初三第一學期工作計劃3篇

1、初三第一學期工作計劃 3篇 一、本學期的指導思想 針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中 增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要 想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐 漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習 工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材， 根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努 力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同 時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有 所提高。 二、學生情況分析 上學期送走畢業(yè)班后，本學期我又被任命擔任九年級 108和109班的英語教學工作。通過二十多天的

2、了解和摸底， 對學生的情況有了大概的了解。學生的基本情況很差，不拿 兄弟學校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分 比他們差15分之多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力， 學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差 的學生開始發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng) 完全放棄了學習，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還 有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興 趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學生從七 年級起就對學習破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無 動于衷。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想準備的， 但還是沒想到居然那么差！ 三. 教材分析

3、新目標英語九年級共安排有十五個單元，各單元話 題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法 知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短 語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知 識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供 了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練 學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本 學期的英語教學中，特作如下計劃 1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他 們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心， 使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素 養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 2、突出

4、學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指 導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性， 發(fā)展心智和拓展視野； 3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學 習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語 的過程中，體味到輕松和成功的快樂 四、教學具體措施 1. 針對學生情況，我已在二十多天的補習中從頭開始， 逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開學之后，由于 106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來，于是決 定每學習一個新單元，學生要在老師知道下復習八年級下冊 一個單元。 2 .認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基 礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同

5、需求，做到上 好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓 他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感， 不可盲目追求效率和進度。 3 .對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同 學生全面發(fā)展； 4 .充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好 落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。 5 .充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課 堂教學效率。 6. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生 興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句 子接龍比賽、唱英文歌曲等。 7. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差 8. 教師個人要不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能

6、力的 提高。 9. 注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上 體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提 高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。 10. 注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習 方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。 11. 培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作 文。 五、方法措施 1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi) 容當堂掌握。 2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活 動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景， 要求學生對話。

7、5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進 行對話。 6、多與學生交流，進行口語交際訓練初三第一學期語 文教學工作計劃范文初三第一學期工作計劃（2） 今年我又站到了初三的舞臺上，為了不讓孩子們輸在這 關(guān)鍵的一年之中，為了給家長們一個滿意的答復，為了讓自 己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努 力，為同學們成才和升學助一臂之力。為此，我們必須堅持 對照新課標，冷靜反思自己的教學行為、深入分析當前語文 教學的得與失，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識， 以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。 一、基本情況分析 兩班共有87人，總體來說兩班學生思想不太活躍，不 能向老師大膽地提

8、出自己的看法與見解。學生的學習積極性 不是很咼，基礎(chǔ)差，寫的不好，課文讀的磕磕絆絆，學習態(tài) 度不夠端正，但缺少尖子生，導致班級優(yōu)秀率不高。面對當 前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中取得較好成績，難 度很大。 二、教材分析 本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與 自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多 樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特 別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造 精神、合作意識與知識的整合能力。 全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作，口語交際， 綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文 后還有補白。全冊共編排了

9、25篇課文，其中教讀課文13篇， 自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。 三、教學目標 1. 思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生 的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文的感情，培養(yǎng)學 生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，逐步形成健 全人格。 2. 知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常 識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文 中出現(xiàn)的生生詞的音形義。具有基本的閱讀聽話說話的能 力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。背誦基本課文中的一些精彩 片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，了解 內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用詞，強化對文言詩 詞的積

10、累，進一步培養(yǎng)提高學生閱讀寫作能力，以便為中考 打下良好基礎(chǔ)。 3. 任務(wù)目標：在期末考試中本班學生平均成績在65分 以上。合格率達到 70%優(yōu)秀率達到10% 四、措施與方法 1、認真學習一二三導學案，轉(zhuǎn)變教學觀念。導學案與 以往教學變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。做到 提前預習，課堂展示，限時訓練，堂堂清，日日清。培養(yǎng)學 生的自學能力，提高學生學習語文的積極性。 2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益， 總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當 把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握， 理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學 生過重的

11、課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱 環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。 3、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際， 進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引 導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作 能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習，進行口語表達方面 的訓練。 4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上 精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人 文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學 習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 5、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學 極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要

12、認真組織好 閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充 一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高 閱讀能力。 6、加強作文指導，提高作文能力。作文訓練題要貼近 學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實 感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、 隨筆、日記等作文形式。 7、精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進 行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。 8、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的 培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi) 外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文 素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)

13、發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考 打下堅實的基礎(chǔ)。-學年初三第一學期英語教學工作計劃初 三第一學期工作計劃（3） 一、本學期的指導思想 針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中 增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要 想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐 漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習 工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材， 根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努 力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同 時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有 所提高。 二、學生情況分析 上學期送走畢業(yè)

14、班后，本學期我又被任命擔任九年級 108和109班的英語教學工作。通過二十多天的了解和摸底， 對學生的情況有了大概的了解。學生的基本情況很差，不拿 兄弟學校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分 比他們差15分之多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力， 學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差 的學生開始發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng) 完全放棄了學習，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還 有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興 趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學生從七 年級起就對學習破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無 動于衷。一句話，

15、這兩個班的底子差，我是有思想準備的， 但還是沒想到居然那么差！ 三. 教材分析 新目標英語九年級共安排有十五個單元，各單元話 題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法 知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短 語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知 識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供 了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練 學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本 學期的英語教學中，特作如下計劃： 1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他 們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心， 使他們在學習

16、過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素 養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指 導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性， 發(fā)展心智和拓展視野； 3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學 習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語 的過程中，體味到輕松和成功的快樂 四、教學具體措施 1.針對學生情況，我已在二十多天的補習中從頭開始， 逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開學之后，由于 106, 107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來，于是決 定每學習一個新單元，學生要在老師知道下復習八年級下冊 一個單元。 2 .認真

17、鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基 礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上 好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓 他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感， 不可盲目追求效率和進度。 3 .對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同 學生全面發(fā)展； 4 .充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好 落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。 5 .充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課 堂教學效率。 6. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生 興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句 子接龍比賽、唱英文歌曲等。 7. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。 8. 教師個人要不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的 提高。 9. 注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上 體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提 高。注重課堂學生知識的反