“我心目中的好老師”優(yōu)秀征文：微笑

1、“我心目中的好老師”優(yōu)秀征文：微笑一中確實不同于其他的普通學校。一來到我們所在的班 級，就覺得同學們之間有一種說不出的自然；操場上，同學 和老師都可以成為足球場上的對手。一中的老師們的確很 perfect，講臺上的嚴密思維，球場上的活躍身影，是很令 同學們佩服的。剛上高一，認識了許多新同學，上課聽到了許多感興趣 的新內(nèi)容。上午最后一節(jié)課是化學。一個顯然成年但穿著很 陽光的老師，夾著書與講義，走上講臺，向我們作起了自我 介紹：“我是你們的化學老師宋”后面有同學在偷偷發(fā)笑，前面有幾名同學在竊竊私語。因為她的聲音有些尖銳，也著實讓我們嚇了一跳。接著她給 我們講化學常識，化學史，給我們講了中國在國際化

2、學界的 地位，我國在化學方面的成就她的講述非常吸引人，又 非常有趣：“誰也不許說得失 2個電子是轉移4個電子，要不然的 話，我就找你借錢，借 2塊還4塊！”全班一陣哄笑。上她的課總是覺得津津有味的。初中時我的化學成績不 是很好，但上了宋老師的課，我對化學的興趣油然而生，開 始漸漸進入狀態(tài)了。也許在以前沒有養(yǎng)成嚴格的好習慣，我 的化學作業(yè)剛開學時天天都不改錯，這自然免不了受她的“狂轟濫炸”；有時，即使我的作業(yè)全對，也會因為前一次 的作業(yè)沒有改錯而被她“揪”上講臺?！白蛱斓淖鳂I(yè)怎么又沒改錯，改了給我看！”“這個雙線橋標錯了，看看別人的！”她很嚴格，但總是非常溫和而耐心地給我講解著習題， 沒有一點煩

3、躁的感覺。我的化學作業(yè)本上，凡是有錯誤或是 有疏漏的地方，她都用紅筆給我一一改正，連論述題中的語 法錯誤都會改過來。有一次晚自習她把我叫到講臺前，指出 我前一天作業(yè)的錯誤：“這里并不能由這一步直接得下一步，必須嚴謹！化學 是十分嚴謹?shù)目茖W，不能有半點馬虎！”我趕忙重新改了給她看，她看后微笑著點點頭。她的臉上經(jīng)常掛著微笑，聽著她的課，讓我們在不知不 覺中消除了對化學課或多或少的恐懼感。她給我們的印象是 一個總是堆著微笑的老師，抱著課本和講義，身材不高，卻 顯得十分精神。開學時間不長，同學們普遍地對她有了好感 不管在校內(nèi)校外，或是手頭有什么事情，她對同學們的問好 總是報以微笑，仿佛是一種無言的約定

4、?；蛟S她的微笑也是 我喜歡她的原因之一吧，反正我發(fā)現(xiàn)自己對化學這門課的興 趣愈發(fā)濃厚起來。然而，使我真正認識她，是在一個下午的課堂上。那天下午的化學課，宋老師像往常一樣，帶著實驗器材 走進教室，容器里盛著氯氣和氫氧化鈉，都是非常危險的物 品。宋老師一邊在講臺上講著，一邊動手做示范：同學們都湊到講臺前，觀察著實驗現(xiàn)象。突然，宋老師 說道：“你們先看著，注意安全，我去洗個手?！钡人型?學都回到座位上，宋老師還在不停地輕輕摸著剛洗完的手， 微笑著說：“下面開始講實驗現(xiàn)象”下課后，我拿著化學書向她請教一個問題。等她講完， 我問她：“剛才，您怎么要去洗手？”“哦，今天帶的是 80%的氫氧化鈉溶液，剛才

5、不小心滴 到手上了；不過還好，處理得還算及時?！蔽也唤捏@，誰 都知道氫氧化鈉溶液是有腐蝕性的強堿，更不用說80%這樣恐怖的濃度了！“那您干嗎配這么高的濃度？”“這樣，實驗現(xiàn)象更為明顯，后面的同學可以看得更清 楚呀！”我心中頓時涌起一股暖流?！斑€有別的事嗎？”“沒了?！薄耙院笥袉栴}還是要及時問，?。?”她的臉上又浮起她的招牌笑容。看著她離去的背影，覺得是那樣高大。有一次做完操，我和幾個同學看到她抱著書走在操場 上。“宋老師好！”我們爭相向她打招呼，她回以微笑，又 說：“加油啊，同學們，馬上要月考了哦！ ”我們也都笑著， 回應著。宋老師望著我：“我認為你的成績還可以再好一些 的，對吧？” “我一

6、定會努力的！ ”我們擁著她，一路說著 笑著進了教室。元旦晚會那天，我們把她請到班里，再三請她唱歌。她 開始有些不肯，后來還是唱了，唱的是遺失的美好：“我 始終帶著你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好。不小心當 淚滑過嘴角，就用你握過的手抹掉?！备柙~有些傷感，但她 始終是在笑著唱，仿佛一尊微笑女神。我站在旁邊聽著她唱， 看著她的笑容，想著平日里親密融洽的師生關系，想著富有 生氣與活力的化學課堂，想著她的溫和與耐心音樂結束了，宋老師唱完了。霎時間，全班響起雷鳴般 的掌聲，同學們歡呼著涌向她，這掌聲和歡呼蘊含了我們的 敬重，感恩，還有熱愛。機靈的同學不知從哪里變出鮮花， 獻上前去。我手上沒有花，怎么辦？我看到了氣球，連忙抓 了一個，跑過去塞在宋