幼兒園小班電梯教案反思共五篇

1、幼兒園小班電梯教案反思共五篇word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班電梯教案反思 小班電梯教案反思這是優(yōu)秀的小班安全教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班電梯教案反思！ （1）小班安全教案電梯小衛(wèi)士 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)。 2、情愿和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 故事電梯驚魂 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣： 你們坐過(guò)電梯嗎? 電梯有什么作用呢? 電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣? 你們喜歡坐電梯嗎?為

2、什么? 2、講述故事電梯驚魂，講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： 達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里? 當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯? 電梯驀地發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén)，要靠里站) 電梯為什么會(huì)浮現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的) 3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng)，鼓舞每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 誰(shuí)坐過(guò)直升電梯?應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯?應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)坐過(guò)扶梯?應(yīng)該注意什么? 【附1】被困電梯后的求救辦法 被困后，可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)?/p>

3、講機(jī)求助，還可以按標(biāo)盤(pán)上的警鈴報(bào)警。假如以上裝置均失靈，可以用手機(jī)救助;沒(méi)有手機(jī)或沒(méi)有信號(hào)，可以拍門(mén)呼救。拍門(mén)呼救無(wú)人回應(yīng)時(shí)，暫停拍門(mén)，冷靜情緒，節(jié)約體力和氧氣，觀看電梯外的動(dòng)靜，伺機(jī)呼救。 電梯天花板假如有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因?yàn)榫o急出口打開(kāi)時(shí)，電梯會(huì)剎住不動(dòng)，一旦緊急出口意外關(guān)上，電梯可能會(huì)驀地啟動(dòng)，讓人從梯頂摔下去 【附2】故事：電梯驚魂 有一個(gè)叫達(dá)達(dá)的小朋友住在一棟高樓的第十層。達(dá)達(dá)可喜歡乘電梯了，因?yàn)樗X(jué)得電梯又快又方便! 有一天達(dá)達(dá)放學(xué)回家，剛要乘電梯時(shí)，治理員王伯伯招呼達(dá)達(dá)：“達(dá)達(dá)放學(xué)啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好似有點(diǎn)不對(duì)勁，我正預(yù)備叫人來(lái)檢查呢!”達(dá)達(dá)說(shuō);“知道了，

4、感謝您!” 達(dá)達(dá)穿過(guò)安全門(mén)，來(lái)到了樓梯口，他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時(shí)候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會(huì)。”于是達(dá)達(dá)過(guò)去按了電梯按鈕，電梯一會(huì)兒就到一樓。達(dá)達(dá)走了進(jìn)去，心想;“這不是好好的嘛，哪有問(wèn)題?” 電梯漸漸地向上升著，驀地，“鏘!啪!”電梯停住不動(dòng)了，燈也熄滅了，整個(gè)電梯電梯里一下子安肅靜靜、黑乎乎的。達(dá)達(dá)膽怯極了，心想：“完了，電梯真的出問(wèn)題了，怎么辦?我被困在里面了，我會(huì)不會(huì)掉下去啊?爸爸媽 媽?zhuān)銈兛靵?lái)救救我吧!” 達(dá)達(dá)等了一會(huì)，還是沒(méi)人來(lái)?！巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘?，沒(méi)有人會(huì)知道我在電梯里，我該怎么辦呀?”達(dá)達(dá)越想越膽怯，急

5、得在電梯里走來(lái)走去，好幾次想把電梯門(mén)拉開(kāi)，但費(fèi)了半天勁兒，還是拉不開(kāi)。正在達(dá)達(dá)焦急萬(wàn)分的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)了王伯伯的聲音：“達(dá)達(dá)，你別著急別緊張，不要走來(lái)走去，也不要拉門(mén)。你在里面乖乖地等我一會(huì)，電梯維修員即將就到了。 達(dá)達(dá)一聽(tīng)，立刻安下心來(lái)，不再亂動(dòng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，電梯門(mén)就被打開(kāi)了，叔叔們把達(dá)達(dá)拉了出來(lái)，達(dá)達(dá)哭著說(shuō):“下次電梯有故障，我再也不坐了!” 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘！ （2）小班安全故事教案電梯小衛(wèi)士含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)

