XX領(lǐng)導(dǎo)建議書(shū)4篇

1、XX領(lǐng)導(dǎo)建議書(shū)4篇給縣土地局領(lǐng)導(dǎo)們的建議書(shū)作文范文縣土地局領(lǐng)導(dǎo)：我是興華小學(xué)六年級(jí)三班的一名小學(xué)生，我們縣近年來(lái) 發(fā)展的非?？臁?一幢幢樓房拔地而起， 一排排廠房氣派別致， 這說(shuō)明我們縣在迅猛的發(fā)展，作為博野人對(duì)這一點(diǎn)我感到驕 傲。可是我發(fā)現(xiàn)我身邊的土地在慢慢的減少。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：廠房占用了大片的耕地，單元樓、別 墅也占用了大片的土地。農(nóng)民的耕地在一點(diǎn)點(diǎn)減少，農(nóng)民們 沒(méi)有耕地只能去打工，農(nóng)民家里的糧食也都所剩無(wú)幾，市場(chǎng) 的蔬菜因?yàn)楦氐臏p少也在快速的漲價(jià)。為了將來(lái)的博野更美麗，為了博野人民的生活更美好， 我想對(duì)土地局領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)建議，供您參考：1、請(qǐng)不要讓工廠大面積的浪費(fèi)土地，因?yàn)樾」S也能

2、 辦大事情。2、請(qǐng)不要讓開(kāi)發(fā)商隨意開(kāi)發(fā)小區(qū)。3、土地是國(guó)家的資源，希望用您的權(quán)利控制好我們的 每一寸土地，不要讓大地傷心。關(guān)于給環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū) XX 領(lǐng)導(dǎo)建議書(shū)（ 2）近幾年來(lái)，我們家鄉(xiāng)附近山上的許多樹(shù)木都被大量地砍伐了，過(guò) 去一棵棵參天大樹(shù)沒(méi)了，只剩下光禿禿的山丘。給環(huán)保局領(lǐng) 導(dǎo)的建議書(shū)內(nèi)容如下。關(guān)于給環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)環(huán)保局的叔叔阿姨們：您們好 ! 我是濱東小學(xué)六年級(jí)的一名熱愛(ài)大自然的學(xué)生。我在我 的家鄉(xiāng)已經(jīng)整整生活了了，家鄉(xiāng)的一切變化都被我看在眼里。 今天，我之所以冒昧地給您們寫這封建議書(shū)，是因?yàn)槲矣刑?多太多的話要說(shuō)。不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象：近幾年來(lái)， 我們家鄉(xiāng)附近山

3、上的許多樹(shù)木都被大量地砍伐了，過(guò)去一棵 棵參天大樹(shù)沒(méi)了，只剩下光禿禿的山丘。過(guò)去美麗的青山， 現(xiàn)如今卻成了荒山： 裸露的巖石， 貧瘠的黃土， 殘留的樹(shù)樁。 過(guò)去我們走進(jìn)山里，到處生機(jī)盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)啾啾，流水潺潺。 可如今，那里的小動(dòng)物們都搬了家。每次雨后，大量的泥土 就隨著小溪流到山腳。大山再也不是我們的天然游樂(lè)園了。是什么導(dǎo)致了這么嚴(yán)重的后果了 ?是那些濫砍濫伐的人 貪圖眼前的經(jīng)濟(jì)利益 ; 是那些毀壞山林的人只砍樹(shù)換錢，卻 沒(méi)有種樹(shù)育林 ; 是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的一次性用品的需求：一次 性筷子、一次性湯勺、一次性木碗是人們胡亂揮霍，嚴(yán) 重浪費(fèi)資源的結(jié)果。這些都嚴(yán)重地影響了我國(guó)的森林植被 我們都知道，森

4、林好比一堵天然的屏障，有了它，沙塵 暴、龍卷風(fēng)、干旱、洪水等與生命作對(duì)的怪物便不敢來(lái)侵犯 了，為我們的生活提供了保障。我國(guó)森林資源總量不足，森 林覆蓋率只有 %，相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的 %;全國(guó)人均 森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之 一和六分之一。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有立方 米，相當(dāng)于世界平均水平的 84。 86%。這些殘酷的數(shù)據(jù)都在 提醒我們：我國(guó)森林資源已經(jīng)少得可憐，怎能再讓我們?nèi)我?揮霍呢 ?放眼看看世界人民是怎么對(duì)待森林資源的吧 ! 美國(guó)是資 源大國(guó)，他們的國(guó)民消費(fèi)水平位居世界之首。但美國(guó)學(xué)生的 課本是重復(fù)利用的，一本教科書(shū)要至少用 8 個(gè)學(xué)生，平均使

