2019年八年級物理全冊 第五章 質(zhì)量與密度本章復習和總結教案滬科版

1、第五章 質(zhì)量與密度本章復習和總結【教學目標】1. 知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算.2. 會用天平測固體和液體的質(zhì)量.2.掌握密度的概念、公式和單位，能靈活運用密度知識解決簡單的問題.會查密度表， 記住水的密度.4.會使用量筒測固體和液體的體積，會利用天平和量筒測固體和液體的密度.【教學方法】1.觀察法：觀察天平和量筒的構造及其作用，觀察天平和量筒的最大量程和最小量程. 2.實驗法：會正確使用天平和量筒進行簡單實驗.【教具準備】多媒體課件.【教學課時】1 課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)，加強學生對 知識的鞏固.【本章總結】1.知識結構（用多媒體展示并總結）

2、2.例題講解（用多媒體展示）探究點 1質(zhì)量例題 1 如圖甲所示是某同學使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的兩處錯誤： （1） 、 .（2 ）糾正錯誤后，天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，被測物體的質(zhì)量為g.（3）若該同學使用天平稱量物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，出現(xiàn)圖丙所示情況，他應使橫梁平衡；如果在稱量過程中，出現(xiàn)如圖所示情況，他應 .解析：（1）如圖，用天平稱量物體的質(zhì)量時，將待測物體放在天平的右盤而砝碼放在左盤.用手直接拿砝碼，會腐蝕砝碼，影響砝碼的準確度.（2）標尺每一個大格代表 1g，每一個小格代表 0.2g ，游碼對應的刻度是 2.4g. 物體的質(zhì)量 = 砝碼的質(zhì)量 +

3、游碼對應的刻度=50g+2.4g=52.4g.（3）如圖，調(diào)節(jié)天平平衡時，指針右偏，說明天平右端下沉，平衡螺母向相反的方向移動，平衡螺母向左移動.當稱量物體質(zhì)量時，指針右偏，說明天平右端下沉， 要減少砝碼.答案：（1）物體和砝碼放反了、用手拿砝碼；（2）52.4；（3）向左調(diào)節(jié)平衡螺母；向左 移游碼（或減少砝碼質(zhì)量）.3 3例題 2為了在學校實驗室測出一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量，小華同學設計了下面幾種實驗方案.a. 直接測出這顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量b. 先測量出 50 顆相同小螺釘?shù)目傎|(zhì)量，再算出一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量c. 多次測出一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量，然后求平均值d. 測出小螺釘和鐵塊的總質(zhì)量，再測出鐵塊的質(zhì)量，然后相

4、減即可得出螺釘?shù)馁|(zhì)量（1）你認為最好的方案是： ；（2）簡要說出你的理由： .解析：小螺絲釘?shù)馁|(zhì)量較小，單獨測量一顆誤差相對較大，可用累積法測出多顆，再除 以總數(shù)，得到一顆的質(zhì)量.答案：（1）b；（2）小螺釘質(zhì)量太?。ɑ蚱渌椒ㄕ`差太大）.【課堂訓練】完成練習冊中本課時對應課堂作業(yè)部分練習.探究點 2密度例題 3（山東聊城中考）通過實驗，得到了 a、b、c 三個實心體的 m v 圖象如圖所示， 分析圖象可知（ ）a. a 物質(zhì)的密度最小b. a 物質(zhì)的密度是 c 的兩倍c. b 物質(zhì)的密度是 1.0103kg/m3d. 同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大解析：由圖可知，在體積相同時，a 物

5、質(zhì)的質(zhì)量最大，所以由 =m/v 可知，a 物質(zhì)的密度最大；當三種物質(zhì)的體積為 2cm3時，a 物質(zhì)的質(zhì)量是 3.5g,b 物質(zhì)的質(zhì)量是 2g,c 物質(zhì)的質(zhì)量是 1g,由 =m/v 可知，a物質(zhì)的密度是 c 的 3.5 倍；b物質(zhì)的密度 =m/v=2g/2cm =1g/cm =1.0103kg/m3；密度是物質(zhì)的特性，它與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關，同種物質(zhì)組成的物體，無論 質(zhì)量大小，密度不變.3答案：c.例題 4 270dm3a.增大了 27dm3的水結成冰后，體積（ ）（已知： 冰=0.9g/cm ） b.減小了 27dm3c.增大了 30dm3 d.減小了 30dm3答案：c.【課堂訓練】完成練