6、。 2、情愿和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 活動(dòng)預(yù)備： 故事電梯驚魂 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣： 你們坐過(guò)電梯嗎? 電梯有什么作用呢? 電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣? 你們喜歡坐電梯嗎?為什么? 2、講述故事電梯驚魂，講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： 達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里? 當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯? 電梯驀地發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén)，要靠里站) 電梯為什么會(huì)浮現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時(shí)候是電梯

7、自己的原因，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的) 3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng)，鼓舞每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 誰(shuí)坐過(guò)直升電梯?應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯?應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)坐過(guò)扶梯?應(yīng)該注意什么? 【附1】被困電梯后的求救辦法 被困后，可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)χv機(jī)求助，還可以按標(biāo)盤(pán)上的警鈴報(bào)警。假如以上裝置均失靈，可以用手機(jī)救助;沒(méi)有手機(jī)或沒(méi)有信號(hào)，可以拍門(mén)呼救。拍門(mén)呼救無(wú)人回應(yīng)時(shí)，暫停拍門(mén)，冷靜情緒，節(jié)約體力和氧氣，觀看電梯外的動(dòng)靜，伺機(jī)呼救。 電梯天花板假如有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因?yàn)榫o急出口打開(kāi)時(shí)，電梯會(huì)剎住不動(dòng)，一旦緊急出口意外關(guān)上，電梯可能會(huì)驀地

8、啟動(dòng)，讓人從梯頂摔下去 【附2】故事：電梯驚魂 有一個(gè)叫達(dá)達(dá)的小朋友住在一棟高樓的第十層。達(dá)達(dá)可喜歡乘電梯了，因?yàn)樗X(jué)得電梯又快又方便! 有一天達(dá)達(dá)放學(xué)回家，剛要乘電梯時(shí)，治理員王伯伯招呼達(dá)達(dá)：“達(dá)達(dá)放學(xué)啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好似有點(diǎn)不對(duì)勁，我正預(yù)備叫人來(lái)檢查呢!”達(dá)達(dá)說(shuō);“知道了，感謝您!” 達(dá)達(dá)穿過(guò)安全門(mén)，來(lái)到了樓梯口，他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時(shí)候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會(huì)?！庇谑沁_(dá)達(dá)過(guò)去按了電梯按鈕，電梯一會(huì)兒就到一樓。達(dá)達(dá)走了進(jìn)去，心想;“這不是好好的嘛，哪有問(wèn)題?” 電梯漸漸地向上升著，驀地，“鏘!啪!”電梯停住不動(dòng)了

9、，燈也熄滅了，整個(gè)電梯電梯里一下子安肅靜靜、黑乎乎的。達(dá)達(dá)膽怯極了，心想：“完了，電梯真的出問(wèn)題了，怎么辦?我被困在里面了，我會(huì)不會(huì)掉下去啊?爸爸媽 媽?zhuān)銈兛靵?lái)救救我吧!” 達(dá)達(dá)等了一會(huì)，還是沒(méi)人來(lái)。“王伯伯一定以為我去爬樓梯了，沒(méi)有人會(huì)知道我在電梯里，我該怎么辦呀?”達(dá)達(dá)越想越膽怯，急得在電梯里走來(lái)走去，好幾次想把電梯門(mén)拉開(kāi)，但費(fèi)了半天勁兒，還是拉不開(kāi)。正在達(dá)達(dá)焦急萬(wàn)分的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)了王伯伯的聲音：“達(dá)達(dá)，你別著急別緊張，不要走來(lái)走去，也不要拉門(mén)。你在里面乖乖地等我一會(huì)，電梯維修員即將就到了。 達(dá)達(dá)一聽(tīng)，立刻安下心來(lái)，不再亂動(dòng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，電梯門(mén)就被打開(kāi)了，叔叔們把達(dá)達(dá)拉了出來(lái)，達(dá)達(dá)哭著說(shuō)

10、:“下次電梯有故障，我再也不坐了!” 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘！ （3）小班教案被困電梯要冷靜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)。 2、情愿和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 故事電梯驚魂 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣： 你們坐過(guò)電梯嗎？ 電梯有什么作用呢？ 電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？ 你們喜歡坐電

