范文班主任德育工作總結

1、抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據我校德育工作的指導 方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：一、目標激勵，形成推動力學年伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一， 成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著 “重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖為能獲獎，卻也感受到了集體 的同心協(xié)力;校運會上，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一 旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具 體的管理小目標，通過

2、目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和 力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。針對班級大多數學生學習習慣良好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了“爭取好成績向父母負責， 向祖國匯報”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主晨會活動，并給每個學生都 提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體， 調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的 學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難， 出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得 到

3、了有效的強化。二、活動展開，形成凝聚力接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量 資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為， 重在參與”的道理;講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結合學生的興趣愛好，指導小 干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“六一節(jié)”我把鮮花獻給你等等， 從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗：校運動 會年級第二名，四賽評比中成績名列前矛各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚 力的重要手段。三、制度完善，形成約束力學期伊始，我就根據全班實際情況，發(fā)動學生依照學

4、校規(guī)章制度制定輔助性的細則。如 “六項生活常規(guī)評比”細則、“學習幫教，一幫一”細則執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大 家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良 好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。 在我?guī)У陌嗉?，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家 服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的 人才打好基礎。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經驗，總結不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參 與過班級管理，

5、所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時 注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分 辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強 有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的 生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此， 我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也 將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。 密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學 生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。通過以上的具體措施，本學