯(cuò)，跟著他一起來(lái)辨別一下吧!以下是字典內(nèi)“冠”字的讀音與解釋:冠un1.帽子。2.形狀像帽子或在頂上的東西。un1.把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）。2.在前面加上某種名號(hào)或文。3.居第一位。4.指冠軍。5.姓。(1)“冠狀病毒”幾乎無(wú)人不知。但是，很多人都沒(méi)有讀對(duì)“冠”的發(fā)音。根據(jù)字典的解釋，“冠狀病毒”的“冠”應(yīng)該念_(a.un

19、 b.un)。經(jīng)常被讀錯(cuò)的，還有“冠_(c.un d.un)心病”。(2)4月7日下午，浙江省政府新聞辦舉行浙江省新型冠狀病毒肺炎疲情防控工作新聞發(fā)布會(huì)，新聞發(fā)言人就學(xué)生上課時(shí)是否需要_(a.帶 b.戴)口罩等回答了記者提問(wèn)。(3)新華社華盛頓4月6日電 美國(guó)約翰斯霍普金斯大學(xué)發(fā)布的全球新冠疫情最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，_(a.截至 b.截止)美國(guó)東部時(shí)間4月6日7時(shí)01分(北京時(shí)間6日19時(shí)01分)，全球累計(jì)確診病例達(dá)1286409例?！敬鸢浮?(1). （1）a (2). c (3). （2）b (4). （3）a【解析】【詳解】（1）考查多音字的讀音?！肮跔畈《尽钡妹谶@種病毒的蛋白質(zhì)外殼有突起

20、，通常被叫做刺突結(jié)構(gòu)，就像戴了小帽子（冠）一樣，此處的“冠”是帽子的意思，根據(jù)字典應(yīng)讀“un”，故選a?！肮谛牟　钡娜Q叫做冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病，冠狀動(dòng)脈指像一個(gè)帽子一樣扣在心臟表面的血管網(wǎng)，此處的“冠”也是帽子的意思，同樣讀“un”，故選c。（2）考查同音字辨析。“戴”字的含義是:加在頭、面、頸、手等處，“帶”是隨身拿著，攜帶?？谡旨釉诿娌浚谩按鳌?，故選b。（3）考查近義詞辨析。“截至”指停止于某期限，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)。“截止”表示到某個(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)停止。因疫情還在發(fā)展過(guò)程中還未終結(jié)，只能用“截至”。故選a。3. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(1)_，散入春風(fēng)滿洛城。(春夜洛城聞笛李白

21、)(2)獨(dú)坐幽篁里，_。(竹里館王維)(3)在晚春一詩(shī)中“_，_”兩句,詩(shī)人借柳絮榆錢不甘示弱,加入了留春的行列來(lái)表達(dá)應(yīng)抓住時(shí)機(jī),乘時(shí)而進(jìn),創(chuàng)造美好未來(lái)之意。(4)木蘭形象歷來(lái)為人傳誦,在木蘭詩(shī)“_，_”兩句中木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),是一個(gè)矯健的勇士形象。在“_，_”兩句中木蘭梳洗打扮,又是一個(gè)愛(ài)美女兒的形象。【答案】 (1). （1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲 (2). （2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 (3). （3）楊花榆莢無(wú)才思， (4). 惟解漫天作雪飛 (5). （4）萬(wàn)里赴戎機(jī)， (6). 關(guān)山度若飛 (7). 當(dāng)窗理云鬢， (8). 對(duì)鏡帖花黃【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求:一、不能添字，不能少字；二、字的筆

22、畫(huà)要準(zhǔn)確。注意:嘯、莢、惟、戎、鬢。4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 望著杭州湘湖整片整片的油菜花田，無(wú)不使瀏覽者感受到春景的明媚與燦爛。b. 清明節(jié)前夕，商家們推出了物美價(jià)廉的清明果禮盒，來(lái)推進(jìn)消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的心理需求。c. 深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生，在不凡的一生中，寫(xiě)下了不少文風(fēng)質(zhì)樸卻字字含情的佳作。d. 不可否認(rèn)，無(wú)論是鄧稼先、聞一多還是光未然、端木蕻良，他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。【答案】c【解析】【詳解】a主語(yǔ)缺少，應(yīng)將“望著”去掉。b搭配不當(dāng)，“推進(jìn)”與“需求”不能搭配，應(yīng)將“推進(jìn)”改為“滿足”。d句式雜糅，應(yīng)改為“他們身上都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民