11、梯嗎?為什么？ 2、講述故事電梯驚魂，講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： 達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里？ 當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯？ 電梯驀地發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén)，要靠里站） 電梯為什么會(huì)浮現(xiàn)故障呢？（電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的） 3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng)，鼓舞每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 誰(shuí)坐過(guò)直升電梯？應(yīng)該注意什么？ 誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯？應(yīng)該注意什么？ 誰(shuí)坐過(guò)扶梯？應(yīng)該注意什么？ 【附1】被困電梯后的求救辦法 被困后，可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)χv機(jī)求助，還可以按標(biāo)

12、盤(pán)上的警鈴報(bào)警。假如以上裝置均失靈，可以用手機(jī)救助；沒(méi)有手機(jī)或沒(méi)有信號(hào)，可以拍門(mén)呼救。拍門(mén)呼救無(wú)人回應(yīng)時(shí)，暫停拍門(mén)，冷靜情緒，節(jié)約體力和氧氣，觀看電梯外的動(dòng)靜，伺機(jī)呼救。 電梯天花板假如有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因?yàn)榫o急出口打開(kāi)時(shí)，電梯會(huì)剎住不動(dòng)，一旦緊急出口意外關(guān)上，電梯可能會(huì)驀地啟動(dòng)，讓人從梯頂摔下去 【附2】故事：電梯驚魂 有一個(gè)叫達(dá)達(dá)的小朋友住在一棟高樓的第十層。達(dá)達(dá)可喜歡乘電梯了，因?yàn)樗X(jué)得電梯又快又方便！ 有一天達(dá)達(dá)放學(xué)回家，剛要乘電梯時(shí)，治理員王伯伯招呼達(dá)達(dá)：“達(dá)達(dá)放學(xué)啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好似有點(diǎn)不對(duì)勁，我正預(yù)備叫人來(lái)檢查呢！”達(dá)達(dá)說(shuō)；“知道了，感謝您！” 達(dá)達(dá)穿過(guò)

13、安全門(mén)，來(lái)到了樓梯口，他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高！要走到什么時(shí)候？還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會(huì)。”于是達(dá)達(dá)過(guò)去按了電梯按鈕，電梯一會(huì)兒就到一樓。達(dá)達(dá)走了進(jìn)去，心想；“這不是好好的嘛，哪有問(wèn)題？” 電梯漸漸地向上升著，驀地，“鏘！啪！”電梯停住不動(dòng)了，燈也熄滅了，整個(gè)電梯電梯里一下子安肅靜靜、黑乎乎的。達(dá)達(dá)膽怯極了，心想：“完了，電梯真的出問(wèn)題了，怎么辦？我被困在里面了，我會(huì)不會(huì)掉下去啊？爸爸媽 媽?zhuān)銈兛靵?lái)救救我吧！” 達(dá)達(dá)等了一會(huì)，還是沒(méi)人來(lái)。“王伯伯一定以為我去爬樓梯了，沒(méi)有人會(huì)知道我在電梯里，我該怎么辦呀？”達(dá)達(dá)越想越膽怯，急得在電梯里走來(lái)走去，

14、好幾次想把電梯門(mén)拉開(kāi)，但費(fèi)了半天勁兒，還是拉不開(kāi)。正在達(dá)達(dá)焦急萬(wàn)分的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)了王伯伯的聲音：“達(dá)達(dá)，你別著急別緊張，不要走來(lái)走去，也不要拉門(mén)。你在里面乖乖地等我一會(huì)，電梯維修員即將就到了。 達(dá)達(dá)一聽(tīng)，立刻安下心來(lái)，不再亂動(dòng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，電梯門(mén)就被打開(kāi)了，叔叔們把達(dá)達(dá)拉了出來(lái)，達(dá)達(dá)哭著說(shuō):“下次電梯有故障，我再也不坐了！” 小班電梯教案反思這篇文章共12015字。 第二篇：幼兒園小班安全教案電梯小衛(wèi)士 小班安全教案電梯小衛(wèi)士這是優(yōu)秀的小班安全教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班安全教案電梯小衛(wèi)士！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)。 2、情愿和同伴分享自己的經(jīng)

15、驗(yàn)。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 故事電梯驚魂 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣： 你們坐過(guò)電梯嗎? 電梯有什么作用呢? 電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣? 你們喜歡坐電梯嗎?為什么? 2、講述故事電梯驚魂，講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： 達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里? 當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯? 電梯驀地發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén)，要靠里站) 電梯為什么會(huì)浮現(xiàn)故障呢?(電梯故障有

