中學校本培訓計劃

1、竭誠為您提供優(yōu)質的服務，優(yōu)質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除中學校本培訓計劃中學校本培訓計劃在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中， 為進一步落實臨淄區(qū)教育 發(fā)展規(guī)劃，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化 和實施素質教育的要求，我校根據學校辦學目標及教師教育教學的實 際需要，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現代 教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多 樣、富有成效的各項培訓活動，以提升教師的師德品位，促進教師專 業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質 教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。一、指

2、導思想以本年度有關教師培訓工作的指示精神為依據，結合我校實際,素質教育的落實為契機，以新課程改革為推動力，以促進教師專業(yè)化 發(fā)展為最終目標，按照 問題即課題，教學即教研，成長即成果”的思 路，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展，廣開培 訓渠道，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。二、基本目標面向全體教師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目 的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質教育，開展課題研究， 以求得學校新一輪發(fā)展的動力。通過實施校本培訓，使廣大教師提高 職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善 知識結構，提升知識層次，具有較

3、強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力 和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水 平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力 強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、教師培訓（一）教師培訓目標堅持以師為本的培訓理念，根據學科的實際需要，科學安排培訓 內容，創(chuàng)新培訓模式，完善管理制度，確保培訓收到實效。繼續(xù)強化 學科教師全員培訓活動。繼續(xù)實行分層次培訓。按照名師骨干教師、 普通教師分層次分別開展有針對性的培訓活動。 通過培訓讓老師們向 專業(yè)化轉變，讓老師們過幸福完整的生活。（二）、做好分層培訓各有所得1. 骨干教師培訓（1）培訓內容培訓內容主要是圍繞小班化教學。（2）培訓方式一

4、是保證名師骨干教師及時認真的參加區(qū)級集中 培訓。二是加強我校名師建設。讓他們走出去，聆聽窗外聲音。派我 校學科帶頭人和教學能手外出學習， 把先進的教學理念和教學方法帶 回來，應用到教學中，進行推廣。2. 普通教師培訓。（1）培訓內容主要是主要針對我校小班化教學展開。內容包括 理想課堂研討，教師的基本功主要是信息技術與課程整合的開發(fā)和利 用，普通話，英語口語訓練，教育學、心理學培訓。主要針對本校教 育教學中的問題開展研討和培訓。 提高教師日常研修的實效性。 搞好 教師培訓的后期行動。（2）培訓形式主要采取每月一次周六集體培訓和每周一次的教 研活動。讓教師培訓后帶著成果進課堂，帶著問題去培訓。每月

5、一次 的集體培訓提出培訓主題，集體學習理論知識，提出問題。教師在教 學中運用理論知識， 在教學中發(fā)現問題。 每周三的教研活動就針對這 個主題，針對問題和日常教學進行教研組研討，在研討中解決問題。3. 充分利用網絡資源，做好網絡研修工作。努力使網絡教研的常規(guī)化、制度化、科學化、規(guī)范化，促進教師 專業(yè)成長， 制定我校教師實施網絡教研的活動規(guī)劃和評價方案， 將教 師開展網絡教研的情況納入對教師的評價之中。 及時將單元檢測試題、 課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例、公開 課示范課錄像等相關教學資源上傳。 探索新形勢下利用網絡資源和多 媒體技術提高課堂教學效率的新途徑， 在校園網上開

6、設 “共讀一本書 ” 的教學論壇，充分利用網絡資源，把老師們的注意力引導到業(yè)務上。四、加強對校本培訓工作的管理，全面推進校本培訓工作1. 成立校本培訓活動領導小組，加強對校本培訓活動的領導、規(guī) 劃和檢查指導。組長：馮傳松副組長：李志強組員：劉瑛各教研組長2. 主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教 師隊伍建設發(fā)展目標； 制訂校本培訓整體方案； 落實校本培訓具體活 動；評估教師參加校本培訓的實際效果。 學校五個校級領導每人負責 一個教研組，參加教研組活動，給與指導，及時發(fā)現培訓中的問題， 及時解決。3. 把培訓納入考核。（1）教研組考核學校對每個教研組的培訓日常工作和效果進行 考

7、核。學校進行優(yōu)秀教研組評選，培訓是其中最重要的內容，占評選 總分的 30%。（2）建立考核激勵制度建立考核激勵機制。 教科室從出勤、 研修成果兩方面對教師校本 培訓情況進行考核，考核成績以占總分 5%的比例納入教職工的學期綜合考核。校本培訓 5分。上級及學校組織的培訓、 會議、教研活動、 集體備課、聽課等，每參加一次得 10分，參加得 7分，材料 3 分。 上級和學校系數是 2：1。最后折合成 5 分。要把校本研修與教師職 務評聘掛鉤，與評先樹優(yōu)掛鉤，激勵研修表現突出、成績優(yōu)異的教師。教科室要做好培訓記錄， 寫好考勤表（研修內容、時間、形式等）， 對教師的案例、隨筆、反思、經驗總結等進行資料匯