5、 用壽命 5 年。我國(guó)課本的使用壽命卻只有半年 ! 我國(guó)現(xiàn)有在 校中小學(xué)生億人，目前人手一冊(cè)的課本若能連續(xù)使用 5 年， 將能節(jié)約多少新書(shū)，將有多少森林可以幸免于難 !環(huán)保局的叔叔阿姨們，求求你們救救那些樹(shù)木吧 ! 自然 界里，如果沒(méi)有了樹(shù)木，那么后果將不堪設(shè)想，那時(shí)候，我 們這個(gè)美麗的大家園中國(guó)將不再美麗動(dòng)人，到處黃沙漫 天，水土流失，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，進(jìn)而，危及到人類的生存。 為此，作為中國(guó)的一份子的我，對(duì)這種浪費(fèi)資源、不顧子孫 后代的做法感到十分焦慮。 為此，我特別向你們提幾點(diǎn)建議：一、數(shù)據(jù)表明：回收 1噸廢紙能生產(chǎn)好紙 800 千克，可 以少砍 17 棵大樹(shù)，節(jié)省 3 立方米的垃圾填埋場(chǎng)空

6、間，還可 以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染。落實(shí)垃圾箱分類，向廣大居民宣傳垃圾分類的知識(shí)，派專人負(fù)責(zé)可回 收垃圾，使可回收垃圾得到 2 次的運(yùn)用。這樣，我們?nèi)粘Ｉ?活中產(chǎn)生的廢紙就能集中在一起，重新利用。而不是像過(guò)去 那樣和別的生活垃圾共同處理。二、教育人們節(jié)約資源，少用一次性用品，一張紙、一 只筷子也不能浪費(fèi)。三、在公交車上、馬路上等公共場(chǎng)所多做些環(huán)保廣告， 提醒市民們時(shí)刻注意節(jié)約資源。四、采用獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)節(jié)約資源者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如果實(shí)在不 行，也可以采用強(qiáng)制的監(jiān)督法，對(duì)浪費(fèi)資源者進(jìn)行批評(píng)、教 育。五、提高公民的文化素質(zhì)， 建議從娃娃抓起， 在幼兒園、 小學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)。六

7、、改變一次性用品的原材料，可效仿日本、韓國(guó)等國(guó) 采用可食用的一次性用品，用完了還可吃下去，吃食環(huán)保兩 不誤，何樂(lè)而不為了 ?敬愛(ài)的叔叔阿姨們，我真心的希望我們所有的人都能生 活在一個(gè)樹(shù)木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園里。珍惜資源，保 護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做 起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資 源，使我們的家園年年春光燦爛此致 敬禮!一名熱愛(ài)大自然的小學(xué)生10 月 24 日 給環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)：珍惜資源，保護(hù)青山 XX 領(lǐng)導(dǎo)建議 書(shū)（ 3）環(huán)保局的叔叔阿姨們 :您們好！ 我是濱東小學(xué)六年級(jí)的一名熱愛(ài)大自然的學(xué)生。我在我 的家鄉(xiāng)已經(jīng)整整生活了 13 年了

8、，家鄉(xiāng)的一切變化都被我看 在眼里。今天，我之所以冒昧地給您們寫這封建議書(shū)，是因 為我有太多太多的話要說(shuō)。不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象：近幾年來(lái)， 我們家鄉(xiāng)附近山上的許多樹(shù)木都被大量地砍伐了，過(guò)去一棵 棵參天大樹(shù)沒(méi)了，只剩下光禿禿的山丘。過(guò)去美麗的青山， 現(xiàn)如今卻成了荒山： 裸露的巖石， 貧瘠的黃土， 殘留的樹(shù)樁。 過(guò)去我們走進(jìn)山里，到處生機(jī)盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)啾啾，流水潺潺。 可如今，那里的小動(dòng)物們都搬了家。每次雨后，大量的泥土 就隨著小溪流到山腳。大山再也不是我們的天然游樂(lè)園了。是什么導(dǎo)致了這么嚴(yán)重的后果了？是那些濫砍濫伐的 人貪圖眼前的經(jīng)濟(jì)利益；是那些毀壞山林的人只砍樹(shù)換錢， 卻沒(méi)有種樹(shù)育林