16、時(shí)候是電梯自己的原因，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的) 3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng)，鼓舞每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 誰(shuí)坐過(guò)直升電梯?應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯?應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)坐過(guò)扶梯?應(yīng)該注意什么? 【附1】被困電梯后的求救辦法 被困后，可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)χv機(jī)求助，還可以按標(biāo)盤(pán)上的警鈴報(bào)警。假如以上裝置均失靈，可以用手機(jī)救助;沒(méi)有手機(jī)或沒(méi)有信號(hào)，可以拍門(mén)呼救。拍門(mén)呼救無(wú)人回應(yīng)時(shí)，暫停拍門(mén)，冷靜情緒，節(jié)約體力和氧氣，觀看電梯外的動(dòng)靜，伺機(jī)呼救。 電梯天花板假如有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因?yàn)榫o急出口打開(kāi)時(shí)，電梯會(huì)剎住不動(dòng)，一旦緊急出口意外關(guān)上，電梯

17、可能會(huì)驀地啟動(dòng)，讓人從梯頂摔下去 【附2】故事：電梯驚魂 有一個(gè)叫達(dá)達(dá)的小朋友住在一棟高樓的第十層。達(dá)達(dá)可喜歡乘電梯了，因?yàn)樗X(jué)得電梯又快又方便! 有一天達(dá)達(dá)放學(xué)回家，剛要乘電梯時(shí)，治理員王伯伯招呼達(dá)達(dá)：“達(dá)達(dá)放學(xué)啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好似有點(diǎn)不對(duì)勁，我正預(yù)備叫人來(lái)檢查呢!”達(dá)達(dá)說(shuō);“知道了，感謝您!” 達(dá)達(dá)穿過(guò)安全門(mén)，來(lái)到了樓梯口，他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時(shí)候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會(huì)。”于是達(dá)達(dá)過(guò)去按了電梯按鈕，電梯一會(huì)兒就到一樓。達(dá)達(dá)走了進(jìn)去，心想;“這不是好好的嘛，哪有問(wèn)題?” 電梯漸漸地向上升著，驀地，“鏘!啪!”電梯

18、停住不動(dòng)了，燈也熄滅了，整個(gè)電梯電梯里一下子安肅靜靜、黑乎乎的。達(dá)達(dá)膽怯極了，心想：“完了，電梯真的出問(wèn)題了，怎么辦?我被困在里面了，我會(huì)不會(huì)掉下去啊?爸爸媽 媽?zhuān)銈兛靵?lái)救救我吧!” 達(dá)達(dá)等了一會(huì)，還是沒(méi)人來(lái)?！巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘?，沒(méi)有人會(huì)知道我在電梯里，我該怎么辦呀?”達(dá)達(dá)越想越膽怯，急得在電梯里走來(lái)走去，好幾次想把電梯門(mén)拉開(kāi)，但費(fèi)了半天勁兒，還是拉不開(kāi)。正在達(dá)達(dá)焦急萬(wàn)分的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)了王伯伯的聲音：“達(dá)達(dá)，你別著急別緊張，不要走來(lái)走去，也不要拉門(mén)。你在里面乖乖地等我一會(huì)，電梯維修員即將就到了。 達(dá)達(dá)一聽(tīng)，立刻安下心來(lái)，不再亂動(dòng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，電梯門(mén)就被打開(kāi)了，叔叔們把達(dá)達(dá)拉了出來(lái)，

19、達(dá)達(dá)哭著說(shuō):“下次電梯有故障，我再也不坐了!” 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘！ 小班安全教案電梯小衛(wèi)士這篇文章共3984字。 第三篇：幼兒園小班醫(yī)院教案反思 小班醫(yī)院教案反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班醫(yī)院教案反思！ （1）小班角色游戲教案醫(yī)院含反思 游戲目標(biāo) 1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。 2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

20、 3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。 游戲預(yù)備 1、預(yù)備好類(lèi)似醫(yī)院的場(chǎng)地。 2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。 游戲過(guò)程 1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。 (1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病? (2)誰(shuí)看病?誰(shuí)護(hù)理病人? (3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用辦法。 2、請(qǐng)35名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。 3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓舞小朋友勇敢地與醫(yī)

