幼兒園小班音樂課教案大樹媽媽及教學反思五篇模版

1、幼兒園小班音樂課教案大樹媽媽及教學反思五篇模版word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班音樂課教案大樹媽媽及教學反思 小班音樂課教案大樹媽媽含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂課教案大樹媽媽含反思！ 【活動目標】 1、學歌唱曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點) 2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點) 3、體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 【活動預備】 1、幼兒有被關(guān)懷和關(guān)懷他人的經(jīng)驗。 2、音樂

2、，與歌曲配套的圖片。 【活動過程】 1、遷移經(jīng)驗導入： 提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的? 老師帶來了一個故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。 2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。 (1)范歌唱曲大樹媽媽，幼兒初步感知歌詞和旋律。 師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，仔細聽，看看歌曲里面唱了什么。 師：你都聽到了什么? 鼓舞幼兒將自己聽到的說出來，(教案出自：快思教案網(wǎng))依據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽歌唱、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。 (2)集中交流。 師：這首歌聽上去怎么樣呀? 鼓舞幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫和、很開心等都可以，

3、教師都賦予肯定。 (3)學歌唱曲。 師：你們想學嗎? 師幼共同學歌唱曲。 3、結(jié)伴表演，體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。 (1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎? (2)提醒大樹媽媽要溫和的保護小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。 (3)依據(jù)幼兒興趣表演12次。 4、結(jié)束活動。 師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。 (幼兒兩兩擁抱在一起歇息，活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。) 教學反思： 這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知

4、，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動進展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。 小班音樂課教案大樹媽媽含反思這篇文章共2468字。 相關(guān)文章 小班教案小豬：小班教案小豬適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒學歌唱曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象，樂意參加唱歌活動，在唱歌中體驗歡樂，能通過琴聲及教師的暗示，感受唱歌與間奏相結(jié)合的歌曲形式，快來看看幼兒園小班小豬教案吧。 小班教案扮家家含反思：小班教案扮家家含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)做家務(wù)的情景，學歌唱曲，感受歌曲快樂的節(jié)奏，情愿與

5、同伴一起參與表演，快來看看幼兒園小班扮家家含反思教案吧。 第二篇：幼兒園小班音樂課教案及反思 幼兒園小班音樂懶惰蟲教案及反思 教科院12級學本2班 12131020211 郭正強 活動目標： 1、初步學歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地舉行唱歌。 2、能在歌曲結(jié)束時，及時摹仿動物叫聲或用語言對問句并作出相應的回答。 3、不情愿做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。 活動預備： 一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。 活動過程： 一、音樂活動蜜蜂做工。 駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在教室里邊歌唱邊表演蜜蜂做工。 二、玩“點兵點將”游戲。 （1）

6、教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。 （2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答） （3）教師邊用懶惰蟲歌曲旋律唱問：你是小小雞“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。 （4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，鼓舞和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲舉行回答。 三、學歌唱曲懶惰蟲。 （1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解?！皯卸柘x是什么樣的人？” （2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？” （3）聆聽教師第二遍范唱，然

7、后討論用什么動作表示一身都是痛。（如牛出發(fā)體，雙臂抱緊等） （4）秒年 用手指兩拍一下做點人動作，邊尾隨教師學歌唱曲。 四、游戲懶惰蟲。 （1）學習用語言和動作，堅定大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。 教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。 （2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊歌唱邊點數(shù)尋覓懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。 （3）討論活動：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵幼兒爭做愛勞動的好孩子。 學習歌曲 1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：

8、“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛?！贝蠹以趺唇兴疾磺樵钙鸫玻磺樵缸鍪抡?。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。 2、清唱示范歌曲。 提問：大樹爺爺用什么方法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?？你聽到大樹爺爺唱了些什么?三、情景游戲喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起，愛睡懶覺，你們情愿去幫助他們嗎？ 活動反思： 歌曲懶惰蟲詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”浮現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個勤奮的人?！扒趭^”的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)

