教案設(shè)計(jì)：北師大版五年級(jí)作文上教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 北師大版五年級(jí)作文上教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校北師大版五年級(jí)作文上教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。每位學(xué)生每天寫一則日記, 大至一千八百字的篇幅, 可以對(duì)時(shí)事發(fā)表看法和見(jiàn)解, 小至遣詞造句。也可以是寫一段有關(guān)景物描寫和人物描寫的片斷, 下面由我

2、為大家整理了關(guān)于北師大版五年級(jí)作文上教案, 供大家參考。北師大版五年級(jí)作文上教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng), 增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力, 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況, 選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作, 學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.課前準(zhǔn)備自由組成小組開(kāi)展”我愛(ài)讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 感受閱讀的快樂(lè).教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際激發(fā)興趣, 明確目標(biāo)在這次”我愛(ài)讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 大家一定有不少收獲吧?今天, 我們就來(lái)交流一下.組內(nèi)討論, 人人參與1.你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng), 有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)

3、們?cè)诮M內(nèi)交流.2.學(xué)生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促, 要求人人發(fā)言.對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生, 可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法, 鼓勵(lì)他們積極發(fā)言.3.互聽(tīng)互評(píng), 互相修正, 共同提高口語(yǔ)交際水平.4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果, 小組成員可集體出主意、想辦法, 使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.全班互動(dòng), 交流評(píng)價(jià)1.先集中分享各自的讀書故事, 再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià), 感受閱讀的快樂(lè).開(kāi)展辯論.啟迪思維1.人們常說(shuō)：”開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：”開(kāi)卷未必有益, 看了那些不健康的書反而有害.”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們

4、擺事實(shí)、說(shuō)道理, 展開(kāi)一次辯論.2.學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論, 教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥.3.師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈, 像朋友一樣陪伴我們的人生, 像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界, 給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣, 一生都與好書相伴吧!第二、三課時(shí) 習(xí)作談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上, 同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng), 體會(huì)到讀書帶給我們的樂(lè)趣.大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理, 寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度, 把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧!閱讀提示.明確

5、要求投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事;采訪記錄;記一次辯論活動(dòng).試寫初稿, 反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作, 教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后, 自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組內(nèi)互讀互改, 提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議, 再次修改自己的習(xí)作.朗讀佳作, 共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué), 分別朗讀各自的習(xí)作, 可以是全文, 也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.謄寫作文, 制作小報(bào)1.再次修改自己的習(xí)作, 滿意后抄寫在作文本上.2.整理習(xí)作和收集到的資料, 小組合作辦一期以”讀書樂(lè)”為主題的手抄報(bào).北師大版五年級(jí)作文上教案2【教學(xué)要求】1.通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲, 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)

6、讀書的樂(lè)趣, 并學(xué)習(xí)一些讀書的方法.2.讀背古詩(shī)句, 積累古詩(shī)句, 品味讀書的好處及方法.【教學(xué)重點(diǎn)】回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲, 讀背古詩(shī)句, 積累古詩(shī)句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味讀書的好處及方法.【教學(xué)策略】1、教法：自學(xué)輔導(dǎo)法2、學(xué)法：自主、合作、探究【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】查找有關(guān)介紹讀書方法的資料.【教學(xué)流程】一、回顧“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”1.學(xué)生自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ).2.組織記憶競(jìng)賽、抄寫競(jìng)賽, 引導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語(yǔ).二、交流平臺(tái)1.圍繞教材中提示的不同角度, 小組內(nèi)交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì).2.全班交流、展示.引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時(shí)間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的

7、新的讀書方法等, 再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示.三、日積月累1.激情導(dǎo)人.我們中華民族是禮儀之邦, 素以樂(lè)學(xué)好讀為高尚美德, 古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句, 激勵(lì)我們做個(gè)熱愛(ài)讀書的人.2.出示日積月累中的句子.a.學(xué)生自由誦讀, 注意讀準(zhǔn)字音.b.嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解.3.背誦名言.4.交流其他有關(guān)讀書的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的, 拓展積累.學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背.書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品.-(英)莎士比亞書籍是人類進(jìn)步的階梯.-(蘇聯(lián))高爾基一本新書像一艘船, 帶領(lǐng)我們從狹隘的地方, 駛向生活無(wú)限廣闊的海洋.-(瑞士)凱勒至樂(lè)無(wú)如讀書.-鄭成功藏書不

8、難, 能看為難;看書不難, 能讀為難;讀書不難, 能用為難;用書不難, 能記為難.-張潮5.鼓勵(lì)學(xué)生課后將自己喜歡的讀書名言制作成書簽.北師大版五年級(jí)作文上教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言, 交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí).教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.第一課時(shí)口語(yǔ)交際引入新課, 明確要求同學(xué)們, 在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考, 讓我們獲得啟示.今天我們就來(lái)交流一下吧!請(qǐng)三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.明確要求.說(shuō)一說(shuō)生

9、活中讓你受到啟發(fā)的事情, 要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚, 把得到的啟示說(shuō)明白.交流給你啟發(fā)的名言警句, 要先說(shuō)說(shuō)是什么, 再說(shuō)是怎樣理解的, 還可以聯(lián)系生活, 通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助.介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣, 可以直接寫漫畫給自己帶來(lái)的啟示, 也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事, 讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義.自主選擇, 分組交流自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的事情;給你帶來(lái)啟發(fā)的名言警句;給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫.自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō), 再練一練.在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流, 別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng), 相互補(bǔ)充, 也可以提出自己的問(wèn)題.全班交

10、流.師生評(píng)議小組推薦代表在全班交流.師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好, 還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā).教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.教師總結(jié).提示積累看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少, 一件小事, 一句名言, 一幅圖畫, 甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考.在今后的生活中, 我們一定要注意積累和思考.第二課時(shí)習(xí)作結(jié)合口語(yǔ)交際, 引入寫作在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí), 同學(xué)們有的選擇了一些小事, 有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來(lái)寫一寫.自主匯報(bào).確定習(xí)作內(nèi)容學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫的是什么.自主習(xí)作, 教師巡回指導(dǎo)相互修改.完善習(xí)作初稿如果課堂上有時(shí)間, 可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作, 還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講, 引導(dǎo)學(xué)生修改.第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn).培養(yǎng)興趣教師發(fā)下習(xí)作本, 學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ), 語(yǔ)言優(yōu)美的句段, 巧妙的構(gòu)思, 從而培養(yǎng)學(xué)生