21、生緊密配合。 4、游戲指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人看病。 (1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。 (2)醫(yī)生熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒暢。，認(rèn)真地用聽(tīng)診器等為病人診治。 (3)護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。 5、換角色，游戲繼續(xù)舉行，其他幼兒舉行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。 6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士賦予表?yè)P(yáng)。 游戲反思 通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐怖感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)向來(lái)忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)馁x予提醒。 還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)

22、得打針也不是很恐懼。 幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)。 小班醫(yī)院教案反思這篇文章共2204字。 第四篇：幼兒園小班秋天教案反思 小班秋天教案反思這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班秋天教案反思！ （1）小班主題教案詳案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)秋天 設(shè)計(jì)背景 秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄降，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。 2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉

23、的變化; 難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).多是常綠樹(shù)木。 活動(dòng)預(yù)備 從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。 活動(dòng)過(guò)程 1、挑選好能代表秋天的掛圖。 2、出示自己預(yù)備好的樹(shù)葉。 3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。 4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。 教學(xué)反思 通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)光向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相矛盾的。 （2）小班上學(xué)期美術(shù)教案詳

24、案秋天的樹(shù)葉含反思 【活動(dòng)背景】 秋天是五彩斑斕的，明艷、漂亮的色彩讓孩子們愛(ài)慕而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)漸漸的變紅、變黃.讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)覺(jué)秋天是多姿多彩的，秋葉是漂亮的。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看觀賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。 2、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 重點(diǎn)：觀賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。 難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。 【活動(dòng)預(yù)備】 經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒有觀看秋天降葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解

25、秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃、漸漸變紅 物質(zhì)預(yù)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。 1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒觀賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角) 師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧! 問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉) 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)葉，感受樹(shù)葉漸漸變紅變黃的過(guò)程。 師：我們一起來(lái)看看秋天的這片樹(shù)葉漸漸的變紅變黃了，真美呀。 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。 師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看，(教案

26、出自：快思教案網(wǎng))樹(shù)葉還像什么?(幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看形狀) 師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多美麗的顏色，還有各種不同的形狀呢。 二、作品觀賞，加深對(duì)秋葉美的感受。 出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)照等多方面觀賞) 師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么? 三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。 師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅漂亮的畫(huà)，老師預(yù)備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成漂亮的畫(huà)吧。 1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒。 2、幼兒同伴交流，共同觀賞，感受畫(huà)面的秋葉美。 四、活動(dòng)延伸： (1)繼續(xù)撿降葉、說(shuō)降葉，感受秋葉的色彩美。 (2)

27、學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著秋葉飄跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。 (3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。 教學(xué)反思： 孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言能力進(jìn)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事小兔子尋太陽(yáng)，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以?xún)?nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片舉行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳?、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。 （3）小班科學(xué)公開(kāi)

28、課教案秋天的水果含反思 幼兒園小班科學(xué)教案：秋天的水果 設(shè)計(jì)思路： 我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依靠于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重制造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。 近階段，我班孩子正在環(huán)繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿(mǎn)豐收歡躍的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特殊對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃?！焙⒆觽?/p>

29、還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、尋一尋、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀看生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的情緒。 目的： 1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字：蘋(píng)果、桔子、石榴。 2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探索和實(shí)驗(yàn)。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象舉行探究的興趣。 認(rèn)識(shí)水果（新授）-買(mǎi)水果（新授字的再認(rèn)）-送水果（放松律動(dòng)）-吃水果（鞏固新授字） 過(guò)程： 一、新授字

30、寶寶：蘋(píng)果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字） 1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩 2、新授字：蘋(píng)果 猜迷語(yǔ)游戲 小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)?。?是紅紅的蘋(píng)果 圖片與大字相對(duì)應(yīng) 3、新授字：石榴 幼兒拼圖游戲 小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。 師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。 是大大的石榴 圖片與大字相對(duì)應(yīng) 4、新授字：桔子 請(qǐng)你嘗一嘗游戲 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 圖片與大字相對(duì)應(yīng) 小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)??？ 師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。 二、買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字 小兔姐姐：看看，水果店有些什