23、族氣節(jié)”或“他們身上強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”。 故答案選c。5. 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )a. 唐代詩(shī)人:王維、杜牧、李商隱、龔自珍、陳子昂。b. 絕句:登飛來(lái)峰、望岳、泊秦淮、約客。c. 散文:老王、阿長(zhǎng)與、臺(tái)階、回憶魯迅先生。d. 敬辭:公、令兄、高足、大兄、尊君?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】a.龔自珍是清代思想家、詩(shī)人； b.望岳是五言律詩(shī)；c.臺(tái)階是小說(shuō)；故選d。二、名著閱讀理解（共10分）圈點(diǎn)批注讀書(shū)法可以凝聚閱讀的細(xì)節(jié)能力，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。下面是一個(gè)駱駝祥子的批注片段，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的車，筋肉的衰損使他們甘

24、居人后，他們漸漸知道早晚是一個(gè)跟頭會(huì)死在馬路上。他們的拉車姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起過(guò)去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩?？墒沁@點(diǎn)光榮絲毫不能減少將來(lái)的黑暗，他們自己也因此在擦著汗的時(shí)節(jié)常常微嘆。不過(guò)，以他們比較另一些四十上下歲的車夫，他們還似乎沒(méi)有苦到了家。這一些是以前決沒(méi)想到自己能與洋車發(fā)生關(guān)系，而到了生和死的界限已經(jīng)不甚分明，才抄起車把來(lái)的。被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠，到了賣無(wú)可賣，當(dāng)無(wú)可當(dāng)?shù)臅r(shí)候，咬著牙，含著淚，上了這條到死亡之路。這些人，生命最鮮壯的時(shí)期已經(jīng)賣掉，現(xiàn)在再把窩窩頭變成的血汗滴在馬路上。圓點(diǎn)表示精警之處。批注:“老

25、油子們”以其拉車的姿勢(shì)、評(píng)價(jià)、路線等手段努力維持自己昔日的光榮。波浪線表示重要語(yǔ)句。批注:人到中年，無(wú)奈走上拉車之路，這是靠生命和血汗賺橫線表示需要領(lǐng)會(huì)的句子。批注: 6. 祥子為實(shí)現(xiàn)“有一輛自己的車”這一人生目標(biāo)，他拉車的“生意經(jīng)”與老油子們相比，有何獨(dú)到之處？寫(xiě)下你的理解。7. 經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀并做好圈點(diǎn)批注。請(qǐng)結(jié)合作品中的一個(gè)人物經(jīng)歷，給文中畫(huà)橫線句子做批注，寫(xiě)下你的理解。8. 同學(xué)們釘釘在閱讀過(guò)程中寫(xiě)下了這樣一行批注:“祥子和梁生寶都是有夢(mèng)想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相徑庭?！闭?qǐng)你結(jié)合駱駝祥子和創(chuàng)業(yè)史有關(guān)情節(jié)，從時(shí)代背景、人物結(jié)局、人物性格等方面將該批注補(bǔ)充完整。【答案】6.

26、祥子拉車的方法他有他的主意:這就是多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出什么毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢，氣盛，弄不過(guò)那些老油子們。他自己知道這個(gè)短處。他干脆不大到車口兒上去。他們說(shuō)的車口兒就是洋車等活兒扎堆道的地方。哪兒沒(méi)車？他把車放在哪兒。他就在那蹲著。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價(jià)。而且有時(shí)候他不肯要價(jià)，只說(shuō)一聲坐上吧，瞧著給。他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單，可愛(ài)。人們好像只好信任他。不敢想象這個(gè)傻大個(gè)子，還會(huì)笑人。其實(shí)人們疑心也只能懷疑他是新到城里來(lái)的鄉(xiāng)下老兒。大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不下去了。以至于最后人們問(wèn)到，呦，你認(rèn)識(shí)?。克陀窒裱b傻又向俏皮著那么一笑，使人們不知怎么才好？ 7. 被撤差