8、總并進行專項總 結。學期末組織教師自評，對校本研修作回顧、反思、認定。（3）檔案管理檔案管理主要是對教師參加校本研修的各種材料， 以分類和成盒 的形式建檔記載。 它包括學校檔案和個人檔案， 既是對教師參加校本 研修的記錄，也是一種 “量”的積累。檔案由教研室統(tǒng)一管理，具體負 責進行搜集、整理和組織鑒定，確定專人保管，檔案存放應設專柜。 （本文出自范文先 .生網）檔案材料要做到系統(tǒng)、完整、準確，堅持 實事求是的原則，力求客觀、全面、歷史地反映教師校本研修的全過 程，使校本研修檔案標準化、規(guī)范化。蜂山中學普通教師校本培訓配當表2月份培訓周六培訓日期星期內容地點參加人員組織形式備注2月 25日星期六

9、小班化教學中的課程建設四樓培訓師和教研活動點全體教師集體 周三教研活動日期星期內容地點參加人員組織形式2月 15日星期三學期工作及課程設置 各教研活動地點 全體教師 教研組 2月 22日 星期三 新課標學習 各教研活動地點 全體教師教研組2月 29日星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 3月7日 星期三 說課研討 各教研活動地點全體教師教研組3月份培訓周六培訓3月 10日星期六小班化教學中的文化建設和課堂教學四樓培訓師全體教師集體周三教研活動3月 14日星期三師生閱讀 各教研活動地點 全體教師 教研組 3月 21日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師教研組3月

10、 28日星期三完美教室建設 各教研活動地點 全體教師教研組4月4日星期三 教研組特色活動 各教研活動地點全體教師教研組4月份培訓周六培訓4月7日星期六 小班化教學的課題研討 外出培訓學習 全體教師集體周三教研活動4 月 11 日星期三小班化教學課題研究中的問題，措施各教研活動地點全體教師教研組4月 18日星期三教研組特色活動各教研活動地點全體教師教研組4月 25日星期三 小班化教學課題研究總結 各教研活動地點 全體教師教研組5月2日星期三教研組特色活動各教研活動地點全體教師教研組5 月份培訓周六培訓5月5日星期六小班化教學中的教師基本功培訓四樓培訓室全體教師集體周三教研活動5月9日星期三英語教

11、師口語培訓，全體教師普通話培訓各教研活動地點全體教師教研組5月 16日星期三教研組特色活動各教研活動地點全體教師教研組5月 23日星期三電子白板培訓 各教研活動地點 全體教師教研組5月 30日星期三 教研組特色活動 各教研活動地點全體教師教研組6月份培訓周六培訓6月 30日星期六小班化教學各項工作的驗收表彰四樓培訓師全體教師集體周三教研活動6月6日星期三理想課堂總結 各教研活動地點 全體教師 教研組 6月 13日 星期三 培訓總結 各教研活動地點 全體教師教研組6月 20日星期三締造完美教室總結 各教研活動地點 全體教師教研組6月 27日星期三 書香校園和課題總結 各教研活動地點全體教師教研組

12、班主任培訓計劃學校工作，德育為先；德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加 強班主任隊伍建設， 充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用， 現根 據 20XX 年中小學教師教育工作計劃文件精神，結合我校實際， 擬定我校培訓規(guī)劃，全面啟動班主任培訓工作。一、指導思想堅持科 學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任， 用科學的理論武裝班主任， 用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、區(qū)級班主任培訓， 精心安排校本培訓，全面提升班主任素質，為全面實施素質教育，進 一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。二、目標任務 1、區(qū) 級培訓：全部班主任參加區(qū)級班主任培訓。并取得中小學班主任培 訓結業(yè)證書，要求班主

13、任持證上崗。 2、校本培訓：通過專題培訓、 班主任會議、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式，對班主任進行校 本培訓。三、培訓內容根據教育部和市教委區(qū)教委的要求，對中小學 班主任培訓內容主要為以下六個方面： （一）班主任工作基本規(guī)范。 主要包括班主任工作計劃與總結、 學生行為規(guī)范教育、 學生學習與生 活指導、預防和應對學生突發(fā)事件、 德育科研與德育論文撰寫等。（二） 學生心理健康教育指導。 主要包括學生優(yōu)良個性品質的培養(yǎng)、 學習心 理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預 措施等。（三）班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特 點及基本方式、 班級活動設計的基本原則和方法

14、， 班級活動的組織及 后續(xù)工作等。（四）班級建設和管理。 主要包括班級建設的基本方法， 班級管理的技巧和藝術， 班級管理與團隊建設、 班風與班級文化建設、 班級管理創(chuàng)新等。（五）中小學生思想道德教育。主要包括新課程背 景下的德育基本原理，中小學德育內容、途徑與方法，中小學生思想 品德評價及運用等。 （六）教育政策法律法規(guī)。主要包括中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 和 中華人民共和國教育法 、中華人民共和國義務教育法 、中華人 民共和國未成年人保護法 、中小學德育工作規(guī)程 、學生校園傷害 事故處理條例等。四、工作要求 1、高度重視，精心組織。班主任 培訓工作意義