31、么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買(mǎi)了什么水果。 放音樂(lè)，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。 2、集中幼兒，水果分類(lèi) 小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果？ 幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、滋味。 師介紹三個(gè)水果籃 小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去。 師注意觀看幼兒并及時(shí)糾正。 三、送水果（放松游戲） 放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家。 四、吃水果 今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？ 師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。 如：蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的蘋(píng)果 五、結(jié)束 小兔姐姐：小朋友幫小兔姐

32、姐也買(mǎi)了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀看、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、滋味。豐富了幼兒的認(rèn)知。 （4）小班科學(xué)教案秋天的水果含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子的特征。 2、愛(ài)吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的歡躍。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、新奇水果：蘋(píng)果、橘子; 2、ppt課件; 3、榨汁機(jī); 4、人手一個(gè)紙杯。 活動(dòng)過(guò)程： 小班科學(xué)教案秋天的水果含ppt課件 三、游戲：摸水果 師：這里有一

33、袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。 小結(jié)：可以認(rèn)真摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)覺(jué)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)覺(jué)它們的硬度不一樣。 四、品嘗水果 師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的滋味。 小結(jié)：蘋(píng)果是甜甜的，橘子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。 五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁 師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀看、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、滋味。豐富了幼兒的認(rèn)知。 活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情慷慨與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。 （5）小班美術(shù)教案秋天的果子含反思 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 新綱要指出教育內(nèi)容的挑選“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生

34、活，挑選幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、愛(ài)慕的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)進(jìn)展水平動(dòng)身，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)：棉簽畫(huà)秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試用棉簽選用明艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。 2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體味到成功的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。 4、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相

35、同的特征。 【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。 【活動(dòng)難點(diǎn)】會(huì)選用明艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、奇特的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt課件；音樂(lè)：郊游、海頓小夜曲、森林狂想曲；音效哭聲。 2、切好的食物水果一盤(pán)。 3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。 2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。 3、探找哭聲，出示奇特的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。 二、出示材料，探究講解操作辦法。 1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。 2、請(qǐng)幼兒

36、探究如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。 3、教師小結(jié)并用材料舉行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手摹仿。 4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。 三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。 2、教師提出操作要求。 3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 （1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。 （2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的整潔。 （3）教師用積極的語(yǔ)言舉行鼓舞和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)仔細(xì)涂色的幼兒。 （4）對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。 四、奇特的果樹(shù)園。 1、作品展覽。 引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品舉行展示。 2、作品評(píng)價(jià)。 幼兒互相介

37、紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式舉行交流，感受成功的歡樂(lè)。 3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 秋天的水果這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向*，孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都情愿說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體味到新奇感。不腳之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)

38、說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依然是眼前的水果，惟獨(dú)個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋覓原因：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回顧起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮?/p>

39、教學(xué)活動(dòng)中多提醒。 （6）小班主題教案五彩的秋天含反思 主題來(lái)源 秋天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生一系列明顯的變化：樹(shù)上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹(shù)葉有的變黃了，有的變紅了，小草慢慢枯萎了，小朋友穿上了美麗的毛衣。然而，小班幼兒對(duì)大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“秋天多可愛(ài)”，就是通過(guò)觀看、操作、游戲等多種活動(dòng)形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)秋季這一喜慶季節(jié)的快樂(lè)，豐富多樣的樹(shù)葉，色彩明艷的花卉又給孩子提供了探究、發(fā)覺(jué)、表達(dá)的廣大空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實(shí)，知道這一切和成人的勞動(dòng)是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的

40、好習(xí)慣。 預(yù)設(shè)主題目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)秋季主要的花卉樹(shù)木和豐碩的果實(shí)，感知?dú)鉁氐淖兓?，初步掌握秋季的主要特征?2、初步學(xué)會(huì)有順序的、細(xì)致的觀看事物。 3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。 4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，應(yīng)該珍惜。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 主題網(wǎng)絡(luò) 水果謎語(yǔ)、切西瓜蘋(píng)果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾降葉、小樹(shù)葉、樹(shù)葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、降葉飄飄、手印畫(huà)大風(fēng)和秋葉、有味的樹(shù)葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，手印畫(huà)布置墻飾。 2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀看。