27、的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠等這類到中年的人，已經(jīng)毫無(wú)退路，只能靠拉車來(lái)賺錢，寫(xiě)出了底層勞動(dòng)人民的悲慘，表達(dá)作者對(duì)他們的同情。比如老馬一生忠實(shí)要強(qiáng)，但是到了晚年，貧困如洗，為了養(yǎng)活孫子只能拼命干活。 8. 時(shí)代背景:創(chuàng)業(yè)史第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始，中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民祖祖輩輩日出而作，日落而息的時(shí)間觀念被徹底打破了，農(nóng)民和農(nóng)村被組織進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)化的時(shí)間體系中:“工分”完成了農(nóng)村勞動(dòng)力的版貨幣化，土地在集體化的基礎(chǔ)上被重新配置，在農(nóng)林牧副漁的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義上，勞動(dòng)的合理分工得以完成。這一切帶來(lái)了變化的可能性。駱駝祥子20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，鄉(xiāng)下進(jìn)城兵荒馬亂，被剝削被壓迫。人物結(jié)局:創(chuàng)業(yè)

28、史梁生寶成功帶領(lǐng)貧困鄉(xiāng)民脫貧致富。駱駝祥子祥子經(jīng)歷三起三落終于被社會(huì)打倒，成為了潦倒且沒(méi)有生機(jī)的行尸走肉?！窘馕觥俊?題詳解】題考查的是對(duì)名著的閱讀和理解。小說(shuō)主人公祥子本是農(nóng)村人，后來(lái)他到城市里謀生，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他努力的拉車。他憨厚能干、堅(jiān)韌好強(qiáng)、以勞動(dòng)為榮、本分、不愿過(guò)茍且偷生的生活、好勝、要強(qiáng)、淳樸、善良，他對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神，他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。所以，祥子拉車的“生意經(jīng)”與老油子們相比是不同的，那些老油子們，“有的是已拉了十年八年的車，他們的拉車姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起

29、過(guò)去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩?！弊鳛楸臼寝r(nóng)村人到城市里謀生的祥子，他樸實(shí)、憨厚，從容、不饒舌講價(jià)，他憑著自己的力氣吃飯，他勤快、好強(qiáng)有主見(jiàn)，他的拉車就是多留神，少爭(zhēng)勝，他的臉上總是那么簡(jiǎn)單，可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，想要贏得人們的信任，所以和那些老油子相比，要可靠得多。【7題詳解】本題考查的是對(duì)圈點(diǎn)批注的掌握。圈點(diǎn)批注是古人讀書(shū)時(shí)常用的傳統(tǒng)方法，這種讀書(shū)方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固，也是一種治學(xué)的方式。畫(huà)橫線部分出現(xiàn)代詞，先來(lái)找到具體的指代內(nèi)容，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，即:被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠，到了賣無(wú)可賣，當(dāng)無(wú)可當(dāng)?shù)臅r(shí)候，咬著牙，含著淚，上了這條

30、到死亡之路。這些人都是底層的勞動(dòng)人員，他們的命運(yùn)都非常悲慘，作者對(duì)他們飽含同情。接下來(lái)，我們選擇老舍筆下駱駝祥子中的一個(gè)人物，結(jié)合他的悲慘命運(yùn)進(jìn)行分析。比如:善良淳樸的小福子，她本身并沒(méi)有任何錯(cuò)誤，因?yàn)榧揖池毨В桓赣H強(qiáng)行嫁給軍官當(dāng)小妾。后來(lái)軍官調(diào)走，什么也沒(méi)留給她。為了養(yǎng)家，她去當(dāng)了妓女，最后慘死。8題詳解】本題考查是對(duì)駱駝祥子創(chuàng)業(yè)史的人物形象、情節(jié)、時(shí)代背景的掌握。根據(jù)題干的表述，“祥子和梁生寶都是有夢(mèng)想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相徑庭。”祥子是小說(shuō)駱駝祥子中的人物，梁生寶是創(chuàng)業(yè)史中的人物，所以要結(jié)合駱駝祥子和創(chuàng)業(yè)史有關(guān)情節(jié)，從時(shí)代背景、人物結(jié)局、人物性格等方面將該批注補(bǔ)充完整。示例:

