最新人教版高中生物必修3《種群的特征》教案

1、最新人教版高中生物必修 3第 1 節(jié)種群的特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過觀察圖片、閱讀文本，能夠列舉種群的特征，區(qū)分各特征間的相互聯(lián)系并 說出其原因。2. 通過實(shí)例分析，師生交流，聯(lián)系實(shí)例說明估算種群密度的常用方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】種群的基本特征及相互間的聯(lián)系和影響?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】用樣方法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容一、情境導(dǎo)入二、展示課題三、新授知識教師活動(dòng) 播放相關(guān)圖片。 設(shè)疑：草原的牧民在承包的草場上該放養(yǎng)多少 牛羊，經(jīng)濟(jì)效益才最好？沿海的漁民該捕撈多 少魚蝦，才能獲得最好的 收益又能持續(xù)發(fā)展？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中怎樣控制 害蟲的數(shù)量，才能獲得大 豐收？講述：要科學(xué)地解決 以上問題

2、就要學(xué)習(xí)種群和 生物群落的有關(guān)知識要求：希望大家通過 本課的學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法 解決這些問題。設(shè)疑：根據(jù)已有知識 你能判斷以下哪些是對種學(xué)生活動(dòng) 觀看并思考?？凑n件、思考、記憶討論，分析，得出結(jié)論。目標(biāo)達(dá)成 從 學(xué) 生 比 較 熟 悉的事例入手， 通過的圖片，吸 引 學(xué) 生 的 注 意 力。從而激發(fā)學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 的 好 奇 心和求知欲望， 使 學(xué) 生 一 上 課 就 融 入 學(xué) 習(xí) 和 探究的氛圍中。 進(jìn) 一 步 激 發(fā) 求 知 欲 更 好 的 吸 引住了學(xué)生。（一）種群的正確描述嗎？最新人教版高中生物必修 3回 顧 舊 知 并 應(yīng)群概念（二）種群的特征1種群密 度1.一片草地上的全部蛇。 2

3、. 我國長江流域的全部白 鰭豚。3.一個(gè)蜂巢中所有的蜂。 邀請：你愿意提煉一下種 群概念的要點(diǎn)嗎？請你再 列舉一些種群好嗎？ 設(shè)疑：種群內(nèi)部的生物之 間結(jié)成了什么關(guān)系？講述：種群是一個(gè)有種 內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭起作用 下的活的有機(jī)統(tǒng)一體，它 有其發(fā)生、發(fā)展、繁榮、 衰退和滅亡的過程。展示資料：澳大利亞野 兔成災(zāi)。講述：種群研究的核心 問題是種群數(shù)量的變化規(guī) 律，而種群數(shù)量的變化是 與種群的特征分不開的。講述：種群密度是指單 位空間內(nèi)某種群個(gè)體的數(shù) 量。邀請：你能說出種群密 度的單位有哪些嗎？你能 對某個(gè)種群的種群密度進(jìn) 行描述嗎？種群密度有什回答：我國長江流域的 全部白鰭豚和一個(gè)蜂 巢中所有的蜂屬

4、于一 個(gè)種群。概念要點(diǎn)：一定地域 內(nèi) 同種生物 全 部個(gè)體的總和 思考，回答問題，糾錯(cuò)。 種群內(nèi)部的生物關(guān)系： 種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭?？促Y料、思考記憶，思考，看書，討 論，回答問題?；卮穑海▊€(gè)/m2、km2、 m3）不同物種的種群密度 往往差異很大。用強(qiáng)化，發(fā)展學(xué) 生 的 分 析 歸 納 能力。 訓(xùn) 練 口 頭 表 達(dá) 能力，相互評價(jià) 糾 錯(cuò) 使 得 學(xué) 生 既樂于參與，又 更 好 的 掌 握 了 知識。有利于學(xué) 生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)閱讀、提煉 有 效 信 息 的 能 力。培 養(yǎng) 學(xué) 生 書 寫 和 語 言 的 規(guī) 范 意識。培 養(yǎng) 閱 讀 能 力么 特 征 ？ 你 能 舉 例 說 明最新人教版高

5、中生物必修 3和 自 主 學(xué) 習(xí) 能嗎？講述：種群密度的一 種調(diào)查方法 標(biāo)志重捕 法。設(shè)疑：你能根據(jù)敘述 總結(jié)成一個(gè)公式并用來解 決下列例題嗎？例：在對某種鼠的調(diào)查中， 第一次捕獲并標(biāo)志 39 只 鼠，第二次捕獲 34 只鼠， 其中有標(biāo)志鼠 15 只。 點(diǎn)評：及時(shí)肯定表揚(yáng)同一物種的種群密度 在不同環(huán)境條件下也 有差異。力。與 數(shù) 學(xué) 學(xué) 科 相 滲透，培養(yǎng)學(xué)生 的 歸 納 綜 合 能 力，通過正確解 答 問 題 使 學(xué) 生 體 會(huì) 到 學(xué) 習(xí) 的 樂趣，獲得滿足 感，更激發(fā)起強(qiáng) 烈的學(xué)習(xí)欲望。布置研究性課題布置任務(wù)：研究性課題 種群密度的調(diào)查方法 還有哪些？使 學(xué) 生 帶 著 問 題出課堂，合

