《適合紋樣》教學設(shè)計課題

1、興購沙砂中心小學適合紋樣教學設(shè)計案例名稱適合紋樣科目美術(shù)教學對象四年級學生課 時第一課時執(zhí)教者劉杰一、教材內(nèi)容分析適合紋樣是蘇教版教材四年級上冊第 18課。這節(jié)課是以設(shè)計為主的美術(shù)課。 通過欣賞大量的適合紋樣，學習紋樣的骨式變化，動手搭配設(shè)計各種適合紋樣，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維。結(jié)合生活實例創(chuàng)作新穎的適合紋樣。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1.認知目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。2 .操作目標：學會用多種方法設(shè)計適合紋樣。3 .情感目標：在學習過程中培養(yǎng)對美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美。教學重點：了解適合紋樣的特點，并能自己設(shè)計適合

2、紋樣。教學難點：運用點線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。二、學習者特征分析對于小學四年級學生來講，適合紋樣的學習是在已有知識的基礎(chǔ)上展開的，通過對一方連續(xù)的學習，學生 基本掌握了紋樣有規(guī)律的重復排列可以表現(xiàn)一定的節(jié)奏美和韻律美，并且通過點、線、面設(shè)計出簡單的紋樣。因 此，本課只要解決適合紋樣的造型特點以及紋樣設(shè)計的方法，學生就可以大膽設(shè)計，盡情表現(xiàn)了。四、教學策略選擇與設(shè)計本著課堂上以教師為主導、學生為主體的教學原則，這節(jié)課的教學主要米用師生共同欣賞研究、教師指導 點撥、師生探究、等策略，激發(fā)學生對適合紋樣的興趣，課堂力求輕松、緊湊、高效。五、教學媒體多媒體設(shè)備投影儀繪畫工

3、具等八、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、欣賞，1.教師：老師搜集到了一些圖片，請【設(shè)計意圖】感受紋樣冋學們 起來欣賞。然后說說你的感受。生活中的紋樣的魅力。（多媒體播放圖）。圖片交替播2 .揭題：漂亮的紋樣裝點了我們的生放，使學生自活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。 只要 我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處 不在。今天，讓我們 起走進紋樣的世界， 感受紋樣的精彩魅力。（板書：紋樣）學生欣賞、表達感受然地走進藝術(shù)生：太漂亮了！殿堂。通過欣生：好喜歡?。≠p，直觀地感生：真好看！受生活美,提高學生對美的感悟能力。二、比較發(fā)1 .教師：（出示兩只紙盤，如圖），請【設(shè)計意圖】現(xiàn)紋樣的大家觀察

4、、比較這兩只紙盤中的紋樣， 你采用比較法，特征。認為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的盤讓學生通過自中？2.教師：很多同學們選擇了魚形圖案 裝飾的紙盤，認為裝飾圖案與盤子的圓形 比較適合，這就是今天我們要學習的適合 紋樣：美麗的圖案，設(shè)計在一定的形狀之 中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來 的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。仔細觀察舉手發(fā)言學生選擇第一張適合用圓盤己的觀察與比 較，發(fā)現(xiàn)適合 紋樣的獨特之 處，直觀輕松 的掌握適合紋 樣的重要特點 紋樣與外 形相適合，有 潤物細無聲” 的教學效果。同學們在此過 程中也提高了 美術(shù)鑒賞能力。三、探究設(shè)計的規(guī)律。懸弟訝躊*（補充板書：適合紋樣）1 .教師：請

5、同學們欣賞不同的適合紋樣（如圖），思考以下問題，【設(shè)計意圖】掌握適合紋樣的設(shè)計規(guī)律是本課需要解決 適合紋樣有哪些外形？ 可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？的難點。本環(huán)有什么設(shè)計規(guī)律嗎？2 .同學匯報討論結(jié)果，加上教師的節(jié)我采用了觀察探究的教學適當提示，共同總結(jié)出適合紋樣的方式，激發(fā)學設(shè)計方法及規(guī)律：生學習興趣。 外形各種各樣，以三角形、方形、通過欣賞、討菱形等簡單幾何形為多。論、交流的過 設(shè)計圖案可有動物、人物、植物、程，學生體會點線面的組合等。到學習的快樂氛圍，在自己適合紋樣有規(guī)律，冋樣的設(shè)計圖案按兩種不冋形式。和同伴的共同照一定的規(guī)律重復排列，表現(xiàn)了美術(shù)的韻探討屮，掌握律美與節(jié)奏美。（適合紋樣

6、的骨架可分為1了適合紋樣的離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等。）特點及設(shè)計規(guī)適合紋樣也有不對稱的均衡式。則。幻燈片展示圖片1.教師：請同學們說說自己的想法，【設(shè)計意圖】設(shè)計張適合紋樣首先做什么？再做什四、學習紋學生思考、舉手回答問題教師的單示么？樣的繪制。范，容易限制冋學們和教師在教師示范的過程中共冋學生的創(chuàng)作思總結(jié)出設(shè)計步驟：維。和學生共首先要選擇一個外形，一般選擇同探討繪畫步幾何形體。驟，提高示范的有效性。冋時，激發(fā)學生 創(chuàng)作欲望。（貼出基本的幾何形，空白的） 接下來設(shè)計圖案。先畫出基本骨 架線，再進行圖案的設(shè)計。注意： 設(shè)計的 圖案要適合你選擇的圖形。（示范對稱式。 教師邊示范邊提示：設(shè)計

7、時主體圖案構(gòu)圖 飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、 紋樣可進 行適當變形夸張。）（直接貼出均衡式范例） 將設(shè)計的圖案涂上顏色。（提示：合理運用色彩搭配。）五、體驗創(chuàng)作的樂趣。2 .欣賞同齡學生作品，交流欣賞感 受，吸取同齡同學作品的優(yōu)點。1. 提出要求：選擇自己喜歡的形狀， 根據(jù)形狀，設(shè)計相適應的圖案，并搭配上 適當?shù)纳省?. 學生大膽想象，將自己的所感所想 用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，教師根據(jù)需 要給予適當適時的指導。學生欣賞作品，學習體會。學生思考完成自己的作品【設(shè)計意圖】播 放輕音樂，為學 生創(chuàng)造出適合 大膽想象的輕 松氛圍，對學生 的創(chuàng)作進行適 當?shù)闹笇?。六、通過展 評，總結(jié)學 習的經(jīng)驗。1