15、重大， 勢在必行： 此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應新時 期中小學德育工作需要的班主任隊伍， 有利于增強中小學德育工作的 針對性和實效性， 對全面深化基礎教育的改革和發(fā)展， 全面實施素質 教育具有十分重要的意義。為此，學校要高度重視，精心組織，認真 安排和落實。 學校成立了班主任培訓工作領導小組， 負責全校班主任 培訓工作的領導和統(tǒng)籌協(xié)調工作。 2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先， 學校積極組織班主任參加區(qū)級培訓， 先期組織分管德育領導干部、 年 級組長、優(yōu)秀班主任進行培訓（培訓后指導校本培訓） ；其次，培訓 在崗班主任中尚未參加培訓的班主任； 再培訓即將上崗的班主任。 3、 學以致用，推動工作。班主任

16、培訓旨在：通過系統(tǒng)開展班主任培訓， 全面提高班主任素質、業(yè)務能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學生的教育管理，強化德育工作，推動學校整體工作。因此，首先必須堅持 理論聯(lián)系實際， 班主任經過培訓后， 要切實將培訓所得運用于實際工 作之中，提高工作的效果； 其次要切實加強德育工作特別是班主任工 作的研究：認真搞好實際工作的總結和提煉，認真搞好專題研究，為 德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。 三是要不斷更新、 優(yōu)化班主任的智能 結構，適應教育改革發(fā)展新的需要。20XX上半年班主任培訓配檔表時間內容培訓方式負責人三月份班主任工作職責自學政教處四月份心理健康教育講座專題報告許景村五月份學習區(qū)德育體系建設讀本自學政

17、教處六月份班主任經驗交流會集體交流政教處中層干部培訓計劃中層干部除參加教育局組織的相關培訓和學校教師的校本培訓 外，專門組織中層（及校級領導）進行培訓。1、培訓目的：為全面提升我校中層干部管理水平，提高干部的 綜合素質，增強管理能力，根據教育局對中層干部培訓的工作要求， 結合我校實際進行培訓。2、培訓內容與方式：一是集中進行理論學習，更新管理理念。 二是討論與交流培訓體會。三是參觀與學習，進行社會實踐，消化理 論。四是理論聯(lián)系實際，把培訓知識運用于管理實踐。3. 考核與評價：培訓納入學校中層干部考核，占總考核的30%附表 4：中層干部培訓安排表20XX上半年中層干部培訓配檔表時間內容培訓方式負

18、責人2月1、討論修改蜂山中學中層干部考核方案集體學習討論辦公室2、辦全區(qū)學校安全知識培訓集體學習3月1、理想課堂建設、德育體系建設二次培訓學習交流辦公室2、自學各處室崗位職責自學4月1、交流培訓體會、期中工作總結集體交流辦公室2、崗位職責學習交流體會集體交流5月1、心理健康教育工作二次培訓集體交流辦公室2、新教育實驗工作二次培訓集體交流3、到兄弟學校參觀學習管理經驗參觀學習6月1、人事制度改革工作二次培訓集體交流辦公室2、期末工作總結集體交流20XX年蜂山中學師德培訓一、指導思想：以鄧小平理論、三個代表精神為指導，以科學發(fā) 展觀為統(tǒng)領，以樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀和職業(yè)觀為目的， 以全

19、面提高我校教師的思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點， 以解決 當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，以 “愛與責 任”主題教育活動為載體，采取多種形式加強對教師的思想和職業(yè)道 德教育，深入開展師德師風建設，增強教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭 優(yōu)的責任感和使命感，努力打造一支愛國守法、 愛崗敬業(yè)、關愛學生、 教書育人、為人師表、終身學習和人民滿意的教師隊伍。二、培訓對象：全體在職教師三、培訓內容：教育法、教師法、未成年人保護法 、山 東省未成年人保護條例 、淄博市中小學教師職業(yè)道德考核內容和考 核辦法、臨淄區(qū)師德行風建設十條禁令 等法律法規(guī)和心理健康教 育有關知識。四、培訓形式：采用自學與

20、集體學習相結合的形式五、培訓措施：1、建立領導小組，統(tǒng)一要求。建立以校長為組長的師德培訓領 導小組。全體在職在編教師都必須參加師德專題培訓。 積極引導廣大 教師加強學習提高， 實現理論與實踐相結合， 努力把提高自身教育教 學水平作為自主自覺的行為； 牢固樹立一切為了學生、 為了學生的一 切的理念，增強求真務實的自覺性；把樹立教師正確的價值觀、質量 觀和人才觀，真正落實到打造教育教學活動中去。2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，要結合 教師師德實際，創(chuàng)造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論 性，更要有現實的指導性， 能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保 量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與 質量。3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續(xù)。4、