9、；是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的一次性用品的需求：一 次性筷子、 一次性湯勺、 一次性木碗 是人們胡亂揮霍，嚴(yán)重浪費(fèi)資源的結(jié)果。這些都嚴(yán)重地影響了我國(guó)的森林植被！我們都知道，森林好比一堵天然的屏障，有了它，沙塵 暴、龍卷風(fēng)、干旱、洪水等與生命作對(duì)的怪物便不敢來(lái)侵犯 了，為我們的生活提供了保障。我國(guó)森林資源總量不足，森 林覆蓋率只有 %，相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的 %；全國(guó)人均 森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之 一和六分之一。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有立方 米，相當(dāng)于世界平均水平的 %。這些殘酷的數(shù)據(jù)都在提醒我 們：我國(guó)森林資源已經(jīng)少得可憐，怎能再讓我們?nèi)我鈸]霍呢？ 放眼看看世界人民

10、是怎么對(duì)待森林資源的吧！美國(guó)是資 源大國(guó)，他們的國(guó)民消費(fèi)水平位居世界之首。但美國(guó)學(xué)生的 課本是重復(fù)利用的，一本教科書(shū)要至少用 8 個(gè)學(xué)生，平均使 用壽命 5 年。我國(guó)課本的使用壽命卻只有半年！我國(guó)現(xiàn)有在 校中小學(xué)生 22 億人，目前人手一冊(cè)的課本若能連續(xù)使用 5 年，將能節(jié)約多少新書(shū)，將有多少森林可以幸免于難！ 環(huán)保局的叔叔阿姨們，求求你們救救那些樹(shù)木吧！自然 界里，如果沒(méi)有了樹(shù)木，那么后果將不堪設(shè)想，那時(shí)候，我 們這個(gè)美麗的大家園中國(guó)將不再美麗動(dòng)人，到處黃沙漫 天，水土流失，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，進(jìn)而，危及到人類的生存。 為此，作為中國(guó)的一份子的我，對(duì)這種浪費(fèi)資源、不顧子孫 后代的做法感到十分焦慮。

11、 為此，我特別向你們提幾點(diǎn)建議：一、數(shù)據(jù)表明：回收 1噸廢紙能生產(chǎn)好紙 800 千克，可 以少砍 17 棵大樹(shù)，節(jié)省 3 立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可 以節(jié)約一半以上的造紙能源， 減少 35的水污染。 落實(shí)垃圾 箱分類，向廣大居民宣傳垃圾分類的知識(shí)，派專人負(fù)責(zé)可回 收垃圾，使可回收垃圾得到 2 次的運(yùn)用。這樣，我們?nèi)粘Ｉ?活中產(chǎn)生的廢紙就能集中在一起，重新利用。而不是像過(guò)去 那樣和別的生活垃圾共同處理。二、教育人們節(jié)約資源，少用一次性用品，一張紙、一 只筷子也不能浪費(fèi)。三、在公交車上、馬路上等公共場(chǎng)所多做些環(huán)保廣告， 提醒市民們時(shí)刻注意節(jié)約資源。四、采用獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)節(jié)約資源者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如果實(shí)在不

12、 行，也可以采用強(qiáng)制的監(jiān)督法，對(duì)浪費(fèi)資源者進(jìn)行批評(píng)、教 育。五、提高公民的文化素質(zhì)， 建議從娃娃抓起， 在幼兒園、 小學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)。六、改變一次性用品的原材料，可效仿日本、韓國(guó)等國(guó) 采用可食用的一次性用品，用完了還可吃下去，吃食環(huán)保兩 不誤，何樂(lè)而不為了？敬愛(ài)的叔叔阿姨們，我真心的希望我們所有的人都能生 活在一個(gè)樹(shù)木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園里。 珍惜資源， 保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從我 做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然 資源，使我們的家園年年春光燦爛此致敬禮！一名熱愛(ài)大自然的小學(xué)生給學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)作文范文XX領(lǐng)導(dǎo)建議書(shū)(4)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)作文范文尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：你們好 ! 我是六年級(jí)二班的一名同學(xué)。最近我看到校門 口多了一些小商販，我們的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)和下課都會(huì)云集 在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手 一扔校園便又多了一處污點(diǎn)。現(xiàn)在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋 他們“隨風(fēng)飄舞” ，有的掛在樹(shù)上、有的落在草坪上、樓頂 上，既不美觀又污染環(huán)境， “治理污染，保護(hù)環(huán)