各年齡段建構(gòu)區(qū)游戲發(fā)展總目標(biāo)

1、各 年 齡 段 建 構(gòu) 區(qū) 游 戲 發(fā) 展 總 目 標(biāo) 薅年齡 蒆內(nèi)容 羀小班 薁中班 蚅大班 蚃知識技 能 螞1、幼兒學(xué)會簡單的堆疊、平鋪、圍封 芀2、幼兒能了解各種拼插玩具的名稱 螅3、幼兒能初步認(rèn)識各種形狀的積木 肄4、嘗試小型拼插玩具，掌握初步的插法 蒄1、學(xué)會基本的建構(gòu)技能 （延伸、疊咼、 架空、圍封、對稱等） 聿2、能有目的、有主題的進(jìn)行建構(gòu) 裊3、學(xué)習(xí)使用輔助材料，增強(qiáng)其造型的表 現(xiàn)性 蒅1、幼兒能正確使用不同的建構(gòu)材料拼搭 袂2、幼兒能熟練運(yùn)用中心點支撐的技能， 在掌握基本建構(gòu)方法的基礎(chǔ)上，能依據(jù)不 同的建構(gòu)內(nèi)容選擇相應(yīng)的材料，進(jìn)行綜合 搭建 袈3、幼兒有創(chuàng)造意識，根據(jù)自己的經(jīng)

2、驗進(jìn) 行想象搭建 羅社會性 祎1、幼兒在游戲中能運(yùn)用一定的語言交往 薃2、幼兒能簡單地介紹自己拼插作品的名 稱 袁3、游戲喜愛搭建，能獨立的進(jìn)行搭建 肅4、幼兒能大膽與同伴交流分享自己的想 羂1、游戲中可相互協(xié)商、共同搭建 肁2、幼兒能用教簡單的語言大膽的表達(dá)自 己的作品 蠆3、幼兒能理解、欣賞他人的作品，養(yǎng)成 有愛心，有愛互助的良好品德 莃1、幼兒能友好地協(xié)商主題和建構(gòu)方案， 大家分工合作，完成搭建任務(wù) 螃2、活動后能完整地講述活動的過程和主 題內(nèi)容 蒈3、幼兒有正確的合作態(tài)度，能養(yǎng)成合作 的習(xí)慣和寬容、友善的好品質(zhì) 法，體驗一起游戲的快樂 膅4、幼兒能克服以自我為中心，主動參與 同伴合作搭

3、建，并體驗合作的樂趣 葿4、幼兒能在合作中張揚(yáng)自己的個性，并 感受到挑戰(zhàn)成功的樂趣 螄常規(guī) 芁1、 能在游戲后按標(biāo)記將材料擺放整齊 羃1、在游戲中能認(rèn)真地、堅持將拼插作品 薆1、幼兒能隨時清理現(xiàn)場，有一定的安全 完成 意識 蒁2、 不敲打積木，愛護(hù)玩具 芀2、收玩具方法正確，會按類擺放整齊 莁2、能分工協(xié)作，動作迅速，將玩具和各 薈3、 在游戲中不爭搶、不打鬧 蚈3、能按人數(shù)進(jìn)入活動區(qū) 種輔助材料分類擺放整齊 膅4、 進(jìn)入活動區(qū)后，將鞋放在固定的位置 罿3、幼兒按標(biāo)記進(jìn)區(qū)活動，并能自動調(diào)整 上, 擺放整齊 人數(shù) 螈 螃建構(gòu)區(qū)材料一覽表 膃材料名稱 螈材料及功能介紹 袈使用年齡 成 品 材 料

4、木質(zhì)積木 短時間建造大型的建筑物，并通曉各種形狀材料的變化，創(chuàng)造出細(xì)小部分，如屋檐、 窗戶等 小、中、大班 泡沫積木 此積木形體多樣，顏色多樣，體積小，可塑造比較簡單的平面物體 小班 紙質(zhì)積木 此積木體積大，顏色統(tǒng)一，適合圍封或塑造大型建筑物的地基，以達(dá)到穩(wěn)固的效果 小、中、大班 圓雪花片 各種顏色的雪花片，可拼插出形象各異的物體，以補(bǔ)充大型建筑物的周圍設(shè)施 小、中、大班 綜合花片 材料的形狀多樣，可拼插出形象各異的物體，以補(bǔ)充大型建筑物的周圍設(shè)施 大班 塑料積木 塑造各種物體，幫助擴(kuò)充大型建筑物的周圍設(shè)施及內(nèi)容 小、中、大班 廢 舊 材 料 薯片桶、牛奶桶 可作為建筑物的使用 小、中、大班 圖紙 地基圖：可幫助幼兒更好地進(jìn)行場地布局，并塑造不同的樓體形狀 小、中班 搭建圖紙：幫助幼兒梳理搭建步驟，能快速地呈現(xiàn)搭建作品 盒 1、可做地基，幫助幼兒塑造雄偉、壯觀的建筑作品 2、作為每層的平鋪板面使用 大班 小動物 激發(fā)幼兒搭建的興趣，幫助幼兒有主題地進(jìn)行搭建 小班 塑料泡沫 做搭建的最后裝飾，如圍欄、大門等 小、中、大班 益智玩具 幫助幼兒抓準(zhǔn)建筑物的基本形體，并能將抽象的立體圖片規(guī)整為具體的平面建筑，便 于幼兒塑型 小、中班 建構(gòu)技能一覽表 建構(gòu)技能 分類 平鋪 直線平鋪、曲線平鋪、平面平鋪、規(guī)則平鋪