31、人物性格:梁生寶，是一個(gè)農(nóng)村”新人”的形象，是創(chuàng)集體大業(yè)，人民大業(yè)的農(nóng)村新型創(chuàng)業(yè)者的英雄形象。他忠厚善良，勤勤懇懇，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，對(duì)于生活，對(duì)于幸福他勇于追求，并且內(nèi)心堅(jiān)定。比如他喜歡王氏婦人，就大膽向她表白，對(duì)待夢(mèng)想也是如此堅(jiān)持的追求，他是“莊稼人的傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)黨員特有的氣質(zhì)”和諧統(tǒng)一的一個(gè)藝術(shù)典型形象。祥子，雖然真心喜歡小福子，卻因?yàn)樾「Ｗ蛹依镓?fù)擔(dān)太多而拒絕了。他對(duì)于愛(ài)情是這樣，對(duì)于夢(mèng)想也是這樣，所以他的夢(mèng)想破滅雖然有社會(huì)因素，但是與他本身的性格特點(diǎn)也是分不開(kāi)的，他不善言語(yǔ)，不懂人情，不懂變通，一味的逆來(lái)順受，他沒(méi)有主動(dòng)追求幸福的決心與意愿，他的性格特點(diǎn)在那個(gè)社會(huì)注定是悲劇。三、現(xiàn)代文閱讀（

32、共14分）三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅

33、的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且

34、在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧!如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟嚕火紅

35、的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。（選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改）9. 在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)（1）（2）（3）（4）從毫無(wú)生機(jī)到抽枝，生長(zhǎng)，開(kāi)花。10. 從修辭

36、的角度賞析下面的句子。而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。11. 文章段寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)，在文中起什么作用？12. 文章第段，作者發(fā)出了“生命，真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用?！敬鸢浮?. (1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。（2）仍然毫無(wú)變化。（3）葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，副要死不活的樣子。 10. 運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無(wú)限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)和贊美之情。 11.

37、 寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)，為下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)作鋪墊。與下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)形成對(duì)比，突出了三角梅盛開(kāi)的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。 12. 這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨?！窘馕觥?題詳解】考查提取信息。根據(jù)題目要求，按時(shí)間梳理三角梅的成長(zhǎng)過(guò)程，首先通讀全文，找出時(shí)間詞，再尋找寫(xiě)三角梅的生長(zhǎng)狀態(tài)的句子，進(jìn)行歸納即可。“第一年”（種下當(dāng)年）在第段，找出三角梅生長(zhǎng)狀態(tài)句子“唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了”

38、。“第二年”在第段，寫(xiě)三角梅的句子是“那棵三角梅仍然毫無(wú)變化”?！暗谌辍痹诘诙危瑢?xiě)三角梅的句子是“那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子”。【10題詳解】考查賞析句子。本句要求從修辭角度賞析?！八拿慷浠ǘ枷褚恢换鸺t的蝴蝶”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把三角梅的花朵比喻成“火紅的蝴蝶”，寫(xiě)出花朵的顏色艷紅隨風(fēng)翻擺?！吧葎?dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去”，又賦予三角梅花朵幻作的蝴蝶以人的情態(tài):急切、努力，是用了擬人的手法。本句用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三角梅開(kāi)放后被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)花朵翻動(dòng)欲飛充滿活力的樣子，表達(dá)出作者對(duì)三角梅開(kāi)花的驚喜和贊美之情?！?1題

