2019-2020學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) (5)

1、五年級語文教學(xué)工作總結(jié)五年級的語文教學(xué)工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項目 標(biāo)任務(wù)。面對語文課的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各 方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、全面、具體、認(rèn)真做好教學(xué)計劃工作。五年級的教學(xué)工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚，因為 我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和 優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在學(xué)年開學(xué)伊始， 每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都全面、具體、 認(rèn)真制定了

2、自己的教學(xué)計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松 后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生 的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序 及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生 注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。使學(xué)生 學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。備課充分，能調(diào)

3、動學(xué)生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的 一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入， 不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師 每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就 事半功倍。四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性， 高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改 及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問 題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并

4、針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方 法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn) 生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗 暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。六、虛心學(xué)習(xí)，重視集體的力量。作為青年教師，工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認(rèn) 真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、 毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給我

5、們。在我們年級組里，老、中、青三 代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助， 其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準(zhǔn)時進(jìn)行活 動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。即便不 是在規(guī)定的備課時間，老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在 辦公室隨時可見。七、鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，向重點學(xué)校沖刺。而 且每次月考后，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的 表揚，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的榜樣， 激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué) 生做好長計

6、劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時 間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念， 師生均有較強的緊迫感。五、樹立良好的紀(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。紀(jì)律是搞好備考工作的根本保證，年級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力，讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定 的各項制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。九、全面提高各層次學(xué)生的水平。1.抓尖子生的培養(yǎng)。年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，交流體會，倡導(dǎo)合作、 競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn) 問題及時解決，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流、查缺補漏等，使尖子生 全面發(fā)展，樹立爭進(jìn)名牌和奪取

7、狀元的信心。2.抓學(xué)困生的培養(yǎng)。對學(xué)困生，我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情 況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系；安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對 一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。3.抓臨界生的培養(yǎng)。對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加一定的壓力，向前 面的同學(xué)看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié) 并進(jìn)行補救，促使這些學(xué)生再上一個臺階。十、重視教學(xué)信息的收集和選用。我十分注意收集權(quán)威部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向， 關(guān)注專家們有關(guān)考試大綱的分析意見和應(yīng)試策略，定期交流收獲， 指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。十一、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)

8、現(xiàn)問題并及時解決。 每次考試后盡快做好成績統(tǒng)計，按經(jīng)驗劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進(jìn)步，同時找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí) 的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶 來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。在處 理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了 極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、上課玩手機、 考試作弊、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng) 氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，把教學(xué)工作搞得更好。