6、習冊中本課時對應課堂作業(yè)部分練習.探究點 3密度的測量例題 5（湖北鄂州中考）一次實驗課上，老師提供給同學們下列器材：一架已調(diào)好的天平(無砝碼)，兩只完全相同的燒杯，一只量筒、水、滴管，要求用上述器材來測一個合金塊 的密度.某同學設計好實驗方案后，進行如下操作：（1） 將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi).（1） ，直到天平平衡.（1） 將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測出水的體積(如圖 a 所示)，用細線拴好合金塊，將其放入如圖 a 的量筒中，測量水和合金塊的總體積 ( 如圖 b) ，則合金塊的密度為 kg/m3.（4）評估：測出的合金塊密度值與真實值相比偏小，產(chǎn)生的原因是：

7、 .解析：水的密度已知，且能用量筒測量水的體積，利用公式 m= v 可以求出水的質(zhì)量，利用天平平衡，讓水的質(zhì)量等于合金塊質(zhì)量，就可獲知合金塊的質(zhì)量.（1）將兩只空燒杯分3 33 3 3別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi).（2）向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡.（3）燒杯內(nèi)水的質(zhì)量為 m= v=1.0g/cm 60cm =60g，合金塊的質(zhì)量為 m=60g，合金塊體積 v=80ml-60ml=20ml=20cm ，合金塊密度 =m/v=60g/20cm =3g/cm =3103kg/m3.（4）燒杯內(nèi)的水不能全部倒入量筒，測量水的體積偏小，求出的質(zhì)量偏小即合 金塊的質(zhì)

8、量偏小，求出的密度偏小.答案：（2）向右盤燒杯內(nèi)加水，并用滴管調(diào)節(jié)；（3）3103；（4）將右盤燒杯的水倒入 量筒時有水殘留杯壁，導致合金塊質(zhì)量偏小.例題 6（遼寧丹東中考）小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下 實驗：（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào).（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為 17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬 油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3.（3） 小明用這種方法測出的醬油密度會

9、 (選填“偏大”或“偏小”).（4） 小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加 兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整.調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為 m .0將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為 m .1用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為 m .2則醬油的密度表達式 = (已知水的密度為 ).水（5）小明針對（4）中小華的實驗設計進行評估后，認為小華設計的操作過程有不妥之 處，你認為該不妥之處是： .解析：（1）天平使用前要先放，把天平放在水平臺上，游碼放到零位.然后調(diào)平，調(diào)平時指針偏右需要把橫梁兩端的平衡螺母

10、向左調(diào)節(jié).直至指針指在分度盤的中央.（2）量筒的分度值為 2cm3，量筒中醬油的體積為 v=40cm3；在天平的標尺上，1g 之間有 5 個小格，一個小 格 代 表 的 質(zhì) 量 是 0.2g ， 即 天 平 的 分 度 值 為 0.2g ； 燒 杯 和 醬 油 的 總 質(zhì) 量 是 m =50g+10g+2g=62g；空燒杯的質(zhì)量為 m =17g，燒杯中醬油的質(zhì)量為 m=m -m =62g-17g=45g，1 2 1 2醬油的密度為 =m 45g= =1.125g/cm3=1.125103kg/m3.（3）小明不可能把燒杯內(nèi)的 v 40cm 3醬油全部倒入量筒內(nèi)，導致測量的醬油的體積偏小，由公式 =mv知：密度測量結果偏大.（4）小華不小心將量筒打碎了，用天平也能測量出醬油的密度：調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為 m .將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為 m .則水的質(zhì)量 m0 1水=m -m ，由 =mv 可求得，水的體積 v= 1 0m -m1 0r水，用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為 m .則醬油的質(zhì)量 m 醬油=m -m ，燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積.則2 2 0醬油的密度表達式 =m m -m= 2 0