39、詳解】考查分析語(yǔ)段作用。要緊密聯(lián)系文章中心分析。本文段，寫(xiě)了三角梅的生長(zhǎng)狀態(tài)是“趴在那兒，停滯在那兒”“仍然毫無(wú)變化”“病懨懨的，副要死不活的樣子”“一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有”，突出了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)，與后文“它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去”的充滿生機(jī)形成鮮明的對(duì)比。三角梅由了無(wú)生機(jī)到生機(jī)蓬勃，它的了無(wú)生機(jī)為后文的盛放作了鋪墊，表達(dá)了作者對(duì)生命在面臨絕境時(shí)暴發(fā)出的力量的贊嘆之情。作者想贊嘆其生機(jī)勃勃，先寫(xiě)“要死不活”是欲揚(yáng)先抑，起了出人意料的效果?！?2題詳解】考查分析語(yǔ)段作用。根據(jù)位置，結(jié)尾段通常是總結(jié)全文點(diǎn)明主旨的

40、段，要聯(lián)系全文內(nèi)容進(jìn)行分析。文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷，作者通過(guò)描寫(xiě)三角梅默默積蓄、奮力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆。文章第段是對(duì)上文三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)過(guò)程的由衷贊嘆，是本文的主旨段，起了總結(jié)全文的作用。四、古詩(shī)文閱讀（共31分）13. 解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。但當(dāng)涉獵（ ）蒙乃始就學(xué)（ ）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（ ）肅遂拜蒙母（ ）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）旦辭爺娘去（ ）賞賜百千強(qiáng)（ ）愿為市鞍馬（ ）【答案】 (1). 只，只是 (2). 于是，就 (3). 等到 (4). 于是，就 (5). 推托

41、(6). 早晨 (7). 有余 (8). 買【解析】【詳解】考查文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“但”，古今異義，只，只是；“辭”，古今異義，推托；“強(qiáng)”，古今異義，有余；“市”，名詞活用作動(dòng)詞，買；做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義?！军c(diǎn)睛】閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!

42、”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇垮X氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)錢帥登之患其塔動(dòng)。匠師云:“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰:“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。（沈括梵天寺木塔）【注釋】錢氏:指五代時(shí)吳越國(guó)君錢氏。后文的錢帥，是他的后嗣。喻皓:五代末、北宋初著名建筑工匠。彌束:木板上下更加緊密約束

43、。六幕:指上、下、左、右、前、后六個(gè)方位面。胠篋（q qi）:打開(kāi)的箱子。14. 解釋下列加點(diǎn)的詞。但微頷之（ ）笑而遣之（ ）乃以瓦布之（ ）人履其板（ ）15. 下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）a. 公亦以此自矜 乃以瓦布之b. 但微頷之 但逐層布板訖c. 爾安敢輕吾射! 上輕，故如此d. 匠師如其言 六幕相聯(lián)如篋16. 給劃?rùn)M線的句子斷句。（斷兩處）方 兩 三 級(jí) 錢 帥 登 之 患 其 塔 動(dòng)17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列兩個(gè)句子。（1）康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”（2）密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。18. 兩文刻畫(huà)人物的方法有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合康肅公與喻皓兩個(gè)人物形

44、象進(jìn)行說(shuō)明?！敬鸢浮?4. (1). 點(diǎn)頭 (2). 表修飾 (3). 于是 (4). 踩 15. b 16. 方 兩 三 級(jí) /錢 帥 登 之/ 患 其 塔 動(dòng) 17. （1）陳堯咨聽(tīng)后氣憤地說(shuō):“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!”（2）匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。 18. 兩篇文章都通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物形象；都運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)反襯人物形象。第一篇用“陳堯咨射箭本領(lǐng)比較高超，但自以為是、驕傲自滿，對(duì)別人觀看他射箭時(shí)只微微點(diǎn)頭，大為不滿；但賣油翁酌油，表演精彩，令人嘆為觀止；別人對(duì)他生氣時(shí)，他以自己的“絕活”使人破“忿”為笑”來(lái)對(duì)比，以

