2016年河西學(xué)校-學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃范文

1、2016年河西學(xué)校 -學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃范文 河西學(xué)校XX-XX學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全 面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師研訓(xùn)各項(xiàng)工作。 根據(jù)全區(qū)教研工作安排與市教體局 XX年工作要求，以學(xué)校教務(wù)處 工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高效課堂建設(shè)年為載體，推動(dòng)二期課堂質(zhì)量工程 深入發(fā)展。 圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以全面推進(jìn)小學(xué)階 段高效課堂，智慧課堂，快樂(lè)學(xué)習(xí)為總目標(biāo)，以回顧總結(jié)語(yǔ)文課程實(shí) 驗(yàn)為抓手，積極發(fā)現(xiàn)和提升新課型、新教法、好老師、好課例。 緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)。 著眼于需要、著眼于問(wèn)題、著眼于先進(jìn)和著眼于條件進(jìn)行工作謀 劃。 我們?nèi)匀灰蕴岣哒Z(yǔ)文

2、課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀為工作重 點(diǎn)，繼續(xù)倡導(dǎo)名師進(jìn)課堂；繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)文骨干教師，提高學(xué)校語(yǔ)文教 師的整體素質(zhì)。 ，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué) 生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 二、教研工作思路 工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新共同打造高效課 堂。 教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過(guò)程有收獲。 工作目標(biāo)圍繞五項(xiàng)工程，認(rèn)真落實(shí)高效課堂建設(shè)年活動(dòng)，開展形 式多樣、內(nèi)容豐富的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效 率。 經(jīng)過(guò)一年努力， 幫助、引領(lǐng)教師、 學(xué)校積極探索、 追求高效課堂； 推出一批優(yōu)質(zhì)課、示范課。 三、工作重點(diǎn)與措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工 作 1

3、 、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論 與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。 2、要扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。 我們要研起來(lái)， 要先學(xué)后研， 努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離： 向理論學(xué)習(xí)， 研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的零 距離；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的零 距離，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。 3、努力提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn) 確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生 的良師益友；語(yǔ)文

4、教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。 這其中，多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精 神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。 本學(xué)期，教研組結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)開展讀一本好書的活動(dòng)，鼓 勵(lì)老師們多讀一些教育理論專著、教育雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師撰寫個(gè)人 博客和論文。 （二）改變教研形式，激活語(yǔ)文教師研究熱情本學(xué)期的教研活動(dòng) 要在實(shí)上下功夫，在新字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式， 嘗試探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)全體語(yǔ)文教師參與教研 的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。 本學(xué)期的教研活動(dòng)形式由校本研修和備課組教研活動(dòng)相結(jié)合的方 式。 1、加強(qiáng)語(yǔ)文備課組建設(shè)， 以 備好課為重點(diǎn)， 每次活動(dòng)要有準(zhǔn)

5、備、 有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動(dòng)記錄，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。 樹立合作意識(shí)，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研 氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。 2、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、 講座、開放課堂、幫助其他教師成長(zhǎng)等。 邀請(qǐng)專家前來(lái)講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課，教師能廣開渠道，以促進(jìn) 教師綜合素質(zhì)的提高。 繼續(xù)采用研討與講座、走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力 營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 3、看精品錄象課。 他山之石，可以攻玉，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場(chǎng)口述評(píng)課，讓 各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。 課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)

6、的評(píng)課。 4、重視培養(yǎng)教師上反思課 具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過(guò)大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，結(jié)合 自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求 課堂有所提高。 5、本學(xué)期將認(rèn)真做好相關(guān)課題的研究工作，教研組將為課題組老 師營(yíng)造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們 提供各方面的方便。 組織課題組教師學(xué)習(xí)理論，做到集體備課，集體評(píng)課總結(jié)，使課 題研究扎實(shí)、深入地開展。 努力做好學(xué)科建設(shè)，開展教學(xué)研究要靈活多樣，注重實(shí)效，全面 開展閱讀、作文、綜合性學(xué)習(xí)等各方面的研究。 6、努力構(gòu)建開放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)。 課程的生命在于課堂，每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò) 去的發(fā)展和成長(zhǎng)！我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放 飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。 開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷 靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向， 多研究常態(tài)課常規(guī)課，使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的 面貌。