一年級下學期數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

1、一年級下學期數(shù)學老師家長會發(fā)言稿榆林市第十五小學羅慧娟尊敬的各位家長：下午好！非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一 定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支 持，在此表示感謝！一個學期已經(jīng)結(jié)束了，我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點， 因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您 常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù) 學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很 大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整 個小學階段的數(shù)學學習，而對以后

2、學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。 所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。一、本學期主要學習內(nèi)容：本學期計算方面內(nèi)容是 20 以內(nèi)的退位減， 100以內(nèi)的加、減法口算，主要 有 “整十數(shù)加減整十數(shù) ”、 “兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括 進位加和退位減） ”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容有 位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的知識。二、本學期數(shù)學重要知識點及復習輔導：1、計算是學習的一個重點。本學期的兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)，是學生需要掌握的 基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù) 學課基本是一節(jié)，在課上我們主要

3、是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教 參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90%以上學生達到每分鐘做10道，100道，10 分鐘，最多錯7個。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90%以上達到每分鐘做6道。10分 鐘 60道，最多錯 9個。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需 要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家 長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們 的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的 影響

4、的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以 就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好 孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：（ 1）了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太 一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。20 以內(nèi)的退位減（如 15-7），整十數(shù)加減整十數(shù)（如 40+20、 60-50）、兩 位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）（如 54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）（2）了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說 出

5、答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導 時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。（ 3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到 了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累， 但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打 電話了，你們再重視 ,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為 您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、 20 分來給孩子。這對他們來說太重要了。（ 4）堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是 固定好題量，以一個星期為例，

6、前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練 習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這 樣堅持我想孩子一定會有長進的。2、在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活 中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。3、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考 試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力 比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：1、知道部分求總和，就是求一共的問題 ,如，水杯 30 元，娃娃 45元

7、，請問 一共要多少錢？這樣的類似題型。2、知道總和求部分，如：我們班一共有 54人，其中男孩子有 30 人，請問 女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是 說他不知道是這 30 是 55 里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了 30 元，付給阿姨 70 元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)， 主要參考課本 72-73 頁。4、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩 子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問 題，而且一定要有問號。再列

8、算式。其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語 文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做， 讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說 明他能看明白，再讓孩子選方法完成。再就是學會分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關(guān)系， 告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合 適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年 齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴 孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。最后建議大家加強孩子的閱讀能

9、力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。三、其他建議：1. 對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。有很多家長反映自己 輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實 我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子 都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了 前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地 成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地 失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同 時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學

10、習方面， 靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強 解決問題等，而不是責罰。2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，在學校里 老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不 會嗎？這也符合每個人的遺忘記憶曲線。3、積極幫助孩子準備好學具。4、積極培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學興趣活動小組的事。5、關(guān)于作業(yè)和考試。因為在學校里課堂時間有限 ,學生多 ,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握 了，老師了解的不是很多 ,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段 ,不要認為 問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢

11、查作業(yè)，而且我們沒有書面作業(yè)，老師無法檢 測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地 方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時 候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了 錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅 筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很 難了解孩子學的情況。8.每天帶好課本，練習本。很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或 作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子 學會慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習慣。我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他 這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛 苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省 心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了