6、作 學(xué) 習(xí) ， 活 動(dòng) 交具體操作方法如何？課后分小組學(xué)習(xí)，搜集 資料，討論，交流。流，相互取長補(bǔ) 短，培養(yǎng)獲取信 息、探究和自主 學(xué)習(xí)的能力。2出生率 指導(dǎo)學(xué)生看書，找到有關(guān)閱讀，思考，回答問題 通 過 問 題 的 思和死亡率概念。例如，某個(gè)和平鳥種 群的出生率為每個(gè)雌鳥每 年出生出 7.8 個(gè)雛鳥?？?和 解 決 強(qiáng) 化 知識，養(yǎng)成主動(dòng) 思考的習(xí)慣設(shè)疑：你如何理解 7.8 這個(gè)數(shù)字？提問：出生率和死亡 率對種群密度有何意義？回答：它是決定種群大 小和種群密度的重要 因素。注 重 理 論 聯(lián) 系 實(shí)際，對學(xué)生進(jìn) 行人口教育。進(jìn) 一 步 提 高 學(xué) 生3年齡組你現(xiàn)在能理解我國為什么 要把計(jì)劃生

7、育列為一項(xiàng)基 本國策了嗎？注意：遷入和遷出 設(shè)疑：什么是種群的最新人教版高中生物必修 3對生物的興趣。帶著問題閱讀、思 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，成年 齡 組 成 ？ 包 括 幾 種 類 考、討論，畫圖表，歸 合作交流能力。型？圖形如何？分別有那 些特點(diǎn)？你能設(shè)計(jì)一個(gè)表 格來反映嗎？研究意義如 何？巡視，指導(dǎo)學(xué)生，特納總結(jié)，回答問題。 年齡組成分為增長型、穩(wěn)定型和衰退 型，年齡組成對于預(yù)測 種群數(shù)量變化趨勢具強(qiáng) 化 對 圖 表 信 息 的 理 解 和 運(yùn) 用能力。以及用 多 種 方 式 表 達(dá)別是畫圖表，糾錯(cuò)，點(diǎn)評。 有重要意義。知識的能力。4性別比 例講述：種群的性別比 例是指具有生殖能力的雌雄個(gè)體數(shù)目

8、在種群中所占 的比例。種群的性別比例可分為三 種類型：雄多于雌；雌雄 相當(dāng)；雌多于雄。理解、記憶，思考討論， 回答問題。回答：學(xué)以致用，培養(yǎng) 學(xué) 生 運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識 解 決 實(shí) 際設(shè)疑：你能就三種性（1）雌雄相當(dāng)：高等 問題的能力，語別比例類型舉例嗎？性別動(dòng)物。言 組 織 能 力 和比 例 對 種 群 密 度 有 何 影 響？介紹有關(guān)應(yīng)用：生產(chǎn)（2）雌多于雄：人工 口頭表達(dá)能力。 控制的種群（海豹）。 從 解 決 問 題 中 （3）雄多于雌：社會(huì) 體 會(huì) 到 學(xué) 習(xí) 的上常利用性引誘劑誘殺害 蟲的雄性個(gè)體，達(dá)到事半 功倍的效果。性昆蟲如蜜蜂。 性別比例在一定程度 上影響著種群密度。種

9、群的性別比例失調(diào)，出 生率就會(huì)下降，種群密 度就會(huì)明顯降低。樂趣。布置研究性課題布置任務(wù)：研究性課題 自然條件下人群中正常男女性別比例應(yīng)為最新人教版高中生物必修 3使 學(xué) 生 帶 著 問 題出課堂，合作 學(xué) 習(xí) ， 活 動(dòng) 交四、課堂小結(jié)多少？造成目前某些地區(qū)性 別比例 “ 危機(jī) ” 的主要原因 有 哪 些 ？ 將 會(huì) 有 什 么 危 害？提問：課后分小組學(xué)習(xí)，搜集 資料，討論，交流。思考，回顧，小結(jié)，回 答問題。流，相互取長補(bǔ) 短，培養(yǎng)獲取信 息、探究和自主 學(xué)習(xí)的能力。及時(shí)小結(jié)， 強(qiáng)化記憶，較好1. 直接反映種群的繁榮與回答：直接反映種群的 地 掌 握 有 關(guān) 內(nèi)衰退的特征是什么？2. 能

10、夠直接決定種群大小 變化的特征是什么？3. 能夠預(yù)測種群變化方向 的特征是什么？4. 能夠間接影響種群個(gè)體 數(shù)量變動(dòng)的特征是什么？ 練習(xí)：課后練習(xí)繁榮與衰退的特征是 種群密度。能夠直接決定種群大 小變化的特征是出生 率和死亡率。能夠預(yù)測種群變 化方向的特征是年齡 組成。能夠間接影響種 群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的特 征是性別比例。容，形成知識體 系。五、綜合設(shè)疑：種群數(shù)量不斷變化思考討論，回答問題， 學(xué)以致用，提煉創(chuàng)新是受到哪些因素的綜合影 響？你能將這些因素歸類 總結(jié)一下嗎？指導(dǎo)解題思路和方法。注意方法?；卮穑?. 從種群自身特征來 考慮：年齡組成、 性遷 移 ， 形 成 體 系。別比例、出生率、死亡 率。最新人教版高中生物必修 3六、教學(xué)評價(jià)點(diǎn)評。總結(jié)：任何影響種群數(shù)量 變化的因素 , 最終都要落 實(shí)到種群的出生率、死亡 率、遷入、