9、象，因此，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為幸免歌曲中“反面形象”的負面影響，我又給予歌曲懶惰蟲一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多奇特，一首歌變成了一個好方法?；谶@兩個重新給予的特指，就可以情景自然貫通活動始末，有了反復吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當懶惰蟲的想法，同時幫助孩子感受體味了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復跟唱，才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學習內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導孩子在不知不覺中，自然學會歌曲的吟唱。孩子幼

10、兒都沉醉在“幫助喚醒”的角色中，縱情地反復自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學唱新歌，而是在游戲。 第三篇：幼兒園小班音樂教案大樹媽媽及教學反思 小班音樂教案大樹媽媽含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演，感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容，結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感，快來看看幼兒園小班音樂大樹媽媽含反思教案吧。 活動目標： 1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。 2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。 3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。 4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感

11、，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備： 1、多媒體課件。 2、幼兒已學會了鳥飛的律動。 活動過程： 1、練聲 (1)復習歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢) (2)以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。 2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽(重點部分) (1)通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。 知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。

12、哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言)，別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。 (2)觀賞歌曲大樹媽媽 請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友認真聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么? (3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢? 3、第二次觀賞曲子。 (1)我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢? (2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情? 小結(jié)：因為有了大樹媽媽的保護、關(guān)懷，小鳥們歡樂的成長，所以這

13、首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。 (3)觀賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。 (4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。 4、結(jié)束部分：復習律動碰一碰 幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能即將尋到朋友，兩人做動作。 教學反思： 大樹媽媽是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采納擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用非常生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，依據(jù)二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次浮現(xiàn)，還浮現(xiàn)了六次，學生掌握起

14、來更是難上加難 。 本文擴展閱讀：樹， 木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的進展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點和若干顆子樹構(gòu)成的。 第四篇：人音版小學音樂課大樹媽媽教學反思 這是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采納擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。旋律親切柔和，休止符的運用生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。 在教學中我抓住一年級學生好玩、好動的心理特點，以童話故事大樹媽媽導入，讓學生體味大樹媽媽那無私的愛，抓住了孩子的心。然后通過各種辦法讓學生反復傾聽歌曲，引導學生跟著律動，幫助他們很快的熟悉歌曲的旋律、歌詞。

15、 用“紅燈?！钡霓k法讓學生很形象地感受八分休止符的停頓，并能正確演唱，做到音斷而氣不斷。歌中另一難點“大知了”節(jié)奏的解決，我是通過引導學生想象媽媽搖搖籃的動作，通過肢體動作來感受結(jié)尾的上揚感。在本課小結(jié)的時候，我又巧妙地滲透了德育教育，由大樹媽媽對小鳥的愛引到媽媽對我們的愛，在由媽媽對我們的愛升華到我們對媽媽的愛-我們要孝順?gòu)寢專L大不忘報答媽媽的養(yǎng)育之恩。學生由于有切身的體味，學得很投入，很動情，教學效果良好。 第五篇：幼兒園小班音樂課教案小小螢火蟲及教學反思（大全） 小班音樂課教案小小螢火蟲含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂課教案小小螢火蟲

16、含反思！ 游戲目標： 1、了解螢火蟲的生活習性，激發(fā)幼兒對螢火蟲的愛慕。 2、摹仿螢火蟲飛行時的動作。 3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。 游戲預備：螢火蟲錄像 游戲過程： 舞蹈：小小螢火蟲1-2小節(jié)：雙手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速搖頭，小碎步。 3-4小節(jié)：動作同1-2小節(jié)，身體往左和右傾歪。 5-8小節(jié)：半足尖壓足跟，雙手上舉做捏攏敞開。 9-11小節(jié)：雙手前伸，手指相對做個圈，碎步轉(zhuǎn)一圈。 12小節(jié)：半蹲停住，頭向左倒，兩手指相對做小燈籠停在左臉旁。 課后反思： 這是一首非常好聽的歌曲螢火蟲，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿腳孩子各種情感需要和進展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來舉行制造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很情愿去摹仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清楚，過渡自然、慷慨、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學得輕松、愉快。 小班音樂課教案