8池子與河流學習任務(wù)單_第1頁
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文檔簡介

1、早讀：沙子與河流讀熟并嘗試背熟午寫：配套練習冊沙子與河流，不要寫到配套上，鋼筆寫在自己的本子上。8*池子與河流學習任務(wù)單一、學習目標1. 自學“滔、涯”等8個生字，借助字典等工具書弄明白詞語的意思。2. 分角色朗讀詩歌。3. 能結(jié)合生活實際對池子與河流的觀點發(fā)表自己的看法。二、學習任務(wù)（一）生字新詞，初步感知課文仁請同學們自由朗讀課文，要求：讀通句子，讀準字音，不熟悉的字多讀幾遍 并給自己做個評價。我已讀了（ ）遍課文，我能把課文讀得（選一選，打V）:正確口 流利口有感情2.請給下面的字注音，注意書寫規(guī)范生涯：遵循：無憂無慮：奔流不息：4. 仔細聆聽朗讀，完成填空。詩歌共（）小節(jié)，池子說的話是

2、第（）至第（）小節(jié)，河流說的話是第（）和第（）小節(jié)。（二）深觸文本，品讀感悟1請大家用自己喜歡的方式讀一讀1-6小節(jié)，寫下表現(xiàn)池子觀點的詞語。 池子的觀點：2.請你嘗試讀一讀池子的觀點，可以加上動作和表情。3請同學們自己讀一讀7、8小節(jié)，用抓關(guān)鍵詞的方法找一找河流的觀點，并寫 下來。河流的觀點：4. 請你結(jié)合生活實際，想一想在生活當中，河流為我們的生活帶來了怎樣的利 益，結(jié)合圖片說一說。5. 池子與河流對待生活的觀念點截然不同，請同學們帶上各自的感悟，按讀一 讀他們的對話。6. 請同學們讀一讀第9小節(jié)，讀完后分別寫出體現(xiàn)池子與河流結(jié)局的關(guān)鍵詞。池子的結(jié)局：河流的結(jié)局：（三）揭示寓意，明白道理1

3、. 池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？你在生活中遇到過池子或河流這樣的人 嗎？請你說一說你自己的想法。2. 根據(jù)課文第10小節(jié)仿寫句子。才能被利用就會 ，它會逐漸；才能一旦讓勤勞支配，它就 。（四）閱讀拓展1. 建議同學們課下可以去讀一讀克雷洛夫寓言，用上本節(jié)課學習到的方 法，體會人物情緒，讀懂寓言告訴我們的道理，感受一下寓言故事的魅力吧！2. 讀了下面這則寓言，你能體會到什么道理？寫在橫線上。葉公好龍古時候有個葉公，非常喜歡龍。他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著 龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤 繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進

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