45、及通過(guò)語(yǔ)言等刻畫(huà)出了陳堯咨自以為是，驕傲自滿的形象。第二篇喻皓采用“布板”“實(shí)釘”的辦法解決了“塔動(dòng)”的問(wèn)題。人們對(duì)喻皓建筑方面的高明的贊揚(yáng)等突出了他的高超，其中用了側(cè)面的描寫(xiě)。“皓笑曰”中的“笑”采用了對(duì)比的手法。用匠師沒(méi)有解決的問(wèn)題與喻皓很快就解決了形成對(duì)比，寫(xiě)出了喻皓的胸有成竹，對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?！邦h”，名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)頭?！岸保B詞，表修飾?！澳恕保辉~多義，才?！奥摹保~作動(dòng)詞，踩。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。【15題詳解】本題考查一詞多義。a.介詞，憑借介詞，用；b.副詞，只，只是副詞，只，只是；c.形容詞作動(dòng)詞，輕視

46、形容詞，與“重”相對(duì)；d.介詞，按照介詞，像；故選b?！?6題詳解】本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。這個(gè)句子的意思是:才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動(dòng)。故斷句為:方兩三級(jí) /錢帥登之/ 患其塔動(dòng)。【17題詳解】本題考查文言翻譯。要求:完整，流暢，準(zhǔn)確。注意:(1)忿然:氣憤的樣子。安:表反問(wèn)，怎么。輕:形容詞作動(dòng)詞用，輕視。(2)密:秘密。之:的。貽:贈(zèng)送。以:把。因:原因?！?8題詳解】本題考查比較閱讀。讀文可知，兩文都用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，都用了對(duì)比襯托的手法來(lái)突出人物特點(diǎn)。甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

47、”“爾安敢輕吾射!”是對(duì)陳堯咨的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他因?yàn)槭艿搅速u油翁的輕視而憤怒?！胺奕弧迸c“笑”是對(duì)他的神態(tài)描寫(xiě)，前者表現(xiàn)了他的憤怒，后者表現(xiàn)了他的尷尬。陳堯咨以射箭技藝高超而“自矜”，賣油翁身懷絕技卻無(wú)比低調(diào)，兩人形成了鮮明的對(duì)比。乙文中，“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！笔菍?duì)喻皓的語(yǔ)言描寫(xiě)，“笑”是神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了他的胸有成竹。同時(shí)，他的胸有成竹又與匠師的無(wú)能慌亂形成了鮮明的對(duì)比?！叭私苑渚殹蓖ㄟ^(guò)他人的反應(yīng)從側(cè)面襯托了喻皓的技藝高超?！军c(diǎn)睛】譯文:甲:康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭）場(chǎng)地射箭，

48、有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁:“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō):“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō):“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）!”老翁說(shuō):“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是說(shuō):“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。乙:錢氏王朝統(tǒng)治浙東浙西時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃

49、動(dòng)。工匠師傅說(shuō):“木塔上沒(méi)有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣?！庇谑蔷徒腥税淹咂伵旁谒希悄舅€像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。沒(méi)有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說(shuō):“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了。”工匠師傅遵照他的話（去辦），塔身就穩(wěn)定了。因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。人們都佩服喻皓的高明。夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清,石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注席:竹席。流鶯:即鶯。流,指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。19. 本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)院深席清、_、樹(shù)陰滿地、_等四幅夏日畫(huà)面,流露出詩(shī)人_的心情。20. 賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。【答案】19. (1). 石榴開(kāi)遍 (2). 夢(mèng)覺(jué)流鶯 (3). 于炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬然自在) 20. “透”是“穿透”的意思。榴花盛開(kāi)紅如火,卻無(wú)刺目之感,給人一種潤(rùn)潤(rùn)、嬌嬌的感覺(jué),意境十足,令人賞心悅目。【解析】【19題詳解】從詩(shī)歌題目“夏意”和詩(shī)中的“夏席”“石榴”“樹(shù)陰”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，可知詩(shī)歌寫(xiě)的是夏季。本詩(shī)每一句都是一幅畫(huà)面，依次描寫(xiě)了院深席清、石榴開(kāi)遍 、樹(shù)陰滿地、夢(mèng)覺(jué)流鶯四幅畫(huà)面，雖寫(xiě)