教師招聘面試禮儀的小技巧

1、教師招聘面試禮儀的小技巧一、面試的禮儀（ 一） 面試的儀容標(biāo)準(zhǔn)1. 發(fā)飾 時(shí)尚得體，美觀大方，不佩戴華美頭飾，避免出現(xiàn)遠(yuǎn)看圣誕樹(shù)， 近看雜貨鋪的現(xiàn)象。2. 化妝 簡(jiǎn)單得體的妝容是對(duì)別人的尊重， 在參加面試時(shí)可以化淡妝。 原 則為：自然清新，優(yōu)雅協(xié)調(diào)。最終到達(dá)淡雅而傳神的效果。3. 面部表情 目光：眼睛是最好的教學(xué)工具之一。在面試時(shí)，考生應(yīng)以平和的 目光凝視著考官， 同時(shí)面帶淺笑和考官不時(shí)的目光接觸， 避免眼神飄 忽不定，這種溫和而有效的溝通方式會(huì)讓考官覺(jué)得你為人自然大方， 內(nèi)心坦蕩。淺笑：淺笑是友好、贊美的表示，是教師在教學(xué)過(guò)程中最重要的 語(yǔ)言，因此，在面試過(guò)程中，要注意保持淺笑。但是也要注意

2、，淺笑 要適當(dāng)，要精神飽滿，自然大方，不能讓人感覺(jué)像是皮笑肉不笑的樣 子。（ 二） 面試的儀表標(biāo)準(zhǔn) 儀表是指教師的外表，包括穿著、容貌、發(fā)型等。教師的儀表必 須與其性別、年齡、膚色特點(diǎn)、個(gè)性氣質(zhì)等相符合，更要與職業(yè)特點(diǎn)相符合。詳細(xì)到少兒園教師資格面試中， 為了符合少兒心理和少兒園課堂教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)試者的穿著打扮應(yīng)以大方、得體，活潑、自然，適 宜做演示運(yùn)動(dòng)為主，可以不用穿西服套裝。同時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)切忌穿緊 身、暴露的衣服。二、面試的教姿教態(tài)教師的教學(xué)儀態(tài)是本身素質(zhì)、 修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的審美展示。 一是 要大方得體，穩(wěn)重大方、自然沉著。二是要和顏悅色。教師的教學(xué)態(tài) 度要和顏悅色，尊重每個(gè)學(xué)生，發(fā)問(wèn)時(shí)要和

3、顏悅色，并抱以熱情和期 待，啟發(fā)誘導(dǎo)時(shí)耐心細(xì)致、循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨。（ 一） 正確的站姿正確的站姿不但是自我尊重和尊重別人的表現(xiàn)， 也能反映出考生 今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自 然。標(biāo)準(zhǔn)站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈 V字型，雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌：長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面、 身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠(yuǎn)離講桌、雙手穿 插抱在胸前或背在身后。考生課堂上的走動(dòng)存在以下幾種不當(dāng)之處： 頻繁走動(dòng)，來(lái)回穿梭，固守三尺講臺(tái)。（ 二） 正確坐姿男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開(kāi)膝式， 這兩種坐姿都適用于 正規(guī)場(chǎng)合， 也都是考生在構(gòu)造

4、化面試部分可以采用的。 女士坐姿則要 求更高，尤其是對(duì)于穿裙裝的女士，一般采取雙腿斜放式，要求雙膝 并攏，雙腳向左或向右斜放，力求使斜放后腿部與地面呈 45 度角坐姿禁忌：雙腿開(kāi)叉過(guò)大、 雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、 仰靠椅背、二郎腿。（ 三） 正確眼勢(shì)語(yǔ)眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。 教師的眼神是此時(shí)無(wú)聲勝有聲， 對(duì) 受教育者來(lái)說(shuō)是心有靈犀一點(diǎn)通，真可謂相看不用語(yǔ)，心意眼中來(lái)。 詳細(xì)說(shuō)來(lái)，眼勢(shì)語(yǔ)分為環(huán)視和凝視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏 地前后左右移動(dòng)， 把學(xué)生盡收眼底， 以便觀察全體學(xué)生的心理狀態(tài)和 情緒反應(yīng)，也可滿足學(xué)生希望得到教師注意的心理要求。凝視時(shí)，面 部表情應(yīng)顯得自然、靈

5、敏，溫和、親切、自信、充滿活力。在少兒教 師資格面試中， 考生的目光是非語(yǔ)言溝通的主要信息來(lái)源， 錯(cuò)誤的眼 神有以下幾種：走馬觀花，視而不見(jiàn)，心神不寧，情有獨(dú)鐘。（ 四） 正確手勢(shì)語(yǔ)雖然手勢(shì)不像白話詞語(yǔ)操作那樣準(zhǔn)確， 但一定手勢(shì)總有一定的表 意范圍。應(yīng)排除沒(méi)有任何意義的機(jī)械手勢(shì)。自然大方：指教師手與臂 的運(yùn)動(dòng)放松、隨意，不拘謹(jǐn)、不生硬。手位恰切：即手的姿勢(shì)和行止 位置得當(dāng)，切合教學(xué)需要。 表情達(dá)意：指教師手上臂的每一個(gè)動(dòng)作都 應(yīng)多少具有一定表達(dá)教學(xué)信息、 情緒和管理意圖的價(jià)值。 少兒教師常 用的手勢(shì)語(yǔ)有指勢(shì)語(yǔ)如翹拇指表示肯定和贊揚(yáng)， 還有掌勢(shì)臂勢(shì)語(yǔ)， 如 抬手、鼓掌等。錯(cuò)誤的手勢(shì)有以下幾種：無(wú)

6、目的型，蘭花指型，一陽(yáng) 指型，背道而馳型。教師的手勢(shì)語(yǔ)不宜使用過(guò)多，以免讓學(xué)生產(chǎn)生輕 浮、泛泛的感覺(jué)。此外，教師的手勢(shì)一般都不要高于頭、也不要低于 胸，否則會(huì)產(chǎn)生滑稽可笑的感覺(jué)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：給大家簡(jiǎn)單介紹進(jìn)場(chǎng)的流程規(guī)范：（一）進(jìn)入考場(chǎng)前先敲門，輕敲三下，聽(tīng)到請(qǐng)進(jìn)后，再進(jìn)入房間。 即使考場(chǎng)門是開(kāi)著的，也要先輕敲兩下，得到示意后進(jìn)入房間。（二）面對(duì)考官，側(cè)手輕輕關(guān)上門。（三） 抬頭挺胸，精神飽滿走到適宜的問(wèn)好的位置。 （如圖示：假 如考官和講臺(tái)中間有充裕的空間，則在五角星所在位置問(wèn)好鞠躬，假 如考官坐在第一排，則在四角星的位置問(wèn)好鞠躬。（四）問(wèn)好：各位考官，大家好，我是 XX號(hào)考生。（五）鞠躬：角度在30左右，停頓一秒。（六）試講結(jié)束