二年級數(shù)學(xué)下冊第一次月考質(zhì)量分析知識分享

1、吉花小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一次月考質(zhì)量分析 一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內(nèi)容不偏不怪，符 合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了 知識性、實踐性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利 于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、試卷分析；本次考試，我門二年級三班 47 人參加考試，及格 45 人，及格 率 ，優(yōu)秀 23 人 ，優(yōu)秀率 ，總積分 224.7。從卷面的得分情況來 看，基礎(chǔ)知識還不夠扎實，有待加強。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直 接影響到學(xué)生今后的學(xué)習和各方面能力的發(fā)展，因此，老師在平時的 課堂教學(xué)中，老師要注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還

2、是練習 課都如此，特別是計算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時都會用到， 老師要堅持早晚天天練。本次試卷的題型多樣，題量適中。試卷共分 六個大題：填空題、判斷題、選擇題、計算、按要求做題、解決問題。第一大題填空題的第三小題 123=4 讀作（ ）。40%的同學(xué)做錯， 寫成了小寫的。第七小題，補充口訣，并寫四個算式， 30%的同學(xué)也 沒做對，有些同學(xué)寫成了乘法口訣，可見學(xué)生的概念模糊。第二題判斷題 50%的同學(xué)做錯，第二單元基礎(chǔ)知識、基本技能沒 掌握。第三大題選擇題 20%的同學(xué)做錯，和判斷題一樣基礎(chǔ)知識、基本 技能沒掌握好。第四大題計算，第一小題口算， 90%的學(xué)生都掌握的很好，只有 極個別的學(xué)生

3、是因為粗心大意而失分的。第二小題豎式計算 50%的學(xué) 生都丟分，有一部分學(xué)生沒寫豎式。第五大題按要求做題，第一小題 50%的同學(xué)沒圈或是圈錯了。學(xué) 生分不清份數(shù)和分了幾份。第二小題統(tǒng)計題相對來說做得較好些。第六大題解決問題，錯誤率大的是第一小題，錯誤率占 20%，學(xué)生也是分不清份數(shù)和分了幾份，不會列式。其次是第四小題，一小部 分學(xué)生沒做或者是只做了第一問。還有 0.5%的同學(xué)沒有答。三.反思與改進對于這次的考試我有以下的反思：1. 個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認真。2. 做題時不認真細致，沒有養(yǎng)成做完檢查作業(yè)的習慣。1 學(xué)生的讀題能力還需要進一步加強，有些題目學(xué)生應(yīng)該會做， 但是不理解題意，導(dǎo)致出錯。2 有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，用乘法口訣求商要 進一步加強訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計算速度，多背背口訣，保證計算 題百分之百的的正確率。3 學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當 中我們要多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點 運用到各種題型當中去的能力。通過本次測試情況的分析，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)從以下幾個方 面進行改進：1. 首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，要養(yǎng)成寫作業(yè)時認真讀題理解題 意，仔細做題，字體工整，寫完后認真檢查，保證做題質(zhì)量。2. 加強題型的多樣化練習，加強學(xué)生的審題能力，避免以后在這