《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20- 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan示兒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，背誦并默寫示兒。2、明白詩文大意，體會詩人強(qiáng)烈的愛國情感，并學(xué)會從閱讀的內(nèi)容想開 去。3、理解詩人的愛國情感，樹立愛國思想。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、明白詩文大意，體會詩人強(qiáng)烈的愛國情感2、學(xué)會從閱讀的內(nèi)容想開去 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（大屏幕出示）：1、愛國，這是一個(gè)永恒的話題！巍巍中華，悠悠歷史，有多少仁人志士 將畢生的精力獻(xiàn)給了自己

2、的國家，留下了一段段可歌可泣的故事！隔著千年的長 河，今天，我們仿佛依然能夠聽見他們鏗鏘有力的話語， 看見他們堅(jiān)貞不屈的身 影！2、讓我們穿越近千年的時(shí)空，來到偉大愛國詩人陸游的家中，聽聽這位 85歲的老人在彌留之際的最后遺言吧?。ò鍟菏緝海┩ㄟ^題目我們知道，這是陸游留給誰的遺言？對，示兒就是告訴兒子！ 范讀3、了解陸游，檢查預(yù)習(xí)4、（大屏幕出示）過渡：85歲高齡的詩人就要走完坎坷多難的人生旅途， 臨終之際，他獨(dú) 獨(dú)為一件事而死不瞑目，憂憤至極的他傷心地留下這首絕筆， 溘然長逝。到底是 哪件事讓陸游牽腸掛肚呢？請大家讀兩遍詩后，告訴我。二、初讀自由朗讀，按自己的節(jié)奏和速度來讀1、交流，檢查指

3、名讀（讀得字正腔圓，真好）再指名讀一一讀一讀示兒。其他同學(xué)聽，特別注意聽詞句的中間，她是 怎么停頓的，讀得是不是有板有眼，聽清楚了嗎？2、指導(dǎo)朗讀：大家注意到，他在讀“死去元知萬事空”的時(shí)候在哪停頓 了嗎？齊讀同學(xué)們，讀古代的詩詞，我們不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏，而且還要盡 可能讀出它的味道來自己再試著讀一讀，爭取讀出自己的味道和感覺3、指名讀，反饋，齊讀三、體會詩意，理解情感1、幾遍讀下來，知道老詩人為什么事情而死不瞑目了嗎？ 同學(xué)們，讀到這兒為止，你的腦海里留下了什么印象和感覺 ？誰來說一育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan

4、2、帶著這種感覺，再讀這首詩，讀進(jìn)詩的字里行間3、示兒，就是告訴兒子！作者在生命垂危之際，到底有什么要告訴兒子 的？請大家默讀這首詩，讀的時(shí)候注意仔細(xì)地看看書上的插圖，然后試著去理解這 首詩。4、理解“通假字”一一元，、無理解古今字義不同一一但 5、請你大聲地再讀一讀這份遺囑，你能體會到詩人此時(shí)此刻是懷著怎樣 一份感情寫下這首絕筆詩的嗎？（板書：悲）6、詩人在“悲”什么？讓我們隨著陸游一起，走進(jìn)他的生活 7、出示材料：20歲時(shí)，他激情高誦：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，希望自己有一天能 親臨戰(zhàn)場、殺敵報(bào)國，何等的壯懷激烈?。ㄓ^大散關(guān)圖有感）68歲時(shí)，他悲痛于北方人民在敵人的鐵蹄下苦苦掙扎，一句“

5、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！ ”道盡多少辛酸?。ㄇ镆箤猿龌h門迎涼有感英雄空有一腔熱血卻報(bào)國無門，眼看青絲變白發(fā)，只能將滿腹凄涼化為 一句：“胡未滅，鬢先秋，淚空流” ?。ㄔV衷情）對朝廷夜夜笙歌，不想收復(fù)失地的悲憤，讓他痛呼：“朱門沉沉按歌舞， 廄馬肥死弓斷弦?！保P(guān)山月）老病僵臥之時(shí)他仍在夢中親臨前線，殺敵報(bào)國，收復(fù)北方失地， “夜闌 臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”是他壯志未酬，未能再披戎裝的悲傷寫照！ （十 一月四日風(fēng)雨大作）&讀了這些詩句你明白了陸游的“悲”從何而來了嗎？四人小組討論并 指名反饋1）對大好河山落于金兵鐵蹄之下，不能收復(fù)的悲痛。2）壯志未酬，未能再披戎裝，親自殺敵的悲傷。

6、3）對南宋政權(quán)偏安一隅，不思收復(fù)中原故土的悲憤。（4）對于中原遺民淪為亡國奴的悲憫。J板書：之切）這濃濃的“悲”其實(shí)源于一個(gè)深情的字眼一一愛。（板書：愛）9、他愛什么？指名反饋（板書：之深）10、小結(jié)：陸游一直渴望王師北定以統(tǒng)一祖國， 九州大同是詩人終生為之 奮斗的理想。這一年又一年的等待與盼望，讓他熬干了心血！ 60年過去了，85歲 的老人在最后一刻也未能見到“九州同”，心情是何等悲痛，何等悲憤？為國恥 未雪而死不瞑目，千年之后，讀來仍令人潸然淚下！11、讓我們牢記示兒，懷念永遠(yuǎn)的陸游！ 一起讀！四、讀寫結(jié)合，體驗(yàn)情感1、同學(xué)們，如果你是陸游的兒子，此刻你看到了你的父親，他雖然形容枯槁，不久

7、于人世，眼神里卻滿含期待和信念，緩慢而深沉的對你交代遺言一一 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！ 一句句的強(qiáng)調(diào)，無忘啊，無忘啊面對這樣的父親，你會對他說些什么呢？請寫下來！2、全班交流，評價(jià)。3、老師小結(jié)：是的，陸游在彌留之際，還是念念不忘中原故土和北方遺民，明知“死后萬事空”卻還是堅(jiān)信“王師北定中原”。詩人的愛國激情是何等 的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯，又是何等的悲憤！全詩字字如血句句如火?。ò鍟河霜q如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan字字如血，句句如火）讓我們再一次深情地朗誦這首詩，體會詩人高尚的情懷?。ɑ氐轿谋荆逊e累的感情通過朗誦再次釋放。）用一個(gè)成語來形容陸游，那就是一一憂國憂民（板書：憂國憂民，至死 不渝）五、拓展延伸，情感內(nèi)化“國家興亡，匹夫有責(zé)”！面對強(qiáng)敵的入侵，面對淪陷的家園，面對人 民的悲泣，中華兒女前赴后繼，不屈不撓，因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋€(gè)大大的“愛” 字?。ㄍ队埃┚妥屛覀冊谠里w的這首千古絕唱滿江紅中結(jié)束本課吧！怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和