41、 3、將幼兒的撿到降葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍。 4、用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。 日?；顒?dòng) 1、引導(dǎo)幼兒觀看自然角的水果，看看若干時(shí)光后會(huì)發(fā)生什么變化。 2、在午餐后，品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在品嘗過(guò)程中的感受。 吃水果時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其名稱(chēng)及滋味，并探究水果的果皮，果殼等。 3、利用散步活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀看降葉，并看看那些樹(shù)掉葉子，那些樹(shù)不掉葉子 4、開(kāi)展“樹(shù)葉像什么”的談話。 5、觀賞秋季的花卉，加深對(duì)秋季特征的印象。 家園共育 1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。 2、提醒家長(zhǎng)在家應(yīng)多鼓舞幼兒自己剝

42、瓜果的皮。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片；上幼兒園時(shí)帶到班里，放到自然區(qū)工大家欣賞。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請(qǐng)掃門(mén)前的降葉。 5、針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多飲開(kāi)水。 區(qū)域活動(dòng)美工區(qū) 給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹(shù)葉壓印，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà)；手印畫(huà)；樹(shù)葉拼拼樂(lè)。（將樹(shù)葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。 將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。 提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類(lèi)。 語(yǔ)言區(qū)：各類(lèi)有關(guān)秋天的幼兒讀物。 有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀蛤蟆種瓜、樹(shù)葉蝴蝶。 打電話：提供電話機(jī)讓幼

43、兒自由交談。 科學(xué)區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀看、擺弄。 收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀看、擺弄。 提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)落降傘等，供幼兒探究飄降物體的特征。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。 兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)覺(jué)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。 活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。 活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。

44、利用各種情境的效果也不錯(cuò)，幼兒能積極念誦兒歌。 活動(dòng)后，我發(fā)覺(jué)我可能在活動(dòng)中對(duì)幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺(jué)得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候，并不需要過(guò)于強(qiáng)求什么句式，表達(dá)清晰顏色就可以了。 （7）小班優(yōu)秀主題教案你好，秋天含反思 設(shè)計(jì)意圖： 隨著天氣慢慢變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上降下，像飛舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜歡撿降葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：老師，樹(shù)葉為什么要降下來(lái)呀？是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市；樹(shù)葉寶寶開(kāi)始離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景

45、象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)你好，秋天。 主題目標(biāo)： 1、關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓?，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。 2、在活動(dòng)中有探索的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。 3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體味與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)流程： 依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的降葉、秋天的品嘗會(huì)三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿降葉，和樹(shù)葉做游戲；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶

46、孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦摺⒖纯?、尋尋、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來(lái)了，給人們帶來(lái)了歡躍，帶來(lái)了豐收。 主題反思： 本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心，通過(guò)秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探究興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)變化的緊密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。 興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。綱要中也曾多次提到興趣，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變呵樵斧@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感

47、知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的歡躍。依據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要環(huán)繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、有味的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。 我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到愛(ài)護(hù)自

48、己的目的。而且引導(dǎo)我們思量：天涼了，要愛(ài)護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題？從而引申出秋天天氣干燥，要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。 本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶(hù)外拍攝了無(wú)數(shù)秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄降時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)摹仿他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。 （8）小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)秋天含反思 設(shè)計(jì)背景 秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子知道為什么枝

49、葉會(huì)變色、還會(huì)飄降，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。 2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。 4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄辦法。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探索和實(shí)驗(yàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。 活動(dòng)預(yù)備 從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。 活動(dòng)過(guò)程 1、挑選好能代表秋天的掛圖。 2、出示自己預(yù)備好的樹(shù)葉。 3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。 4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。 教學(xué)反思 通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道

50、大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)光向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。 （9）小班主題教案秋天來(lái)了含反思 主題名稱(chēng)： 秋天來(lái)了 主題的產(chǎn)生： 天氣慢慢的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的降葉，高興的心情易于言表，依據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。 2、豐收的水果的墻飾。 3、秋天降葉的墻飾。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、感受秋天的季節(jié)特征。 2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。 3、了解樹(shù)葉的變化。 4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。 5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)一：秋天（音樂(lè)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。 2、在老師的引導(dǎo)下，情愿嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉降下時(shí)飛舞的姿態(tài)。 活動(dòng)預(yù)備：課前帶幼兒觀看過(guò)周?chē)臉?shù)葉 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣 （1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?（2）樹(shù)葉